Asesorías Pedagógicas Chile S.A.

Colegios reconocidos por el MINEDUC deberán disponer de un plan de mejoramiento educativo en abril de 2016

La Ley de Aseguramiento de la Calidad (Nº 20.529) establece que todos los colegios reconocidos por el MINEDUC deberán disponer de un Plan de Mejoramiento (PME), como herramienta central del mejoramiento de los procesos y resultados educativos. Las etapas y plazos para los colegios con subvención escolar preferencial (SEP) son los siguientes:

Autoevaluación Institucional y Planificación Estratégica: 31 de marzo
Diagnóstico Institucional y Planificación Anual: 30 de abril
Implementación, Monitoreo y Seguimiento: 15 de abril al 31 de Diciembre
Evaluación: 15 de enero 2017
Asesorías Pedagógicas Chile ha acompañado en este proceso a diversos colegios del país desde el año 2007 a la fecha, asesorando en terreno el diagnóstico, diseño e implementación de sus planes de mejoramiento, desde una perspectiva de gestión sistémica y estratégica, considerando sus Proyecto Educativos Institucionales y con foco en el mejoramiento de los procesos de aula y su impacto en los aprendizajes de los alumnos.

Asesorías Pedagógicas Chile S.A. (AP Chile) inicia la segunda versión de su Programa de Reuniones para una mayor apropiación del funcionamiento del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad.

En estas reuniones, el equipo de gestión de la escuela se reúne con un especialista que conduce un proceso de análisis y reflexión de los resultados del Informe Categoría de Desempeño con los distintos resultados de los indicadores referidos a Resultados de Aprendizaje, Progreso SIMCE y los Otros Indicadores de Calidad (OIC).

De acuerdo con lo requerido por la Agencia de Calidad, durante 2016 los equipos de gestión de los establecimientos deben trabajar y planificar acciones que permitan mejorar su categoría de desempeño todo esto dentro de Plan de Mejoramiento Educativo.

El año 2015, participaron en estas reuniones las siguientes escuelas:

Colegio Brothers School

Colegio Chillán

Colegio San Ignacio (Alonso Ovalle)

Escuela Silvia Salas Edwards

Escuela Básica Alberto Magno

En los talleres se entregaron criterios técnicos y pedagógicos que facilitan la lectura y el análisis del de los datos del Informe de Categoría de Desempeño con el objetivo de diseñar acciones y estrategias para abordar los distintos indicadores que se entregan.

Esta actividad no tiene costo para la escuela, por lo que el Director del colegio puede inscribirse con Georgina Sánchez, al correo: [email protected]

Más de 1.300 horas de acompañamiento docente en aula apoyando el desarrollo de estrategias didácticas de los profesores de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia y Geografía y Ciencias Sociales Sociales y Ciencias Naturales, efectuó AP Chile en 2015.

Cien docentes de seis colegios de la Región Metropolitana fueron acompañados por doce profesionales especialistas en didáctica de las respectivas asignaturas y un coordinador, quienes se enfocaron en transferir estrategias específicas de enseñanza a través del modelado, el acompañamiento en aula, la retroalimentación, el seguimiento y monitoreo de los docentes.

Más de 900 horas de trabajo en terreno apoyando a los Equipos de Gestión de 17 escuelas de la Región Metropolitana, realizó AP Chile durante el año 2015.

El acompañamiento se ejecuto a través de visitas semanales de los consultores en Gestión de AP Chile, en las cuales se trabajó con el Director, Jefe de UTP e Inspector General, lo que permitió profundizar los aspectos centrales del Proyecto Educativo Institucional (PEI) (Sello educativo y objetivos estratégicos), Plan de Mejoramiento Escolar, vinculando sus acciones con los Otros Indicadores de Calidad y los Estándares Indicativos de Desempeño.

Las asesorías ofrecieron al equipo directivo una oportunidad para trabajar de manera práctica los distintos instrumentos de gestión que hoy debe considerar el establecimiento educacional, respondiendo a la interrogante ¿Cómo se gestiona una escuela en un Sistema de Aseguramiento de la Calidad?

Asesorías Pedagógicas Chile S.A. (AP Chile) impartió tres versiones del curso Fortalecimiento de Competencias Funcionales y Conductuales en el Profesor Jefe, entre el 4 y el 8 de enero, en la comuna de Puente Alto a la Fundación Protectora de la Infancia.

El objetivo de la actividad fue fortalecer en los docentes, competencias funcionales y conductuales, así como capacidades para seleccionar y aplicar estrategias adecuadas para el mejor desempeño de la jefatura de curso.

Participaron docentes de los siguientes colegios:

Colegio Josefina Gana
Colegio Miguel Cruchaga
Escuela Industrial Las Nieves
Escuela Técnica Las Nieves

La actividad permitió fortalecer las competencias del profesor jefe en el ejercicio de esta función, considerando las necesidades de los estudiantes que atienden, principalmente profundizando su capacidad de liderazgo y su capacidad para resolver conflictos al interior de la sala de clases, teniendo en cuenta los desafíos que le plantea su Proyecto Educativo Institucional.

Mayores desafíos para las Educadoras de Párvulos por nueva institucionalidad

La promulgación de la Ley 20.835 crea la Nueva Institucionalidad para la Educación Parvularia, que asigna distintas responsabilidades a nuevas agencias públicas que buscan asegurar el funcionamiento de calidad de este nivel educativo.

Esta institucionalidad cuenta con una nueva Subsecretaría de Educación Parvularia que tendrá por objetivo establecer la elaboración y aplicación de políticas y programas en salas cunas, jardines infantiles y establecimientos educacionales, permitiendo mejorar la institucionalidad, la cobertura y la calidad de la educación.

Con objeto de fortalecer capacidades en la Educadora de Párvulos, para enfrentar las exigencias de la nueva institucionalidad, así como los desafíos de la implementación curricular, AP Chile cuenta con diversas actividades de Capacitación:

Nueva Institucionalidad en Educación Parvularia.

Bases Curriculares y Programas Pedagógicos de la Educación Parvularia

Adecuación Curricular para estudiantes con N.E.E de Educación Parvularia y Básica.

Educación matemática inicial: Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la Educación Parvularia.