Rêv’Ailé - apprendre autrement

09/09/2026

💭 Notre esprit, nos inspirations 💭

Le saviez-vous ?

🌳Les arbres incarnent la patience, l’ancrage.

🌳 La proximité des arbres aide à apaiser le système nerveux et ralentir le rythme cardiaque. A se recentrer vers son calme intérieur.

🌳 Les arbres libèrent des substances bienfaisantes, les phytoncides, qui réduisent le stress et l’anxiété et contribuent aussi à l’amélioration des défenses immunitaires.

Et un environnement qui apporte du bien-être apporte également de la disponibilité.
Eléments indispensables à l’apprentissage et à la mémorisation.

De plus, si la quiétude fait partie pleinement de l’éducation de nos enfants, qu’elle s’ancre en eux, les adultes qu’ils deviendront seront équipés à affronter les situations de leur vie avec calme.

Ce n’est pas seulement un apprentissage intellectuel mais aussi, surtout, émotionnel.

02/09/2026

💭 Notre esprit, nos inspirations 💭

Expérimenter pour apprendre

Et si, pour mieux apprendre, on commençait par faire ?
Place à l’expérimentation!

Manipuler, observer, essayer, réfléchir... Agir concrètement pour apprendre, se l’approprier dans la matière, puis seulement asseoir une connaissance vécue de façon théorique ou conventionnelle permet de mieux ancrer le savoir. En expérimentant, chacune devient ainsi acteur.rice de son apprentissage : on découvre par soi-même, on fait des liens et on construit progressivement ses propres connaissances.

💡Mais pourquoi cette approche fonctionne-t-elle ?

C’est le principe de la pédagogie active : favoriser l’apprentissage par l’action et l’expérience plutôt que par l’écoute uniquement.

Les explications sont accompagnées de supports visuels, permettant à la mémoire d’associer une information à une image, une couleur ou une forme.
En sollicitant plusieurs canaux pour traiter une information, on favorise ainsi sa compréhension et sa mémorisation.

Expérimenter, observer, comprendre: autant de chemins d’apprentissage qui impliquent activement chacun.e.

26/08/2026

💭Notre esprit, nos inspirations💭

Chez RêvAilé, nous travaillons sur le long terme.

Nous cherchons à laisser grandir des personnes confiantes, stables, équilibrées et fortes.

Nous savons qu’un changement profond prend du temps, et se fait dans le calme et la confiance.

Nous choisissons de porter notre attention sur ce qui grandit, ce qui évolue, discrètement et en douceur mais qui pourtant est en progrès constant.

Au travers d’un travail de fond, mettre en avant une dynamique positive avec les points forts de chacun.e. Valoriser la construction lente pour installer des bases solides.

Prendre racine avant de pouvoir s’élever.

10/08/2026

Magnifique exemple de l’école dehors 🌱

🌿 « J’entends un oiseau… »

Et si l’école commençait… là ?

Dans un son.
Dans une observation.
Dans un instant de curiosité.

Pas entre quatre murs.
Mais dehors.

👉 Observer la nature
👉 Écouter le vivant
👉 Apprendre par l’expérience

Parce que l’apprentissage ne se limite pas à une salle de classe.

👉 Il se vit
👉 Il se ressent
👉 Il se découvre

Quand un enfant s’émerveille :
✨ il est attentif
✨ il est présent
✨ il apprend naturellement

👉 Et si on redonnait plus de place à ces moments-là ?

Apprendre dehors, c’est aussi :
👉 développer la curiosité
👉 renforcer le lien au vivant
👉 apaiser les tensions
👉 donner du sens

Et surtout…
👉 reconnecter les enfants à l’essentiel

🧠 Dans le magazine Innovation en Éducation
nous explorons des approches pédagogiques qui replacent l’enfant au cœur de son environnement.

https://www.innovation-education-lemag.fr/

Parce que parfois,
une simple phrase comme “j’entends un oiseau”
vaut bien plus qu’une leçon.

