27/09/2017
Requisitos de Ingreso:
ARBOL SAGRADO·, SEPTIEMBRE DE 2018
PROCESO DE ADMISIÓN 2019
REQUISITOS DE INGRESO
Los alumnos (as) que deseen ingresar a nuestra escuela de lenguaje deben cumplir con los siguientes requisitos:
1.- Sobre la Edad: Los estudiantes que presenten TEL ingresarán a la escuela especial de lenguaje con tres, cuatro o cinco años cumplidos al 31 de marzo. Los niveles educativos corresponden a Nivel medio Mayor, Primer nivel de Transición y Segundo nivel de Transición.
El Decreto Supremo de Educación n° 332, publicado en Enero del 2012, determina las edades mínimas para el ingreso a la educación especial o diferencial, y otras materias; especifica en su artículo 2°: “Los estudiantes con trastornos específicos del lenguaje podrán ingresar a las escuelas especiales de lenguaje, según las siguientes edades mínimas:
a) Nivel medio mayor: 3 años cumplidos al 31 de marzo del año lectivo correspondiente.
b) Primer Nivel de Transición (prekinder): 4 años cumplidos al 31 de marzo del año lectivo correpondiente.
c) Segundo Nivel de Transición (kinder) :5 años cumplidos al 31 de marzo del año lectivo correpondiente.
2.- Sobre la evaluación diagnóstica: los niños y niñas ingresarán a la escuela de lenguaje en el año lectivo 2019,si el procedimiento evaluativo o reevaluación concluye en un diagnóstico de TEL Expresivo o TEL Mixto (artículos 33 y 34, decreto supremo N° 170).
La evaluación diagnóstica integral de ingreso tiene como finalidad:
a) determinar la existencia o no del trastorno específico del leguaje.
b) Identificar los requerimientos y fortalezas del estudiante para enfrentar el proceso educativo.
c) Definir la mejor respuesta educativa que ofrece la escuela para que el estudiante progrese en sus aprendizajes.
3.- Sobre el Proceso de evaluación de ingreso:
a) Respecto de los estudiantes que ingresan por primera vez a nuestra escuela en el año lectivo 2019,se les aplicará:- Una evaluación fonoaudiológica, que incluye la aplicación de las pruebas mencionadas en el articulo 38 del decreto N| 170/09- Una evaluación psicoeducativa de ingreso efectuada por la docente especialista a cargo del proceso señorita Cecilia Diaz.- Un examen de salud, realizado por alguno de los especialistas (Pediatra, médico familiar o neurólogo), debidamente inscritos en el servicio de salud.- previo a iniciar la evaluación diagnóstica integral, será necesario contar con la Autorización de la Familia, quien por medio de un adulto responsable firma un documento que da el consentimiento para que el proceso de diagnóstico sea llevado a cabo.
* Sólo en caso que este procedimiento evaluativo concluya en la presencia de un TEL al que se asocien necesidades educativas especiales, entonces se podrá matricular al estudiante.
* De acuerdo al decreto 170/09, el equipo evaluador puede solicitar los informes y evaluación de otros profesionales( neurólogo, psicólogo, entre otros) a fin de determinar la especificidad del diagnóstico.
b) Para los estudiantes que concluyen el año escolar 2018 se requerirá de una reevaluación para definir si necesitan continuar en la escuela o no, al respecto será necesario aplicar:- Una evaluación fonoaudiológica que de cuenta de la evolución del TEL con los apoyos especializados. La información resultante debe registrarse en un informe fonoaudiológico.- Una evaluación psicopedagógica o psicoeducativa efectuada por la docente del nivel, que informe de los progresos y dificultades evidenciados durante el año, teniendo como referentes las bases Curriculares de la Educación Parvularia.- Si del proceso anterior resultase que el alumno (a) están en condiciones de egresar por haber superado el TEL, se orientará al apoderado respecto de la continuidad escolar en otro establecimiento y sin excepción ninguna, no podrá continuar en la escuela.- Si del proceso anterior resultase que el alumno(a) requiere continuar en la escuela especial de lenguaje porque aún persiste el TEL y las necesidades educativas especiales, se procederá a matricular al niño o niña para el año lectivo siguiente.
PROCEDIMIENTO PARA INCORPORACIÓN DE ALUMNOS NUEVOS A LA ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE ÁRBOL SAGRADO:
1° Fase: Inscripción en la escuela: los apoderados deben solicitar una inscripción, personal, vía telefónica, presentando el rut del niño o un certificado de nacimiento. de esta forma y en el orden de inscripción, será citado para evaluación fonoaudiológica.
2° Fase: Autorización: el adulto responsable que entregue la información del niño (a) y que lo acompañe al proceso de evaluación, deberá firmar un documento, llenado de su puño y letra, en el cuál autoriza a nuestra escuela al proceso de evaluación.
3°Fase: Exámenes fonoaudiológicos en la escuela: el niño(a) que postula será evaluado con 4 test fonoaudiológicos, cuyo propósito es dar cuenta de la presencia de un trastorno específico del lenguaje. Estos test son los siguientes:- Test exploratorio de grámatica española de A. Toronto. (subprueba expresiva y subprueba comprensiva)- Test para la comprensión auditiva del lenguaje de E. Carrow.- Test para evaluar procesos de simplificación fonológica TEPROSIF-R
4° Fase: Matrícula: Una vez determinado el resultado de las pruebas, se entregará el diagnóstico al adulto responsable que autoriza la evaluación un INFORME A LA FAMILIA, en el cuál se informa los resultados y el tipo de TEL que tiene el niño (a). Posteriormente a ésto, el apoderado completará la ficha de matrícula respectiva.
*TODAS LAS FASES DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN A LA ESCUELA SON ABSOLUTAMENTE GRATIS.
FECHAS, CUPO Y NOTIFICACIÓN DE RESULTADOS.
A partir del Primer día hábil de agosto, se abre la inscripción para los cupos disponibles en la escuela. Una vez completadas las vacantes por curso se cerrará dicho proceso.
Las vacantes disponibles para el año 2019 son:
Medio Mayor: 22 vacantes
Prekinder: 1 vacante
kinder: no hay vacantes
Horario de atención en admisión:
Lunes a Viernes de 08:30 a 12:30 hras.
lunes a Viernes de 13:30 a 17:00 hras
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Arbol Sagrado, es una escuela de lenguaje de carácter gratuito que atiende niños entre los 3 años (cumplidos al 30 de marzo) y los 6 años de edad
