16/10/2026
Generative KI wirft in der Hochschullehre weiterhin grundlegende Fragen auf: Was muss bei einer Arbeit deklariert werden? Welche Formen der KI-Mitwirkung sind mit der erwarteten Eigenleistung vereinbar? Und wie können Studierende und Dozierende darüber ins Gespräch kommen?
Die neue Version der Richtlinie «KI bei Leistungsnachweisen» ist seit September an der ZHAW in Kraft. Dabei steht nun die Verständigung stärker im Zentrum: Ein Glossar beschreibt verschiedene Formen der KI-Mitwirkung – von «KI-frei» bis «KI-produziert» – und schafft damit eine gemeinsame Sprache für Studierende und Dozierende.
Doch Richtlinien allein reichen nicht. Deshalb wurde gemeinsam mit Studierenden aus dem Bachelor Kommunikation und Medien ein Video entwickelt, das wissenschaftliche Integrität und den Umgang mit KI in Arbeiten auf ungewöhnliche Weise thematisiert: als Mockumentary im Stil einer Naturdokumentation. 🐾
Das Ziel: Ein Video von Studierenden für Studierende, das Orientierung schafft, die Verständigung über KI bei Leistungsnachweisen fördert und einen offeneren Umgang mit ihrem Einsatz in der Lehre unterstützt.
Danke an die Studierenden Patricia Kudrnac, Sophie Ade und Joel Alexander Krol, die dieses tolle Video von der ersten Idee bis zum fertigen Film entwickelt haben – begleitet von Dozent Ricardo Fariña.
Mehr zum Thema im Blogbeitrag: https://brnw.ch/21x6s7l