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Facultad de Educación UCN Formamos líderes educativos en la Universidad Católica del Norte.

¿Eres estudiante de primer año de Pedagogía en la UCN? 🧑‍🏫👩‍🏫Te invitamos a responder el Diagnóstico Motivacional 2026, ...
18/08/2026

¿Eres estudiante de primer año de Pedagogía en la UCN? 🧑‍🏫👩‍🏫

Te invitamos a responder el Diagnóstico Motivacional 2026, instrumento que busca conocer distintos aspectos de tu motivación hacia la carrera docente y tu proceso de formación como futuro profesor o profesora.

Tu participación es fundamental para identificar factores asociados a tu interés por la enseñanza y fortalecer los procesos formativos, contribuyendo a generar acciones de apoyo durante tu trayectoria universitaria.

📌 Importante: la participación en este diagnóstico es obligatoria para estudiantes de Pedagogía, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente para la Formación Inicial Docente, Ley N.º 20.129.

Como parte del cierre de la asignatura Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, estudiantes de Pe...
07/08/2026

Como parte del cierre de la asignatura Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, estudiantes de Pedagogía en Educación Básica con Especialización UCN presentaron pósteres que sintetizan propuestas didácticas dirigidas a estudiantes de quinto y sexto año de Educación Básica.

La instancia, desarrollada en la asignatura impartida por la académica Sixtina Pinochet, permitió evidenciar el desarrollo de competencias disciplinares y didácticas, articulando los fundamentos teóricos abordados durante el semestre con experiencias de aprendizaje orientadas a la justicia curricular y la ciudadanía democrática.

Las propuestas incorporaron principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento histórico y geográfico, y recursos que favorecen la participación y el aprendizaje de todo el estudiantado.

Asimismo, destacaron por su vinculación con el territorio, integrando problemáticas, patrimonios y experiencias propias de la Región de Antofagasta para generar aprendizajes contextualizados y pertinentes, fortaleciendo el vínculo entre escuela, comunidad y formación de una ciudadanía crítica y comprometida.

En el marco de la asignatura Jardín Infantil, Ciudadanía y Protagonismo Infantil de la carrera de Pedagogía en Educación...
07/08/2026

En el marco de la asignatura Jardín Infantil, Ciudadanía y Protagonismo Infantil de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Católica del Norte (UCN), sus estudiantes presentaron sus propuestas de Lapbook con el propósito de sensibilizar y promover el conocimiento de los derechos de las niñeces.

Estos recursos, los cuales fueron presentados el pasado 13 de julio, se desarrollaron mediante la metodología de Aprendizaje basado en Proyectos y tuvieron como objetivo invitar a la comunidad a conocer, desde una perspectiva histórica, la evolución y relevancia de los derechos de niñas y niños. Asimismo, con esta dinámica se busca promover la reflexión sobre el derecho a la participación infantil como un principio fundamental para el desarrollo de una ciudadanía activa desde la primera infancia.

La jornada contó con con la participación del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH). En la instancia, Karen Lagües, encargada de Educación de la institución, presentó una exposición sobre los derechos de las niñeces y los mecanismos de garantía y protección que deben conocer quienes se desempeñan en el ámbito educativo, destacando el rol de las y los futuros profesionales de la
educación en su promoción y resguardo.

En el marco de las acciones desarrolladas por la Línea 1 del Centro de Liderazgo Interuniversitario C Líder, se realizó ...
05/08/2026

En el marco de las acciones desarrolladas por la Línea 1 del Centro de Liderazgo Interuniversitario C Líder, se realizó la cuarta reunión de coordinación, que convocó a profesionales técnicos de la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS) y de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) del SLEP Antofagasta.

La instancia, a cargo del coordinador de la Línea 1 y director de la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Norte, Ramiro Vargas Meza, tuvo como propósito avanzar en la conformación del equipo de articulación territorial, encargado de promover espacios de análisis y reflexión en torno a la implementación de los programas de C Líder 2026, orientados fortalecimiento y desarrollo de capacidades profesionales y cursos de capacitación a establecimientos educacionales de Antofagasta.

El Mercurio de Antofagasta destacó el día de ayer, martes 4 de agosto, las declaraciones de la Dra. Adriana Tapia, encar...
05/08/2026

El Mercurio de Antofagasta destacó el día de ayer, martes 4 de agosto, las declaraciones de la Dra. Adriana Tapia, encargada de Vinculación con el Medio de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte, en un reportaje sobre el uso de redes sociales por parte de niñas, niños y adolescentes en Chile.

En la publicación, la académica enfatiza que el abordaje de esta problemática requiere una mirada integral, destacando la importancia del acompañamiento familiar, la generación de espacios de convivencia libres de pantallas y el desarrollo de una alfabetización digital crítica que permita a las nuevas generaciones desenvolverse de manera responsable en los entornos digitales.

El Mercurio de Antofagasta, 04 de agosto de 2026.

