Ecole aux Akènes

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Ecole aux Akènes

Ecole de 1H à 4H avec ouverture progressive de niveau chaque année

23/03/2026

Pour certains ça paraît évident et pour d’autres un peu moins et c’est ok ! Couleurs secondaires, primaires… comment s’y retrouver ?

Cet atelier, pensé pour petits et grands enfants, permet d’intégrer de façon palpable la différence tout en s’amusant !

Et toi, tu connaissais tes couleurs primaires et secondaires ? Réponds au sondage 👇🏼
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16/03/2026

Dernière étape du travail de la laine 🤩
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09/03/2026

On parle beaucoup d’apprentissages… mais on oublie souvent une chose essentielle : les mains.

Avant de comprendre avec la tête, les enfants comprennent avec le corps. Ils touchent, manipulent, testent, comparent. Une texture, un objet, une matière… et tout à coup quelque chose fait sens.

Quand le matériel est pensé pour être exploré librement, l’apprentissage devient naturel, concret et surtout joyeux.

Parce qu’apprendre peut aussi commencer simplement par :
toucher, essayer… et recommencer 🌿
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02/03/2026

Le jeu libre, c’est ce moment où l’enfant choisit, invente, explore et construit son propre monde sans consigne imposée. Il apprend à décider, à coopérer, à résoudre, à imaginer… presque sans s’en rendre compte. En pleine nature, chaque branche, chaque flocon, chaque caillou devient une opportunité d’apprendre autrement — avec confiance, curiosité et liberté 🤍
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26/02/2026

Pour nous : l’autonomie, ce n’est pas “les laisser se débrouiller seuls”.

C’est leur donner l’espace d’essayer, de choisir, de se tromper et de recommencer autrement.

À l’école ou à la maison on pourrait faire plus vite en faisant à leur place.

Mais on choisit autre chose à l’école Aux Akènes :

On choisit de les regarder réfléchir, de les guider à distance, de les accompagner à chercher une solution afin de leur permettre de trouver leur propre manière de faire.

Parce que l’autonomie construit bien plus qu’une compétence, elle construit la confiance.

Et vous… c’est quoi votre définition de l’autonomie? 💛
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23/02/2026

Bref. On a bricolé autour d’un mot immense : l’amour.

Pas de modèle à recopier.
Pas de “c’est comme ça qu’il faut faire”.

Du matériel varié.
Trois techniques.
Et surtout… de la liberté.

Découper. Coller. Déchirer. Essayer. Se tromper et rcommencer, ou pas 🤭

Derrière ces cœurs et ces créations, il y a bien plus que du papier et de la peinture. Il y a de la motricité fine qui s’affine, de la créativité qui s’ose et de la confiance qui grandit.

Et en fin de journée, en observant toutes ces œuvres différentes… on s’est dit que l’amour, ça ressemble peut-être à ça aussi :
laisser chacun créer à sa manière 💛
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19/02/2026

La communication, ça s’apprend aussi.
Un outil visuel basé sur la communication non violente est présent dans la classe.
Pas pour punir, pas pour faire taire.

Mais pour mettre des mots sur ce qui se vit.
Apprendre à dire, à écouter, à comprendre…
c’est un apprentissage fondamental pour la vie.

✨ Un outil super puissant à utiliser à la maison :
le super pouvoir O.S.B.D.

Exemple concret.

Sam pleure “à cause de Ana qui l’a frappé au visage”.

On prend l’enfant (si possible avec Ana) et on va devant l’outil.
Avec le temps, il n’y aura même plus besoin de le visualiser.

O comme Observation
👉 Décrire les faits, sans jugement.
“Ana m’a donné un coup au visage.”

S comme Sentiment
👉 Mettre des mots sur ce qu’il ressent.
“Je suis triste et ça m’a fait mal.”

B comme Besoin
👉 Identifier ce dont il a besoin.
“J’ai besoin qu’Ana vienne s’excuser.”

D comme Demande
👉 Formuler une demande claire.
“Je voudrais qu’Ana ne me frappe plus.”

Et on fait l’exercice AUSSI (c’est recommandé) avec Ana :

O : “Sam m’a pris des mains mon jouet préféré et j’ai tapé.”
S : “J’ai trouvé ça injuste, ça arrive souvent.”
B : “J’ai besoin qu’on me laisse jouer avec mes jouets.”
D : “Je voudrais qu’il me demande avant de prendre ce avec quoi je joue.”

Ça permet plusieurs choses :

– que l’enfant mette des mots sur ce qu’il voit, ressent et dont il a besoin
– que chacun soit entendu dans sa globalité
– que les émotions soient légitimées
– que la responsabilité soit partagée
– et surtout… que le lien soit préservé

Un outil simple.
Mais qui change profondément la dynamique à l’école ET à la maison. 🌿

Sondage :

👉Apprendre à exprimer ses émotions, c’est important ?

16/02/2026

Bon.
À la base, on voulait “juste” faire une expérience scientifique dans la neige et c’est devenu un moment magique.

Les “oooooh”, les corps qui se rapprochent, les mains qui veulent tester et les hypothèses qui fusent.

“Encooooore”
“Pourquoi ça mousse ?”

Ce jour-là, ils n’ont pas juste “fait de la science” :
- Ils ont observé
- Ils ont attendu
- Ils ont imaginé

Et nous, adultes ? On les regardait faire en se disant qu’on aurait adoré apprendre comme ça 🤭

Apprendre dehors, avec du froid sur les joues et des étoiles dans les yeux ✨
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12/02/2026

Parfois, dans le tumulte d’une journée,
on a besoin de prendre l’air.
De s’étirer.
De sortir quelques minutes.
De simplement reposer son esprit.

Les enfants aussi.

Alors ici, un espace est à leur disposition.
Un endroit pour revenir à soi,
s’apaiser,
respirer…
avant de retourner apprendre.

Est-ce qu’ils en abusent ? Non.
Est-ce qu’ils l’utilisent ? Oui.

Parce qu’apprendre,
ça demande aussi de savoir s’écouter.

Et chez vous,
existe-t-il un petit coin pour faire pause ? 🌿
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09/02/2026

Ce jour-là,
ils ne sont pas juste sortis en balade.

Ils ont observé.
Ils ont cherché.
Ils ont suivi des traces.

Ils ont appris à lire un territoire,
à se repérer sur une carte,
à formuler des hypothèses,
à douter, à vérifier, à recommencer.

Ils ont pris le temps de s’arrêter,
de noter ce qu’ils voyaient,
ce qu’ils comprenaient,
et ce qu’ils ressentaient aussi.

Apprendre dehors,
c’est mobiliser la tête, les mains, le corps…
et laisser la curiosité faire le reste 🌱

(Et rentrer avec les joues rouges,
des idées plein la tête
et des cahiers bien remplis.)
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02/02/2026

Dans un monde où tout va vite, prendre le temps de s’asseoir ensemble change tout.

Cela permet :
• d’écouter
• de s’exprimer
• de se sentir à sa place

Avant d’apprendre, l’enfant a besoin de se sentir relié.

👉 Si cette image te touche, prends le temps de ressentir et n’hésite pas à nous partager en commentaire ou en message privé ce que cette étape clé dans les apprentissages t’invite à penser et/ou à ressentir ❤️
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Adresse

Lens
1978

Téléphone

+41795878461

Site Web

https://www.ecoleauxakenes.ch/

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