PH Luzern

📘 Neues Lehrbuch zur Fachdidaktik Religionskunde erschienen

Wie kann Religionskundeunterricht dazu beitragen, Vielfalt zu verstehen, Orientierung zu bieten und den Dialog in einer pluralen Gesellschaft zu fördern?

Mit dem neu erschienenen Lehrbuch «Fachdidaktik Religionskunde» legen Dominik Helbling und Petra Bleisch erstmals eine umfassende Einführung in die Fachdidaktik Religionskunde vor. Das Werk verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven und richtet sich an Studierende, Lehrpersonen sowie Dozierende in der Aus- und Weiterbildung.

Im Interview zur Bucherscheinung betonen die Autorinnen, dass Religionskunde Schülerinnen dabei unterstützen kann, Religion als vielfältiges, dynamisches Phänomen unserer Gesellschaft zu verstehen – und unterschiedliche Lebenswelten miteinander ins Gespräch zu bringen.

📖 Mehr zum Buch und zum Interview: https://www.phlu.ch/news-und-medienmitteilungen/neues-umfassendes-buch-zur-fachdidaktik-religionskunde.html

🎤 Hemmungslos singen – entdecke und stärke deine Stimme

Du möchtest deine Stimme bewusster einsetzen und mit mehr Selbstvertrauen singen? Oder deine Klasse mit einer klaren, kräftigen Stimme anleiten?

Im Kurs «Hemmungslos singen» lernst du, deine Singstimme ohne Hemmungen einzusetzen. Mit gezielten Körper-, Atem- und Stimmübungen erweiterst du dein stimmliches Repertoire und gewinnst Sicherheit im Auftreten. Im Einzelcoaching kannst du das Gelernte vertiefen und gezielt an deinen persönlichen Themen arbeiten.

🎶 Gemeinsam singen wir einfache Lieder, bauen Hemmungen ab und erleben die Freude am Singen in der Gruppe.

Neugierig geworden? Hier findest du weitere Informationen und die Anmeldung:
https://www.phlu.ch/weiterbildung/kurse/hemmungslos-singen-124672.html

Unser Kolloquium im Rahmen des DAS Schulleiter-/in bot eine Plattform für spannende Einblicke rund um Schulentwicklung, Leadership und Bildung. Die Vielfalt der Themen zeigte eindrücklich, wie facettenreich und zukunftsorientiert die Arbeit in Schulen ist.

Von Veränderungsmanagement über Positive Leadership, Gesundheitsförderung und Elternmitwirkung bis hin zur Gründung eines Privatkindergartens oder der Optimierung administrativer Prozesse – die Präsentationen lieferten wertvolle Impulse und regten zum Austausch an.
Herzlichen Dank an alle Teilnehmenden sowie an das interessierte Publikum für die inspirierenden Diskussionen und den bereichernden Dialog. Gemeinsam gestalten wir die Schule von morgen.

Mehr Infos zum Studiengang:
https://www.phlu.ch/weiterbildung/das-diploma-of-advanced-studies/das-schulleiter-in-uebersicht.html

💡 Wie gestaltet man Bildungsangebote, die Menschen auf die Zukunft vorbereiten?

Unsere Absolventin des CAS Bildungsdesign arbeitet in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eines grossen Krankenversicherers. Im Studium entwickelte sie ein Weiterbildungsprogramm, das Mitarbeitende im Umgang mit generativer KI begleitet und die digitale Transformation aktiv mitgestaltet.

Im Interview beantwortet sie drei Fragen:

❓ Was machst du beruflich und welche Bildungsangebote gestaltest du?

Mein Tätigkeitsfeld ist in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eines grossen Krankenversicherers angesiedelt. Ich gestalte und vermittle Bildungsangebote zu unterschiedlichen versicherungstechnischen und regulatorischen Themen, aber auch zu aktuellen Inhalten wie künstliche Intelligenz.

❓ Welcher Impuls aus dem CAS Bildungsdesign hat deine Sicht auf Bildung oder Lernen nachhaltig verändert?

Eine zentrale Erkenntnis war für mich, wie eng Bildung mit gesellschaftlichen Entwicklungen verknüpft ist. Bildung findet nicht losgelöst statt, sondern steht in einem ständigen Wechselspiel mit den Herausforderungen und Veränderungen unserer Zeit. Dadurch hat sich mein Verständnis von Lernen erweitert: Bildungsangebote sollten nicht nur Wissen vermitteln, sondern Menschen auch dabei unterstützen, Zukunftskompetenzen („Future Skills“) für eine sich wandelnde Gesellschaft zu entwickeln.

❓Welches Projekt ist im CAS Bildungsdesign entstanden und was hat sich dadurch in deiner Praxis konkret verändert?

Im Rahmen des CAS Bildungsdesign eine konkrete Herausforderung meines Arbeitgebers bildungsdesignerisch bearbeitet:ein Weiterbildungsprogramm, das Kundendienstmitarbeitende im Umgang mit generativer KI begleitet. Der CAS bot dafür den fachlichen und methodischen Rahmen, um das Angebot modular, zielgruppenorientiert und partizipativ zu gestalten. Generative KI wurde dabei nicht nur als Inhalt, sondern auch als Werkzeug zur Mitgestaltung individueller Lernwege verstanden. So entstand ein Konzept, das Mitarbeitende in der Versicherungsbranche dabei unterstützt, die digitale Transformation aktiv und verantwortungsvoll mitzugestalten – im Sinne eines digitalen Humanismus. Den Gedanken der kollaborativen Gestaltung mit Mitarbeitenden und KI habe ich anschliessend in meiner Masterarbeit im Bildungsmanagement vertieft.

hre Antworten zeigen, wie Bildungsdesign dabei helfen kann, aktuelle Herausforderungen aufzugreifen und zukunftsorientierte Lernangebote zu entwickeln.