05/08/2026

Con la participación de equipos directivos, docentes, profesionales de la educación, estudiantes y familias, Centro Interuniversitario C Líder y la Universidad Católica del Norte dio inicio a la primera sesión del curso “Comunidades Educativas que Investigan: Liderazgo participativo, investigación-acción y participación democrática”, instancia formativa que busca fortalecer las capacidades de las comunidades escolares para identificar desafíos, generar evidencia y promover procesos de mejora desde sus propios territorios.

La jornada inaugural permitió a las y los participantes reflexionar sobre el valor de la participación democrática en los establecimientos educacionales y conocer los fundamentos de la investigación-acción participativa, metodología que orientará el trabajo colaborativo durante las 12 semanas de desarrollo del curso. Asimismo, se dio el primer paso para diseñar procesos de investigación enfocados en problemáticas reales de cada comunidad educativa.

En el marco de las acciones derivadas del Plan de Mejora correspondiente al primer proceso de autoevaluación de la carre...
31/07/2026

En el marco de las acciones derivadas del Plan de Mejora correspondiente al primer proceso de autoevaluación de la carrera, la Jefatura de Carrera junto con la Coordinación de Prácticas llevaron a cabo una Jornada de Sistematización del Plan de Prácticas con las tutoras de la carrera.

Durante la instancia se abordaron temáticas relevantes, tales como los nuevos estándares para la Educación Parvularia y la revisión de programas de práctica, con el propósito de fortalecer la coherencia curricular , asegurar la calidad de la formación inicial docente y evaluar su efectividad.

30/07/2026

Estudiantes de primer año de Pedagogía en Educación Parvularia participaron en una instancia evaluativa de la asignatura Desarrollo de la Identidad del Educador/a, en la que, mediante dinámicas y diversos recursos didácticos, abordaron temáticas fundamentales para su formación profesional.

Durante la actividad, presentaron contenidos relacionados con los derechos de niños y niñas, la historia de la Educación Parvularia en Chile, marcos normativos y el rol del educador y la educadora de párvulos.

La instancia estuvo a cargo de la académica Pía Cavallero, quien acompañó este proceso orientado a fortalecer los conocimientos y la identidad profesional de las futuras educadoras de párvulos. 🌱

Cooperación para fortalecer la profesión docente: la UNESCO y CONFAUCE firman una alianza en ChileLa Oficina Regional de...
30/07/2026

Cooperación para fortalecer la profesión docente: la UNESCO y CONFAUCE firman una alianza en Chile

La Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y el Consejo Nacional de Decanas y Decanos de las Facultades de Educación de las Universidades Chilenas (CONFAUCE) firmaron una carta de intención que consolida una alianza estratégica orientada a fortalecer la formación inicial docente, promover la generación y difusión de conocimiento y contribuir al diseño de políticas públicas basadas en evidencia, la cooperación y el intercambio de experiencias.

La firma se realizó el 27 de julio de 2026 en las oficinas de la UNESCO en Santiago y contó con la participación de representantes de ambas instituciones, quienes reafirmaron su compromiso por una agenda conjunta que contribuya a abordar los principales desafíos relacionados con la formación, el ejercicio y el desarrollo de la profesión docente.

Esta colaboración se enmarca en la Estrategia Regional Docente para América Latina y el Caribe 2025–2030 de la UNESCO, que reconoce el fortalecimiento de la profesión docente como una condición indispensable para avanzar hacia sistemas educativos más inclusivos y de calidad.

La carta de intención contempla la generación y difusión de conocimiento técnico sobre ámbitos estratégicos para el sistema educativo, como la atracción de estudiantes hacia las carreras de pedagogía, el fortalecimiento de la formación inicial docente, el acompañamiento durante el ejercicio profesional y la promoción de oportunidades de aprendizaje y actualización continua para profesoras, profesores y educadores.

La directora de la UNESCO en Santiago, Esther Kuisch Laroche, destacó la importancia de esta colaboración para enfrentar los desafíos educativos de la región. “Estoy convencida de que esta alianza contribuirá no solo al fortalecimiento de la formación docente en Chile, sino también a proyectar las valiosas experiencias del país hacia América Latina y el Caribe, enriqueciendo un diálogo regional del que todos podemos aprender”, señaló.

¡NUEVA FECHA!Te invitamos a participar en el taller “Mentalidad de crecimiento”, una instancia especialmente dirigida a ...
29/07/2026

¡NUEVA FECHA!

Te invitamos a participar en el taller “Mentalidad de crecimiento”, una instancia especialmente dirigida a Alumni de las carreras de Pedagogías UCN para desarrollar estrategias que permitan afrontar desafíos, transformar los errores en oportunidades de aprendizaje y fortalecer la práctica docente.

📅 13 de agosto
🕔 17:00 horas
📍 Sala P1-226, edificio P1, Facultad de Educación UCN

✨ Potencia tu aprendizaje continuo, fortalece tu confianza y adquiere estrategias para acompañar a tus estudiantes desde una mentalidad de crecimiento.

📌 Cupos limitados. ¡Inscríbete escaneando el código QR de la publicación!
📧 Consultas: [email protected]

Dirección

Avenida Angamos 0610
Antofagasta
1240000

Horario de Apertura

Lunes 09:00 - 17:30
Martes 09:00 - 17:30
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