Con los pequeños de la sala realizamos un maravilloso proyecto del cuento ¿A qué sabe la luna? (Michael Grejniec). A través de este aprendimos a maravillarnos con la historia, aprender nuevas ideas, trabajar las emociones, entre muchas otras cosas. Disfrutaron de cada actividad que se realizó con este recurso y se alegraron de preparar sus propias imágenes para contar su historia.
Desde la mirada de la neuroeducación, esta historia favorece el aprendizaje porque conecta con las emociones, utiliza repeticiones que fortalecen la memoria y presenta una historia significativa que ayuda a los niños a comprender conceptos sociales de manera concreta y memorable.
Fueron dos semanas maravillosas de divertidas y significativas actividades.
Vamos por nuevas experiencias juntos!!!
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15 años de experiencia en el rubro. Se realizan actividades de Estimulación Infantil para grupos pequeños de niños y niñas.
Trabajamos diferentes áreas del desarrollo infantil.
En nuestra salita todos los días son diferentes. Llenos de descubrimientos, alegrías y mucha emoción.
Niños jugando. Niños descubriendo. Niños aprendiendo. Niños felices 💜
18/05/2026
Tomé este post porque me pareció muy interesante de considerar ya que trabajamos con pequeños en formación, y como educadores tenemos la responsabilidad de entregar las herramientas necesarias para su formación 💜
“Desde la neurociencia sabemos que el cerebro infantil no aprende solo a través del éxito, sino también a través del error, la frustración y la posibilidad de volver a intentarlo.
Muchas veces educamos a los niños para lograr, destacar o ganar, pero pocas veces les enseñamos qué hacer cuando algo no resulta como esperaban. Y justamente ahí ocurre uno de los aprendizajes más importantes para la vida.
Cuando un niño pierde un juego, se frustra o algo no le sale, su cerebro emocional se activa intensamente. En esos momentos necesita adultos que acompañen, nombren emociones y modelen calma, no adultos que minimicen lo que siente o exijan perfección.
En nuestra salita buscamos crear espacios seguros donde equivocarse también sea parte del aprendizaje. Celebramos los intentos, la perseverancia, la creatividad y el proceso, más que el resultado final.
Porque un niño que aprende a tolerar la frustración desarrolla habilidades fundamentales para su vida: flexibilidad, autoestima, autorregulación y resiliencia.
Educar no es preparar niños perfectos. Es acompañar seres humanos capaces de caer, levantarse y volver a intentarlo con confianza y amor.”
Esta semana vivimos muchas experiencias llenas de color, juego y descubrimiento. Aprendimos y exploramos los colores a través de distintas actividades sensoriales y creativas. Descubrimos sorprendentes huevos de gelatina, pintamos sobre cartón corrugado explorando texturas, jugamos con animales, pañuelos y materiales llenos de movimiento y color.
Cada experiencia estuvo pensada para estimular la curiosidad, los sentidos y el aprendizaje a través del juego, fortaleciendo la exploración libre y el desarrollo de nuestros pequeños.
13/05/2026
La magia comienza cuando abrimos un libro. En cada cuento, los niños encuentran palabras, emociones, colores y aventuras que estimulan su imaginación, fortalecen su desarrollo y llenan nuestra salita de momentos inolvidables.” 📚
Una maravillosa semana!!
Ven a conocernos en Avenida la Dehesa 222
Edificio Work Plaza
29/04/2026
"Ser educador es el trabajo más fácil del mundo" 🤨
Qué sencillo es soltar esa frase sin saber la realidad. Qué sencillo es soltar esa frase sin haber estado con 20 niños en el aula sin ningún tipo de ayuda.
Qué sencillo resultar soltar esa frase sin saber lo que es sostener las emociones de 15 niños sin dejar de mirar a los otros. Qué sencillo es soltar esa frase desconociendo la labor de los educadores infantiles.
A día de hoy, incluso algunos chicos y chicas que están estudiando piensan que los educadores y maestros infantiles solo se dedican a hacer "collares de macarrones y a bailar".
La mayoría de la gente no ve el sacrificio, la vocación, el agotamiento, ni el esfuerzo diario que requiere ser responsable de niños de 0-3 años.
Ellos son clave en la infancia, pero opcionales en las importantes decisiones educativas.
🍂 Enseñar el otoño.
Enseñar las estaciones, el otoño en esta ocasión, es una oportunidad maravillosa para estimular los sentidos y el desarrollo neurológico en la primera infancia. A través de experiencias concretas, los niños descubren el mundo que los rodea.
Durante esta estación, los pequeños pueden explorar:
🍁 Colores
Los tonos cálidos como el rojo, amarillo, naranjo y café estimulan la percepción visual y ayudan a comenzar a clasificar y reconocer diferencias.
🍂 Texturas
Hojas secas, piñas, ramas o semillas permiten experimentar lo áspero, crujiente, suave o duro, favoreciendo la integración sensorial y la motricidad fina.
🌰 Aromas
El olor de las hojas, la tierra húmeda o elementos naturales activa la memoria sensorial y genera conexiones emocionales con el entorno.
A través del juego y la exploración libre, el otoño no solo se observa… se siente, se huele y se vive, fortaleciendo aprendizajes significativos desde lo sensorial.
13/04/2026
LA IMPORTANCIA DE JUGAR CON MASA
Cuando un niño o niña juega con masa, no solo se entretiene… ¡está desarrollando su cerebro! 🧠
Entre 1 y 3 años, manipular masa les permite:
🌱 Fortalecer su motricidad fina (clave para futuros aprendizajes como el uso del lápiz)
🌱 Estimular la coordinación ojo-mano
🌱 Desarrollar la fuerza en sus manos y deditos
🌱 Explorar texturas y potenciar sus sentidos
🌱 Favorecer la creatividad y la imaginación
🌱 Regular emociones a través del juego sensorial
Desde la neurociencia, sabemos que el aprendizaje ocurre mejor cuando hay exploración libre, movimiento y placer.
La masa invita a crear, aplastar, estirar… ¡y también a descubrir!
✨ No busques un resultado perfecto… el verdadero aprendizaje está en el proceso.
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