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Siete Colores, Puerto Varas (2026)

25/06/2021

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10/06/2021

¡Te invitamos a salir a jugar con los hermosos regalos que nos entrega la naturaleza!

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Los beneficios que nos entrega el salir de las paredes del hogar y poder explorar los alrededores de este son muchos; entre emocionales, motores y cognitivos.
No es necesario tener un gran patio para conectarse con la naturaleza, puedes salir fuera de casa; en donde sea que vivas y observar cómo el viento mueve los objetos y si hay árboles ¡Mucho mejor! Sentir la lluvia o los rayos del sol llegar a tu cara, tocar la tierra, las piedras, el pasto o la arena.

Hoy te queremos invitar a salir a recolectar hojas, piedras o cualquier tipo de colección que puedas encontrar en la naturaleza, a tu alcance.
Sólo necesitas un canasto, bolsa o caja para juntar la colección.
Con los objetos que recolecten podrán desarrollar los sentidos al tocarlos, olerlos e incluso ¡probarlos! Con esto desarrollarán habilidades motrices al tomarlos, guardarlos, llevarlos de un lugar a otro y ordenarlos.

Luego podrán formar patrones, contar, graficar, pintar y crear historias con los objetos recolectados, según la edad y características de cada uno de los niños y niñas.

¡Son infinitas las posibilidades de aprendizaje que nos entrega la naturaleza!
Aprovechemos este hermoso recurso y enseñemos el valor de cuidar nuestro medio ambiente, nuestro hogar.

08/06/2021

¿Recuerdan, cuando pequeños, jugar interminables horas afuera de la casa? ¿Coleccionar hojas de los árboles? ¿Hacer experimentos con elementos de la naturaleza? ¿Cocinar con barro? ¿Hacer expediciones? ¿Imaginar que sales de camping, de pesca o a investigar ciertos tipos de animales o plantas?

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La naturaleza es parte de nuestra vida, “y el contacto con esta es la base para el amor por la Tierra (…) Es en la infancia, y su sentido mágico del mundo donde puede desarrollarse una auténtica conciencia ecológica, basada en la fuerza emocional que nos vincula con la vida”. Las personas cuidan aquello que conocen.

“El mundo es eso que nos entra constantemente por los sentidos: se toca, se huele, se escucha, se respira, se ve, se degusta, es el espacio donde estamos y por el que nos desplazamos. Lo percibimos a través de las sensaciones de peso, densidad, temperatura, equilibrio, color, luz, sabor, sonido. Y los niños, mejor que los mayores, saben abrirse a él, olvidarse de sí mismos, volverse todo oídos, ojos, manos, lengua, piel, cuerpo (…) La quietud y la sencillez de la naturaleza, que apela a todos los sentidos a la vez, no sólo es profundamente relajante y sanadora; son su suave estimulación, su respeto al ritmo de acercamiento de cada individuo, su gran riqueza y diversidad de matices, también contribuye al desarrollo de las capacidades de observación y percepción”. Ofrece amplias posibilidades de desarrollo de la motricidad fina y gruesa, promueve la imaginación, la curiosidad y el interés por la exploración; incorporando además una comprensión intuitiva de conceptos abstractos de la física, las matemáticas y el medio ambiente.

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Padres, madres y educadores deberíamos asumir que además de amor, afecto, alimentación saludable, un sueño adecuado, los niños necesitan mantener una relación con la Tierra, exploremos con ellos los alrededores del lugar en que vivimos, los invitamos a observar, escuchar, buscar tesoros, tocar troncos y las diferentes texturas, cultivar en un huerto o jardín, cuidar a los animales, hacer refugios y por sobre todo divertirse.

05/06/2021

Principio de Relación: La interacción positiva, permite la integración y la vinculación afectiva, actuando como fuente de aprendizaje e inicio de su contribución social.

