I-Teaching

Дорогие друзья! 🎄✨

Поздравляем вас с наступающим Новым годом! 🎉🥂
Спасибо, что были с нами в 2025-м: за внимание, теплые слова и пожелания 💛, за доверие 🤝 и поддержку нашей важной миссии — помогать детям учиться, развиваться и раскрывать творческий потенциал 🎨📚

Пусть 2026-й принесет больше спокойствия, тепла и уверенности в завтрашнем дне 🌟
А грядущий год Лошади 🐴 — энергии, вдохновения и движения вперед 🕊️✨
Желаем смело воплощать идеи, не бояться нового и радоваться результатам своих усилий 🚀💪

С теплом,
команда I-Teaching 📚😊

#обучениедетей #дети #детскоеобразование #развитиеребенка #математика #немецкийязык #немецкийдлядетей #математикадлядетей #занятиядлядетей #подготовкакшколе

Susumu Kitagawa, Richard Robson and Omar M. Yaghi have been awarded the 2025 Nobel Prize in Chemistry for the development of a new type of molecular architecture: metal–organic frameworks.

It all started in 1989, when Richard Robson tested utilising the inherent properties of atoms in a new way. He combined positively charged copper ions with a four-armed molecule; this had a chemical group that was attracted to copper ions at the end of each arm. When they were combined, they bonded to form a well-ordered, spacious crystal. It was like a diamond filled with innumerable cavities.

Robson immediately recognised the potential of his molecular construction, but it was unstable and collapsed easily. However, Susumu Kitagawa and Omar Yaghi provided this building method with a firm foundation; between 1992 and 2003 they made, separately, a series of revolutionary discoveries. Kitagawa showed that gases can flow in and out of the constructions and predicted that metal–organic frameworks (M*F) could be made flexible. Yaghi created a very stable M*F and showed that it can be modified using rational design, giving it new and desirable properties.

Following the laureates’ groundbreaking discoveries, chemists have built tens of thousands of different M*Fs. Some of these may contribute to solving some of humankind’s greatest challenges, with applications that include separating PFAS from water, breaking down traces of pharmaceuticals in the environment, capturing carbon dioxide or harvesting water from desert air.

Learn more
Press release: https://bit.ly/4njXUtg
Popular information: https://bit.ly/42gZLGZ
Advanced information: https://bit.ly/42gZUKx

The 2025 medicine laureates identified the immune system’s security guards, regulatory T cells, which prevent immune cells from attacking our own body.

The fundamental knowledge that researchers have gained through the discovery of regulatory T cells and their importance for peripheral immune tolerance, has spurred the development of potential new medical treatments. Mapping of tumours shows that they can attract large numbers of regulatory T cells that protect them from the immune system. Researchers are therefore trying to find ways to dismantle this wall of regulatory T cells, so the immune system can access the tumours.

In autoimmune diseases, researchers are instead trying to promote the formation of more regulatory T cells. In pilot studies, they are giving patients interleukin-2, a substance that makes regulatory T cells thrive. Researchers are also investigating whether interleukin-2 can be used to prevent organs being rejected after transplantation.

Another strategy researchers are testing to slow an overactive immune system is to isolate regulatory T cells from a patient and multiply them in a laboratory. These are then returned to the patient, who will thus have more regulatory T cells in their body. In some cases, researchers also modify the T cells, putting antibodies on their surface that function like an address label. This allows researchers to send these cellular security guards to a transplanted liver or kidney, for example, and protect the organ from being attacked by the immune system.

There are many more examples of how researchers are testing how regulatory T cells can be used to combat diseases. Through their revolutionary discoveries, Mary Brunkow, Fred Ramsdell and Shimon Sakaguchi have provided fundamental knowledge of how the immune system is regulated and kept in check. They have thus conferred the greatest benefit to humankind.

The 2025 Nobel Prize in Physiology or Medicine has been awarded to Mary E. Brunkow, Fred Ramsdell and Shimon Sakaguchi “for their discoveries concerning peripheral immune tolerance.”

Learn more
Press release: https://bit.ly/46NpqbG
Popular information: https://bit.ly/46LkbsL
Advanced information: https://bit.ly/3IMCMNc

Осенние каникулы — отличное время, когда в спокойной атмосфере и без спешки можно целенаправленно поработать и повысить шансы на успешную сдачу вступительного экзамена в длинную гимназию Цюриха 👨‍🎓.

Идея этого курса возникла после встреч с новыми учениками 5–6 классов, которым важно укрепить базовые знания и навыки, чтобы в оставшееся время успеть восполнить пробелы.

Присоединяйтесь, чтобы превратить эти каникулы в шаг к новым возможностям!

🌿 Всегда рядом, Lena Prochazka

#экзаменыматематика #подготовкакэкзамену

Добро пожаловать в 2025/26 учебный год!

