Este proyecto educativo se basa en el currículo integral, éste se caracteriza por ser activo, orientador y facilitador de aprendizajes intencionados y propiciar una cultura inclusiva. Este Proyecto Educativo contiene principios y objetivos de orden filosófico, político y técnico pedagógico que proponen, organizan y pretenden desarrollar diversas acciones educativas en los diversos estamentos educ
ativos, dándole carácter, sentido e inclusión. Tiene como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje y la superación de los TEL evidenciados en los niños y niñas que son parte de nuestra comunidad educativa. Además, parte del mejoramiento cabal de la realidad institucional y de una perspectiva de cambio, considerando las demandas de su entorno y contando con una misión y visión instaurada en el establecimiento a nivel transversal, manteniendo los sellos institucionales que permite obtener logros a corto y largo plazo en función de los requerimientos de toda la comunidad educativa. VISIÓN: La Escuela de Lenguaje Hamelín, tiene como misión estimular el desarrollo de habilidades cognitivas, artísticas y de pertenencia cultural, además de contribuir a la formación de personas Íntegras, comprometidas con la sociedad y el medio ambiente.-
MISIÓN: La Escuela de Lenguaje Hamelín, aspira a ser reconocida y trascender en el tiempo como una comunidad educativa integral, que facilita la enseñanza a la diversidad, estimulando el trabajo individual y colectivo de los niños y niñas, incorporando los adelantos científicos y tecnológicos a sus aprendizajes como una forma de dar respuesta a los requerimientos del mundo actual, comprometiéndolos con la conexión y conocimiento de su pertenencia cultural a su medio ambiente y la resolución pacífica de los conflictos.-
SELLOS EDUCATIVOS: Artístico. Para cumplir con su rol de institución formadora, inclusiva y sus sellos respectivos en cada uno de nuestros niños y niñas, la Escuela Especial de Lenguaje “Hamelín” imparte la modalidad educativa: pre-básica especial Trastornos Específicos del Lenguaje integrando todos los ámbitos en los diferentes niveles de educación parvularia. El trabajo que se realiza se rige por el Decreto Exento 1300 normativa oficial que nos rige. Dicho decreto dispone que los alumnos sean atendidos, por una parte, en sus necesidades educativas especiales de lenguaje. Y dispone, por otra parte el trabajo pedagógico, para ello, se contempla un Plan General que se sustenta en “Bases Curriculares de La Educación Parvularia 2018”, referente oficial del Ministerio de Educación para la Educación Pre-escolar. En el año 2010 se promulga el Decreto 170, el cual modifica el Decreto Exento 1300 del 2002 en su artículo 4°y 7° y remplaza la letra a) del artículo 10 por la siguiente. La escuela se compromete a favorecer y satisfacer el derecho y acceso a la educación de todos sus alumnos y alumnas en igualdad y equidad de oportunidades, con una propuesta educativa solidaria, innovadora e inclusiva, con un currículum funcional pertinente, flexible, apoyado en la Educación Vivenciada y el Aprendizaje Mediado en función del desarrollo de habilidades, respetando los sellos institucional; así, permitiendo obtener un alumno y alumna protagonista, capaz de asumir la búsqueda y construcción de sus aprendizajes, con una docente mediadora que guíe y brinde oportunidades significativas y alerta, dispuesta a incorporar nuevas acciones para los aprendizajes de sus alumnos, respetando la diversidad e individualidad de todos su estudiantes. Los alumnos y alumnas aprenden a aprender, en un ambiente significativo y valórico, que les permita construir sus propios aprendizajes y lograr convertirse en personas proactivas, inclusivas y respetuosas, con capacidad de reconocer su pertenencia cultural, además fomentar la vida saludable en su quehacer diario. El estilo de gestión permite un clima adecuado a los propósitos planteados. Es fundamental para ordenar la red de funciones y actividades que deben coordinarse y sistematizarse, con vistas a un mejor desempeño y logro de objetivos del PEI y directa relación con PME.