Los niños en edad preescolar, comienzan a confiar en otras personas, fuera de su familia. Comienzan a desarrollar independencia, autocontrol, y aprenden a tomar iniciativas y a sentirse parte de una comunidad. Al mismo tiempo empiezan a ser más observadores y a generar relaciones entre las decisiones que toman cuando están con otros, y cómo se vinculan estas acciones a los objetos y espacio que los rodean; Comienzan a tener mayor confianza en sí mismos, conociendo y explorando sus capacidades.

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En Siete Colores, consideramos muy importante el Principio de Relación propuesto en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, tomándolo como parte de nuestros principios, ya que la interacción positiva de la niña y el niño con pares y adultos, permite la integración y la vinculación afectiva y actúa como fuente de aprendizaje e inicio de su contribución social. Reconocer la dimensión social del aprendizaje en la infancia temprana, es asumir que las experiencias educativas que se propicien, deben favorecer que los párvulos interactúen significativa y respetuosamente con otros, y asuman en forma progresiva la responsabilidad de crear espacios colectivos inclusivos y armónicos, y aportar al bien común, como inicio de su formación ciudadana.

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04/06/2021

“Las Jirafas no pueden bailar”

🦒📖💃🏻

En África, todos los años
se celebra el Baile Be***al,
donde todos los animales
brincan de un modo inusual.
Y este año, cuando el día llegó,
el pobre Gerardo triste se quedó
porque cuando salió a bailar
ni un paso pudo dar.
Corrió hasta llegar donde un grillito
Que lo había visto anteriormente.
A veces solo hace falta otra canción,
Porque todos somos diferentes.
Imagina que hasta la Luna
hace melodías para ti.
En todas partes hay música
Si tú lo deseas así.

Los invitamos a leer “Las Jirafas no pueden bailar” de Giles Andreade, una hermosa historia para reflexionar en torno a la singularidad de cada uno de nosotros. ❤️📖🤓

¡Qué importante es conversar con nuestros niños y niñas sobre nuestras propias características! Tenemos que reconocernos y aceptarnos como seres individuales, con sus propios gustos, necesidades, conocimientos y sueños.
Si generamos un ambiente seguro en donde esto se hable con amor, generará mayor confianza y respeto frente a uno mismo y todos quienes nos rodean.

01/06/2021

Como adultos tenemos nuestras propias creencias sobre lo que significa ser hombre o mujer, en cambio los niños y niñas están aprendiendo qué significa serlo.

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Asumir ciertas acciones o características que puedan desarrollar los niños o niñas basado en el género es fácil. Es más fácil aún llevar todas estos supuestos a relacionarlo con lo que nos dicen algunas investigaciones y nuestras propias observaciones. Por ejemplo, los niños tienden a gustarle más las actividades vinculadas a habilidades de motricidad gruesa, mientras que las niñas son más tranquilas y prefieren jugar con pequeñas personitas, animales o personajes, y se pueden extender a largos periodos de tiempo. Pero la biología no es el destino.

El aprendizaje y la manera en que nosotros tratamos, conversamos y jugamos con los niños y niñas es un rol fundamental. Los adultos responsables que se encuentren con ellos, tienen que asegurarse que ambos, niños y niñas, reciban un mensaje positivo de quienes son, cómo son y de todo lo que son capaces de hacer. Los adultos tenemos que reconocer aquellas creencias, quizás inconscientes, que nosotros tenemos y que puede afectar el desarrollo de quienes están a nuestro cargo ¿Esperas que los niños sean más bruscos? ¿Esperas que las niñas sean más tranquilas? ¿Pueden las niñas construir con diferentes herramientas y materiales? ¿Pueden los niños arreglarse y preocuparse de lo que usan?

Los adultos responsables, madres, padres, educadores, educadoras, abuelos y abuelas, pueden ayudar a los niños a desafiar sus expectativas, sentirse en un ambiente seguro, crear un espacio acogedor y confortable para que exploren y crezcan en confianza. Pueden leer juntos sobre modelos de mujeres fuertes, seguras y empoderadas como también incluir hombres que los muestren en roles de crianza. Pero lo que siempre hay que recordar, es que son los primeros años, en que los niños y niñas tomarán la oportunidad de aprender y explorar sobre ellos mismos, si se les da el beneficio de un ambiente seguro y acogedor.

