Jugar a Pensar

¡Feliz día a todos los profesores y profesoras!

En especial a quienes me enseñaron a enseñar, agradecida siempre de la vocación y experiencia transmitida.

Y es que cuando hablamos de Calidad Educativa, las y los educadores serán siempre el factor principal, nos son los libros, ni los juguetes, ni el lugar, el factor principal es siempre el adulto que acompaña puesto que nada será más relevante para el aprendizaje que las interacciones que promueva y las emociones que despierte.

Un abrazo a todos quienes día a día no sólo transmiten conocimientos sino que aman lo que hacen y se comprometen con su labor.

Buen día!! Ya llegamos a Octubre... nos quedan tres meses de este año y quise compartir hoy algunos de los escenarios favoritos de los niños/as.

Fundamental para el desarrollo de la creatividad proponer espacios de libertad y escenarios que consideren un espacio flexible, dinámico en su uso.

Quiero destacar en estas imágenes el uso de las paredes, del cielo y del suelo porque es muy importante que ¡pensemos fuera de la caja!

Me refiero a expandir nuestras propuestas, innovar, ver todos los espacios como una posibilidad de acción :)

Estos escenarios además favorecen la interacción social y la autonomía, cada niño/a toma sus decisiones y hay múltiples posibilidades de trabajo, diversidad de materiales.

La estética y el orden, a mi parecer el mayor desafío de la Educación en Chile.

Relevar la importancia de que el material esté clasificado de manera lógica, recipientes acordes a la cantidad y tamaño, sin objetos que no sean de utilidad y estéticamente organizado.

La creatividad es atribuible a todas las disciplinas, aquí algunas ideas desde el arte. Desde la Literatura, las Ciencias, el Movimiento también podemos desarrollar estas habilidades que son las que verdaderamente marcan la diferencia.

¿Qué te parece?

¡Lo prometido es deuda!

Les dejo aquí una actividad desarrollada con mis alumnas hace algunas semanas: Animales Inventados.

Representa una experiencia en beneficio de la fluidez ideatoria y la originalidad, elementos importante en el desarrollo del Pensamiento Creativo.

Sencilla, podemos utilizar material reciclado e imaginar un animal que podamos dibujar o construir (depende también de los recursos disponibles). Siempre en un espacio de libertad que permita a los niños y niñas tomar decisiones para finalmente imaginar un nombre para el animal que inventaron.

Es una invitación a imaginar y crear mediante una actividad multisensorial que ofrece múltiples resultados, siempre lo importante estará en el proceso.

➡️ Durante el desarrollo del proceso creativo la clave será conseguir que el niño/a disfrute y trabaje según sus propias características, capacidades e intereses.

➡️ Una vez finalizada la actividad se realizará una reflexión en común valorando todos y cada uno de los resultados.



Importante! Al final hay objetivos de aprendizaje que puedes vincular con las BCEP.

¡Que tengas muy lindo jueves!

Mihály Csíkszentmihályi en su teoría sobre la creatividad evidencia que esta capacidad no sólo se asocia a la puesta en práctica del ingenio en la vida cotidiana.

Releva en ese sentido la interacción de pensamientos que debe existir con el entorno y al interior de un contexto sociocultural para que se produzca realmente un evento creativo.

La creatividad no sólo ayuda a los niños y niñas a contribuir con su entorno y a ser protagonistas de sus aprendizajes sino que además les otorga el desafío necesario para incrementar su motivación y paralelamente su felicidad.

El "flow" es precisamente ese estado en donde creamos, resolvemos y utilizamos nuestras habilidades intelectuales y conocimientos en un proceso que no sólo es innovador sino que además nos hace sentir libres en un contexto social en el que somos valorados.

¡Fundamental! ¿Cómo aprende el cerebro?

El aprendizaje requiere de ciertas condiciones, y si tu quieres que los niños y las niñas aprendan deberás necesariamente considerar estas estrategias:

El juego, el arte (desde TODAS sus manifestaciones), los cuentos y las actividades cotidianas o de vida práctica.

¿Por qué son tan relevantes?

Porque reúnen condiciones indispensables para el cerebro que aprende.

Activan la ATENCIÓN (son de interés en la niñez, fomentan la curiosidad), la MEMORIA (tienen un significativo componente emocional), representan una MOTIVACIÓN intrínseca, prácticamente innata, otorgando el desafío exacto para el desarrollo del pensamiento creativo (ZDP le llamaba Vigostsky) y claro permiten COMUNICAR (otorgan contextos diversos para que el aprendizaje se ponga en práctica).

¡Y es que te vas a la segura!

Si utilizas el juego, los cuentos, el arte desde sus diferentes manifestaciones e incorporas actividades cotidianas (OJO! Independiente de la metodología o curriculum que utilices) los niños y las niñas aprenderán.

Son transversales a los contenidos que necesites desarrollar y verás como además el pensamiento creativo se potencia.



Puedes marcar la diferencia en tu práctica pedagógica diaria, entrega habilidades y calidad de vida.



Que tengas muy buen día :)

"La necesidad es la madre de la creatividad", una frase que leo a diario en artículos relacionados ¿pero quién es el padre entonces?

¡Claro! La oportunidad.

Porque no sólo basta con proponer desafíos y generar la necesidad de ser creativos, es imprescindible otorgar las oportunidades necesarias para que la creatividad se desarrolle y por supuesto dejar que los niñ@s se equivoquen (el error es parte del aprendizaje).

¿Cómo potenciar retos de aprendizaje?