📅 Noch bis Ende Juni ist die Anmeldung für den nächsten CAS Bildungsdesign möglich.

Mehr Informationen zum Studiengang: 🔗 https://www.phlu.ch/weiterbildung/studiengaenge/cas-bildungsdesign-124512.html

Vom 15. bis 17. Juni 2026 trafen sich Doktorierende, Postdoktorierende und Professor*innen der PH Luzern und der PH Heidelberg zur 9. Doktorierendentagung in Weggis.

In Workshops, individuellen Beratungen und fachlichen Diskussionen präsentierten Nachwuchsforschende ihre Projekte, entwickelten methodische Kompetenzen weiter und knüpften wertvolle wissenschaftliche Kontakte.

Die Tagung hat sich als wichtiger Anlass für den wissenschaftlichen Nachwuchs etabliert und zeigt, wie bedeutend der Austausch über institutionelle und nationale Grenzen hinweg für die Bildungsforschung ist.

🎓 Herzliche Gratulation zum erfolgreichen Abschluss!

76 Absolventinnen und Absolventen der Weiterbildungslehrgänge der PH Luzern durften gestern ihre Diplome entgegennehmen. Mit dem Abschluss eines MAS oder DAS haben sie einen wichtigen Meilenstein in ihrer beruflichen Entwicklung erreicht.

Die Diplomierten der Lehrgänge MAS Schulmanagement, MAS Integrative Förderung und DAS Schulleiter/-in haben während ihrer Weiterbildung grosses Engagement, Ausdauer und Flexibilität bewiesen. Mit ihrem neu erworbenen Wissen und ihren erweiterten Kompetenzen leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Weiterentwicklung von Schule und Bildung.

Wir freuen uns, diesen Erfolg gemeinsam mit den Absolventinnen und Absolventen sowie ihren Angehörigen gefeiert zu haben.

Die PH Luzern gratuliert allen Diplomierten herzlich und wünscht ihnen für ihren weiteren beruflichen und persönlichen Weg viel Erfolg.

Der Tätigkeitsbericht 2025 der PH Luzern ist online.

Er gibt Einblick in ein Jahr mit zentralen Entwicklungen: ein positives Jahresergebnis, die Verleihung des ersten UNESCO-Lehrstuhls an eine Schweizer Pädagogische Hochschule sowie die verabschiedete Strategie 2026–2035.

👉 Zum Tätigkeitsbericht:https://www.phlu.ch/ueber-uns/hochschule/taetigkeitsbericht.html

In den kommenden Tagen beleuchten wir ausgewählte Themen aus dem Bericht in kurzen Beiträgen und geben vertiefte Einblicke in zentrale Entwicklungen der PH Luzern.

Entdecke, wie du ausgewählte Bilderbücher spielerisch zum Leben erwecken kannst. Ausgehend von Bildern, Texten und Inhalten erprobst du praxisnahe Spiel- und Bewegungsformen, die sich direkt im Unterricht einsetzen lassen. 🎨🎭

Im Zentrum steht die Gestaltung kreativer Spielräume, in denen Schülerinnen und Schüler forschen, improvisieren, entwickeln und eigene Ideen umsetzen können. Zudem erhältst du Anregungen, wie aus Geschichten, Figuren und Szenen der Schülerinnen und Schüler ein gemeinsames theatrales Werk entstehen kann. 🌟

Mehr Infos und Anmeldung unter:
🔗 https://www.phlu.ch/weiterbildung/kurse/bilderbuecher-zum-leben-erwecken-124702.html

Online-Präsentation: Lern-App «Fliehen vor dem Holocaust. Meine Begegnungen mit Geflüchteten»

🗓 22. Juni 2026, 15.00–16.30 Uhr
💻 Online via Zoom

Anlässlich des Weltflüchtlingstags präsentieren OeAD ERINNERN:AT, die PH Luzern und die Fachhochschule Vorarlberg die neu entwickelte Web-App «Fliehen vor dem Holocaust. Meine Begegnungen mit Geflüchteten».

Die App richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der 8. Schulstufe und erschliesst anhand von fünf persönlichen Lebensgeschichten historische Fluchterfahrungen während der NS-Zeit. Sie eignet sich für den Unterricht zu Holocaust, Nationalsozialismus und Migration – damals wie heute.

Die überarbeitete Version läuft nun geräteunabhängig auf Laptops und Tablets und ist technisch moderner, zuverlässiger und barriereärmer als zuvor. 💡

Im Webinar werden geschichtsdidaktische Grundlagen vorgestellt, eine Fluchtbiografie präsentiert und ein Lehrer berichtet aus der Praxis.

✉️ Anmeldung ist erwünscht – der Zoom-Link wird nach der Registrierung zugestellt.

https://www.erinnern.at/termine/fliehen-vor-dem-holocaust-meine-begegnungen-mit-gefluechteten-1