29/05/2021

Cada niño y niña, independientemente de la etapa de vida y nivel de desarrollo en que se encuentre, es un ser único con características, necesidades, intereses y fortalezas que se deben conocer, respetar y considerar efectivamente en toda situación de aprendizaje.

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Uno de nuestros principios, en Siete Colores, es el principio de Singularidad, tal como se propone en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, el Currículum Creativo y la Educación Imaginativa, cada uno de los niños y niñas que están en nuestro espacio educativo son únicos. Sin importar lo mucho que se puedan parecer algunos patrones de desarrollo, cada uno tiene sus intereses específicos, sus propias experiencias y sus propios estilos de aprendizaje, temperamentos individuales, bagaje cultural y necesidades especiales en relación a su desarrollo y aprendizaje.

Nosotros, en el Centro Educativo, integramos diferentes estrategias considerando la singularidad de cada uno de nuestros niños y niñas, para que así todos se sientan personas exitosas y felices.

27/05/2021

Son muchos los juegos y las maneras de divertirse con nuestros niños y niñas que además estarán desarrollando la motricidad fina.

Tienes que considerar el nivel de desarrollo y las características de tus hijos o hijas para seleccionar el material más adecuado. Tenemos que recordar siempre que todos los niños y niñas son diferentes, y se desarrollan a su propio ritmo.

👉🏻 Algunas ideas que puedes probar son:

* Pegar y despegar elementos. Pueden ser objetos grandes para quienes están recién trabajando estas habilidades, hasta pequeños autoadhesivos para niños que ya las han perfeccionado. 
* Jugar con puzles. 
* Jugar con encajes. 
* Apilar elementos. 
* Tomar pequeños elementos con perritos de ropa o pinzas apropiadas. 
* Bordar con lana 
* Unir cuentas. 
* Introducir elementos en cajas. 
* Martillar con elementos de juguete.  
Son infinitas las posibilidades de juegos y actividades.

Te entregamos algunas ideas en nuestras fotos, todos con materiales simples y que probablemente tengamos en casa. Lo importante es siempre considerar el nivel en que se encuentran tus niños o niñas e idealmente que tú también puedas ser parte de este juego.

👧🏻 ✨🧒🏻

¡Te invitamos a que compartas tus experiencias en .colores.pv!

25/05/2021

¿Te ha pasado que a veces a tu hijo o hija le cuesta recortar con Tijeras? ¿Tiene dificultades para tomar un lápiz? ¿A veces no se le hace fácil manipular ciertos materiales?

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Probablemente te hayan dicho que tienen que trabajar la “motricidad fina”, pero ¿Qué es realmente las habilidades relacionadas a la motricidad fina?

Técnicamente, las habilidades de motricidad fina se refieren a la coordinación entre los pequeños músculos de tu hijo o hija, en sus manos, en sus muñecas y en sus deditos en coordinación con sus ojos. Para algunas personas esto puede ser muy natural, pero requiere de grandes esfuerzos y de un desarrollo y madurez cerebral y neurológico.
Estas habilidades son importantes y se usan diariamente en nuestra vida, gracias a ellas nos podemos vestir, comer, escribir, pintar, tomar pequeños objetos, dar vuelta las páginas de un libro, entre muchas otras acciones.
A medida que los niños van creciendo y desarrollando, estas habilidades también se van sofisticando y perfeccionando, logrando así amarrarse los zapatos, abrocharse los botones y tomar elementos de manera segura haciendo movimientos de pinzas con los dedos.

Lo importante es que recuerdes que todos
avanzan a su propio ritmo y presentarán diferentes habilidades y necesidades.

