19/08/2026
🔎📚 La investigación también se comparte, se conversa y vuelve al aula.
Una jornada llena de participación vivimos en Pedagogía en Educación Diferencial, donde estudiantes, académicos y académicas se reunieron para conocer resultados y avances de investigaciones desarrolladas desde la carrera. 💜
La actividad contó con la participación del decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Cristian Noemí P., y comenzó con las palabras de bienvenida del director (s) de la Escuela de Educación, Rodrigo Castillo.
Durante la jornada se presentaron investigaciones que abordaron distintas dimensiones de la formación docente y la educación inclusiva:
✨ Alejandra Sánchez compartió resultados de un estudio que identifica perfiles de estudiantes de pedagogía, considerando sus trayectorias, condiciones de bienestar, características personales y resultados académicos.
✨ Alejandra Carrera presentó avances de una investigación sobre formación investigativa temprana y enseñanza de las matemáticas en contextos vinculados a estudiantes autistas, incluyendo experiencias de observación y trabajo en aula.
✨ Alexis Araya abordó una pregunta fundamental para la formación inicial docente: ¿qué sabe el profesorado en formación sobre el TEA? Su investigación releva la importancia de fortalecer conocimientos y actitudes para avanzar hacia una inclusión educativa efectiva.
Y la voz de nuestros estudiantes también estuvo presente. 💜
Gerald Cienfuegos, estudiante y parte del Centro de Estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial, destacó el valor de conocer las investigaciones que se desarrollan desde la carrera y su vínculo con las necesidades de la comunidad estudiantil.
“Es importante poder transmitir a todos mis compañeros las investigaciones que se están exponiendo y cómo responden a las necesidades que tenemos como carrera y como comunidad”.
Una jornada que nos recuerda que investigar también es formar, preguntar, comprender y transformar.