👉 Haciendo preguntas, proponiendo nuevas situaciones, verbalizando las acciones y descubrimientos del niñ@, estableciendo diálogo (todo con actitud de acogida y escucha).

¿Cómo dar oportunidad a la creatividad?

👉 Diseñando espacios de libertad, proporcionando materiales multisensoriales, dando la posibilidad de que tomen decisiones, otorgando los tiempos necesarios para todo (Ojo! uno de los principios del acompañamiento respetuoso es la lentitud).



Enseñemos habilidades que marquen la diferencia, que signifiquen una mejor calidad de vida.



Que tengas muy buen día :)

Desarrollar la Creatividad a través de historias :)

Las historias representan un recurso clave para desarrollar planes de discusión y fomentar el diálogo filosófico, desarrollando el pensamiento creativo, crítico y cuidadoso (ético).

Invitan a problematizar

Podemos formular preguntas en relación a la historia ¿Qué nos llama la atención?

Argumentamos nuestro acuerdo a desacuerdo con la temática planteada

👉 El cine infantil nos ofrece en la actualidad la posibilidad de visualizar situaciones y realidades que nos permiten reflexionar y poner en prácticas nuestra habilidades argumentativas :D

WALL-E 🧡

¿Qué conflictos ha generado la relación entre el hombre y el desarrollo tecnológico y científico? (por ejemplo)

En el caso de Wall-E se aprecia un llamativo cambio de roles entre humanos y robots. La película propone, a través de las relaciones de sus personajes y su argumento, una reflexión en torno a la necesidad de la tecnología para la evolución humana.

Temas que podríamos abordar:

- Relación entre hombre, tecnología y naturaleza
- Diferencias entre humanos y robots
- ¿Es peligrosa la mecanización para el hombre?
- Mundo Tecnológico v/s Mundo Feliz



Te invito a dejar tu propia recomendación o pregunta :)



Fotografía: Mi colección de monos de Disney



¡Que tengas excelente fin de semana!

La escritura es un proceso lingüístico que depende exclusivamente del desarrollo cognitivo, no tiene relación con el desarrollo motriz fino del niño/a.

La capacidad o incapacidad de tomar un lápiz no interviene en la adquisición del Lenguaje Escrito.

Entones... si tengo mala letra puedo escribir bien? ... SI :)

El "escribir bien" se asocia a la cohesión y coherencia del texto escrito, tu puedes ser una gran escritora o escritor sin saber tomar un lápiz. En la actualidad hay otras herramientas que permiten la creación de texto.

¿Suena extraño? Bueno, por mucho tiempo se asignó erróneamente gran parte de la tarea de escribir a ejercicios de grafomotricidad y a tareas tediosas de motricidad fina que sólo alejaban a los aprendices de la entretenida experiencia de escribir.

Hace varios años ya y gracias a las evidencias presentadas por expertos como la Psicóloga y Pedagoga Emilia Ferreiro, se demostró que el desarrollo de la Escritura depende de las experiencias que los niños tienen con ella en contextos lingüísticos reales. ¿Qué hago entonces?

✔ Enseña y muestra a los niñ@s diferentes usos de la Escritura... ej. Escribimos cuando: no podemos hablar 😶, queremos recordar algo, para rotular, para enviar e-mails, etc.

✔ Déjalos participar en actividades de escritura de acuerdo a sus posibilidades SIN corregir (respeta su ritmo). Hacer la lista del supermercado, dejar un post it con un mensaje, enviar una carta, anotar las tareas de la semana, marcar con el nombre algunas pertenencias, hacer una tarjeta de saludo, etc. Siempre en contextos reales.

✔ Examina textos auténticos y establece características. Ejemplos de textos auténticos: el diario, un calendario, una receta de cocina, un manual de instrucciones, una cuenta o boleta, un diccionario, un carnet de identidad, un mapa, una agenda, un cuento. Luego invita a crear alguno 🤗

La escritura es un proceso de creación personal, tiene que ser significativa y con propósito.

Y es que la creatividad requiere de conocimiento :) la ciencia, por ejemplo, es esencialmente un proceso creativo.

No se puede crear un mundo nuevo sin entender los mecanismos con los que funcionan los mundos que ya existen. No se puede crear un lenguaje nuevo sin entender antes cómo funciona un lenguaje.

No se puede embellecer un jardín, si no se sabe dónde queda el jardín.

Desarrollar nuestra creatividad implica paciencia: la paciencia de no empezar siendo creativo. La paciencia de saberse aprendiz. Y la humildad y la alegría de ser un aprendiz toda la vida, aún después de empezar a romper las reglas.

Esta idea de Picasso explica por qué la creatividad no es atribuible sólo a los genios, el trabajo que persiste siempre supera al talento.



Todos podemos ser creativos

La escuela debe permitir a los niños y las niñas llevar a cabo procesos creativos 🧡

¡Hola!

La Creatividad es una habilidad que se puede desarrollar desde edades tempranas con programas educativos específicos y que está asociada a la mentalidad de crecimiento, la resolución de problemas y por supuesto a la felicidad (Ventajas muy importantes para la vida!)

Son múltiples los ámbitos que intervienen en el aprendizaje y que influyen en el desarrollo de los niños y las niñas. Uno fundamental, claro: La Familia

¿Qué podemos hacer desde la familia para fomentar la creatividad?

¿Puedo ayudar a mi hijo/a para que sea más creativo?

Siempre! La familia siempre será el primer educador.

Comparto contigo las principales características del ámbito familiar que fomenta la creatividad, y que podemos desarrollar en beneficio del pensamiento creativo de los niños y las niñas :)

Fuente: Barcia Moreno, 2006.