В некоторые группы ещё можно присоединиться.

Школы вчерашнего дня уходят в историю. Учить как 5–10 лет назад уже нельзя.

Модные формулировки типа «интерактивные занятия» или «играем в математику/английский» сами по себе не отражают цели и смысла обучения.

Нужна цельная концепция: прозрачные цели, описание программ (если онo есть) и понятные пути их достижения — чтобы родители понимали, во что вкладывают время и средства.

Государственные школы перестраиваются медленно: необходимы время и ресурсы.

Небольшие центры дополнительного образования гибче , поэтому быстрее могут адаптироваться. Качественные дополнительные занятия — важная опора.

Важно готовить детей к будущему, открывая им весь набор инструментов познания.

I-Teaching — образовательная платформа с осмысленными целями, четко сформулированными программами, компетенцией и большим профессиональным опытом.

В новый учебный год мы идём не только в новом помещении, но и с новыми курсами, обновлёнными программами, темами, проектами , преподавателями и идеями.

Пусть он станет для всех нас и наших детей ещё одним осмысленным шагом в будущее!

Дла записи контакт (WhatsApp +41 7912 252 03) Lena Prochazka

# iteaching #математикадлядетей #образование #образованиевшвейцарии

🎲 Математика без скуки
📚 Открыт набор в I-Teaching на 2025/26 учебный год
Приглашаем детей 1 класса и второго года Kindergarten в группы математики в Adliswil и Zollikerberg

🧠 В I-Teaching мы с самого начала развиваем у детей мышление — учим не просто считать, а понимать, как устроен мир чисел и логики, — закладывая в этом возрасте фундамент для сложной математики и осмысленной учёбы; результатом такого обучения часто становится сознательный выбор в пользу гимназии и академичесого пути.
🔍 Что делаем на занятиях в игре и доброжелательной атмосфере ?
— Даем фундаментальные знания
— Учим видеть закономерности, а не угадывать
— Объясняем, почему не стоит бояться сложного
— Тренируем внимание, память
— Предлагаем каждому ребёнку время, поддержку и интересные задачи
— Слушаем классическую музыку и через сказки, литературные образы и искусство развиваем абстрактное мышление и интеллект

💡 Программа построена с учётом возраста, Lehrplan 21 и современных методик. Главное — чтобы ребёнку было понятно и интересно.

🌱 Если вы ищете место, где ребёнок может расти и удовлетворять свою любознательность — будем рады знакомству!

🎨 В Adliswil мы работаем параллельно с Zanna Art Studio, проводим совместные междисциплинарные проекты. Расписание синхронизировано, и ребёнок может совмещать математику и изобразительное искусство, а с 3 класса — и немецкий язык.

📩 Для записи и вопросов пишите в личные сообщения — с радостью ответим и поможем зарегистрироваться.

📞 Lena Prochazka — +41 79 132 52 03 (WhatsApp)



#математикадлядетей
#Математика
#Математикадляшкольников


#образованиевшвейцарии.

Совсем скоро стартуем в новый учебный год! 🚀 Присоединяйтесь ! Будем рады новым знакомствам!
Kontakt: WhatsApp 079 132 52 03

mathematik

#математикадлядетей
#Математика
#Математикадляшкольников

🎓 Результаты вступительных экзаменов в гимназию Цюриха — 2025 опубликованы!

📊 Несмотря на стабильные общие показатели (48–52 % поступивших), ученики I-Teaching традиционно показывают результаты значительно выше среднего.

Но: поступление — ещё не гарантия успеха. По статистике, до 12 % новоиспечённых гимназистов не справляются уже в первом полугодии. Почему? У кого-то не хватает фундаментальных знаний, у кого-то — навыков: планирования, самоконтроля, самообучения и устойчивости к стрессу.

💡 В I-Teaching мы делаем ставку не только на подготовку к экзамену, но и на долгосрочную академическую устойчивость. Развиваем мышление, учим задавать вопросы, работать с информацией, быть самостоятельными.

✨ Уникальность I-Teaching — в интеграции современных подходов,

внимании к индивидуальности ребёнка,

глубоком знании местной системы обучения и

большом профессиональном опыте, включая преподавание в самой гимназии.

Мы не "натаскиваем" на тест. Мы учим учиться — осознанно и с интересом.

📚 С этого года — новые курсы немецкого языка для 3–5 классов, потому что успех в гимназии невозможен без уверенного владения языком.
В I-Teaching дети развиваются в атмосфере уважения, интереса и интеллектуального роста.

📩 Пишите в личные сообщения — будем рады ответить на вопросы и подобрать подходящий курс.

Учиться осознанно — значит учиться на всю жизнь.

Kontakt: WhatsApp +41 7913252 03
#образование #образованиевшвейцарии #осознанноеразвитие

#математикадлядетей
#Математика
#Математикадляшкольников