¡Los invitamos a jugar juntos y potenciar habilidades de motricidad fina!

👧🏻👦🏼🧒🏻👶🏼

23/05/2021

La familia en la comunidad Siete Colores, es considerada en su diversidad, constituyendo cada familia como el espacio privilegiado para el desarrollo de niños y niñas, independientemente de su composición y estructura. La familia nuclear, así como la extendida, la monoparental, la que está al cuidado de padres, madres, parientes o tutores, están llamadas a otorgarles protección, afecto, estimulación, cuidado y oportunidades para el aprendizaje y desarrollo integral. La familia constituye el núcleo central básico en el cual la niña y el niño encuentran sus significados más personales. En ella, establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos; incorporan los valores, pautas y hábitos de su grupo social y cultural; desarrollan sus primeros aprendizajes y realizan sus primeras actuaciones como integrantes activos de la sociedad.

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El centro Siete Colores comparte la labor educativa con cada una de las familias, complementando y ampliando las experiencias de aprendizaje y desarrollo integral que se le ofrecen. Para esto, se establecen líneas de trabajo comunes, potenciando el esfuerzo educativo entre la comunidad Siete Colores en favor de las niñas y los niños.

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21/05/2021

Recomendación de libro: Un oso muy hambriento

Oso estaba enojado. No había probado bocado y ni un solo pez se había asomado. Tenía hambre desde el amanecer y ya no sabía qué hacer…

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Oso polar estaba asustado, a su hogar algo le ha pasado. Con un pedacito de hielo, busca y busca casa y consuelo…

🐼😦🏠

A través de esta hermosa historia, podemos conversar con los niños y niñas sobre cómo podemos entregar amor a un amigo apoyándolo y ayudándolo.

Además, Un oso muy hambriento, nos entrega una linda y amorosa historia para explicar y conversar acerca del calentamiento global, las consecuencias que este ha generado en el hogar de muchos animales, el derretimiento de los polos y qué podemos hacer nosotros para cuidar nuestro único hogar.

Generar este tipo de reflexiones con libros y narraciones de calidad, adecuadas para la edad de los niños y que además los entretengan y lleguen a ellos emocionalmente, será muy enriquecedor.

Los invitamos a leer en familia y conversar sobre nuestro importante rol en el cuidado de la Tierra.

18/05/2021

¿Has escuchado el término “perfinkers”? 🤔

¿Sabías que cada uno de nosotros, percibe, entiende y siente al mismo tiempo?

David Krech, reconoce que efectivamente las personas perciben, entienden y sienten todo junto y al mismo tiempo; Y adopta el concepto de “perfinker” del inglés perceive (percibir), feel (sentir) y think (pensar).

Cada experiencia que los seres humanos tenemos en la vida produce emociones, y nosotros nos relacionamos con todo lo que nos rodea a través de estas. Dependiendo del lugar o la vivencia se puede sentir: alegría, tristeza, miedo, angustia, o cualquier otra emoción y esta es lo que nos hará obtener un aprendizaje posiblemente duradero o no tenerlo.

Evocar el sentido de aquello maravilloso nos ayuda a sentir, recordar y apoyar el desarrollo del conocimiento. Por ejemplo, el hecho de recordar historias se debe a que te hacen sentir diferentes emociones.

Ustedes son perfinkers, cada uno de nosotros lo somos. Recordemos en cada momento que la emoción será el timón que guiará nuestra mente y también la de cada uno de nuestros niños y niñas. Ocupémonos de entregar experiencias positivas, sorprendentes y que nos y los maravillen.

Bruner, J. (1986). Actual Minds, Possible Worlds. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
Egan, K. (2018). Mentes Educadas: cómo las herramientas cognitivas dan forma a nuestro entendimiento. Santiago: Ediciones Universidad Finis Terrae.
Judson, G. (2017) “[TEDx] Engage Emotion, Engage Imagination: Cognitive Tools at Work”. [Archivo de video]

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