24/08/2017
Recordar: Al momento de redactar tus planificaciones debes tener en consideración:
INICIO: aprendizajes previos, intereses y experiencias de los estudiantes relacionados con el tema ( contextualizacion). Importancia del aprendizaje propuesto en relación con otros aprendizajes. Explicitar estrategias diseñadas para este momento, tales como por ejemplo: lluvia de ideas, exposición de los alumnos, preguntas generadoras, fragmento de un video . Objetivo de tu clase, sin olvidar q cada asignatura y nivel desarrolla habilidades transversales ( bases curriculares)
DESARROLLO: explicitar las actividades, diseñadas para desarrollar habilidades, trabajadas gradualmente y en coherencia con tu objetivo (s) de la clase; evaluación formativa durante todo el proceso, retroalimentación
Tus alumnos debieran conocer los indicadores de evaluación. El docente guía, supervisa, ordena, aclara, asesora o acompaña. Estretegias diversificadas adecuadas a los niveles de desarrollo de los estudiantes. Estrategias que permitan abordar los distintos estilos de aprendizaje.
CIERRE: fijar aprendizajes. Estimular a los estudiantes a través de preguntas para que reflexionen sobre su aprendizaje ( metacognicion).Reforzar aprendizajes clave; aclarar aspectos y / ampliar información.
Valorar, estimular e incentivar destacando aspectos positivos del trabajo realizado.
Uso de estrategias para el cierre.
