Daniela Reyes Gasperini

Acceso, permanencia, aprendizaje

Por ley, teníamos derecho a la educación. Luego estaba la discusión de si realmente era un acceso para tod@s, o bien, el privilegio de algun@s. Suponiendo que estabas dentro de la escuela, después venía el asunto de la permanencia... ¿cómo hacer para que no abandonen/dejen/tengan que dejar la escuela? Y suponiendo que lo habíamos logrado... la pregunta siguiente era: ¿aprendieron, qué aprendieron, cómo lo aprendieron?
Este relato se da cuando la escuela, como edificio, estaba abierta y cuando estuvo cerrada. ¡Ojo! No equivocarse. La institución educativa nunca cerró. Las y los profesores, maestras y maestros, continuaron día a día dando clases... como la imaginación de cada lector/a pueda suponerlo.
Entonces... cuando hablemos de educación, de ese derecho... también, hablemos de cómo democratizamos el aprendizaje y hacemos que ese derecho se extienda desde el acceso, pase por la permanencia y se consolide en el aprendizaje... en las aulas (virtuales o presenciales).
¡L@s docentes hacen la diferencia!