PEGB ULagos

27/12/2025

25/12/2025

Once egresadas y egresados de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, sede Chiloé, cerraron su etapa formativa tras rendir el último examen y presentar los trabajos de sus prácticas profesionales. Durante la jornada, destacaron la calidad de la formación y el valor de haberse formado en el territorio.

El director docente, Francisco Núñez, resaltó el sello insular del programa, basado en una sólida preparación pedagógica y en el territorio como espacio de aprendizaje, incluyendo el trabajo con contextos diversos y educación multigrado.

Además, se enfatizó que la incorporación de estas nuevas y nuevos docentes responde a una necesidad país: fortalecer la educación pública, cubrir la falta de profesorado en salas de clase y aportar con profesionales capaces de desenvolverse en distintos contextos, desde escuelas rurales hasta centros urbanos.

Desde la Unidad de Seguimiento al Egresado, Romina Peña subrayó el crecimiento de la red de titulados y el vínculo que se mantiene tras la titulación, invitando a responder la Encuesta de Empleabilidad y a registrarse en el portal de empleos ULagos para acceder a oportunidades laborales.

📱 Más información en elconquistadorredloslagos.cl

19/12/2025

La CNA destacó la calidad formativa del programa impartido en Chiloé, reconociendo su aporte a la educación en contextos insulares y rurales.

19/12/2025

Risas, emoción y aprendizajes llenaron los pasillos del Colegio Inés Muñoz de García, gracias a la intervención educativa realizada por estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos en su sede Chiloé.

19/12/2025

En una emotiva ceremonia realizada en la Sede Chiloé de la Universidad de Los Lagos, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica reconoció a las profesoras y profesores colaboradores del territorio que, con compromiso y vocación, han abierto las puertas de sus aulas para recibir a las ...

19/12/2025

📚🌿 Pedagogía en Educación General Básica fortalece su vínculo con escuelas rurales del territorio
La carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, Sede Chiloé, desarrolló una significativa actividad formativa en terreno, orientada a fortalecer la articulación entre teoría y práctica pedagógica en contextos educativos reales, con especial énfasis en el trabajo en escuelas rurales del archipiélago.
La actividad fue liderada por los académicos Francisco Núñez, Marisa Lara, Cristian Ferrada y Maximiliano Heeren, en el marco de las asignaturas Patrones, Álgebra y sus Didácticas y Creación Escrita y sus Didácticas, permitiendo a las y los estudiantes aplicar estrategias didácticas contextualizadas, dialogar con las comunidades educativas y reflexionar sobre los desafíos de la enseñanza en contextos multigrado y rurales.
Durante la jornada, las y los estudiantes participaron en experiencias pedagógicas en la Escuela Las Lagunas de Puchilco, Escuela San Agustín y Escuela Rural San Juan de Lincay, todas ubicadas en la isla de Lemuy, fortaleciendo una formación docente con enfoque territorial, compromiso social y sello público.
Este tipo de iniciativas refuerza el compromiso de ULagos con una formación docente pertinente, situada y vinculada a las necesidades educativas del territorio.

18/12/2025

Generación 2022/2025, Pedagogía en Educación General Básica | ULagos Sede Chiloé
Con orgullo destacamos el egreso de la Generación 2022/2025 de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, Sede Chiloé, quienes constituyen la segunda promoción de profesoras y profesores formados íntegramente en la isla, reafirmando el compromiso de ULagos con la educación pública, el territorio y la formación docente de calidad.
Esta cohorte culminó su proceso formativo desarrollando investigaciones que dialogan con problemáticas educativas actuales, territoriales y socioculturales, aportando conocimiento relevante para las aulas del país:
🔹 Luis Enrique Oyarzo Gómez – Revisión sistemática de tendencias investigativas en aulas multigrado focalizadas en matemáticas
🔹 Constanza Rayen Obando Miranda – Identidad cultural y sesgo de género en textos escolares chilenos: un análisis comparativo en Lenguaje y Comunicación de 3° básico
🔹 Amara Cecilia Gallardo Cuyul – Retroalimentación en la escritura inicial: representaciones de docentes de primer ciclo básico en una escuela pública en Chiloé
🔹 Paola Fernanda Cheuquepil Antisoli – Representaciones de género y etnia en el eje “Patrones y Álgebra” de textos escolares de matemáticas del MINEDUC
🔹 Gabriela Maranata Henríquez Díaz – Obstáculos en la enseñanza de las matemáticas desde la mirada del profesorado de Chiloé
🔹 Erica Fernanda Cárcamo Muñoz – Análisis comparativo de la contextualización de problemas matemáticos en textos escolares chilenos: MINEDUC y Aptus
🔹 Francisco Javier Cárcamo Díaz – Influencia de la ingeniería de prompts en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Primaria
🔹 Pablo Elías Márquez Moraga – Implementación de tecnologías educativas para la comprensión lectora en Educación Primaria: una revisión sistemática
🔹 Francisco Aukan Pillancari Antipani – La institucionalización de las acciones artísticas en el Archipiélago de Chiloé: análisis comparado de documentos de gestión
🔹 Ruth Constanza Paillacar Tureuna – Influencia de los juegos didácticos en la enseñanza de la probabilidad en 5° básico
🔹 Táhira Cristel Bahamonde Oyarzún – Recursos adicionales y desarrollo de habilidades matemáticas: análisis fenomenológico de guías docentes Sumo Primero

Felicitamos a esta generación por su esfuerzo, compromiso y vocación, y por aportar investigaciones que fortalecen la educación desde una perspectiva territorial, crítica y transformadora
¡Mucho éxito en esta nueva etapa profesional!

25/08/2025

El doctor y artista docente Jorge Ferrada, académico de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales, realizó el lanzamiento de su libro “Cartografías de lo Sensible. Diálogos con Artistas del Fin del Mundo” en la sede Chiloé de la Universidad de Los Lagos.