Et vous, pensez-vous que l’école devrait davantage sortir des murs ? 💬

30/07/2026

🤝 Présentation 🤝

Bonjour !

Je m’appelle Véronique Dubail, avant tout, je suis une maman comblée de trois enfants de 16, 14 et 11 ans. Mes enfants sont et seront toujours une priorité dans ma vie ; c’est pourquoi lorsque de belles âmes se sont mobilisées pour un projet d’école alternative, je les ai rejoints, convaincue que chaque enfant a sa propre voie d’apprentissage et sa propre perception de ce qui l’entoure.

Diplômée en pharmacie, j’ai eu la chance de connaître, de me former et d’aborder divers métiers. Appréciant les premiers secours, je suis monitrice samaritaine, j’exerce comme garde-bain en piscine et je suis actuellement en formation d’hypnose ECI ; mon fil rouge a toujours été le côté social et prendre soin des autres.

Riche de toutes mes expériences, j’ai également tenté l’école à la maison de 2022 à 2024 pour mes trois enfants. Cette expérience m’a permis de comprendre à quel point l’enseignement pour chaque enfant est vraiment différent et qu’un environnement approprié et personnalisé est indispensable à certains pour de meilleurs acquis tant scolaires qu’émotionnels ou relationnels.

Ce projet à échelle humaine est une réelle opportunité de créer des ponts entre l’école publique et alternative, afin de permettre à chacun, adulte comme enfant de pouvoir s’épanouir comme cela devrait être, c’est pourquoi il m’anime autant et je suis très fière de faire partie du comité fondateur.

29/07/2026

🤝 Présentation 🤝

Laurence Surdez, je suis éducatrice sociale de formation. Je travaille à l’Espace Jeunes Franches-Montagnes depuis 12 ans. Auparavant, j’ai exercé durant 7 ans dans des foyers d’accueil pour enfants. Je suis également engagée dans le milieu associatif.

Au sein de l’école Rêv’Ailé, j’occupe le poste de directrice. Dans ce rôle, je suis responsable de la coordination entre le comité, les équipes enseignante et parascolaire, les familles, le réseau professionnel ainsi que les différents services cantonaux et communaux, afin d’assurer le bon fonctionnement de l’école.

Empathique, à l’écoute et organisée, j’ai une vision d’ensemble qui me permet de relever les différents défis en collaboration avec le comité et les équipes de professionnels investies depuis plusieurs années dans le projet de l’école Rêv’Ailé.

J’ai à cœur d’accompagner les enfants et les adolescents sur leur chemin afin qu’ils puissent révéler le meilleur d’eux-mêmes.

L’École Rêv’Ailé représente, à mes yeux, une alternative au système public. Grâce à la pédagogie par la nature et à la pédagogie par le projet, certains enfants pourront bénéficier d’un cadre d’apprentissage différent. Comme l’école publique, l’école Rêv’Ailé suivra le Plan d’études romand (PER), et l’équipe enseignante veillera à l’atteinte des objectifs d’apprentissage.

Je considère ce projet comme un véritable atout pour notre région. Il contribuera à enrichir l’offre éducative, à favoriser la diversité des parcours scolaires et à renforcer l’attractivité du canton du Jura auprès de familles provenant d’autres cantons.

23/07/2026

🤝 Présentation 🤝

Je m’appelle Amandine et je suis éducatrice de l’enfance depuis plus de 15 ans.

Passionnée par le monde de l’enfance, j’accompagne chaque jour les enfants dans leurs découvertes, leurs apprentissages et leur épanouissement, avec bienveillance et authenticité.

Maman de trois enfants, je puise dans mon expérience personnelle et professionnelle pour mieux comprendre les besoins, les émotions et les défis de l’enfance.

J’accorde une grande importance à l’écoute, au respect du rythme de chacun et à la création d’un environnement sécurisant ou chaque enfant peut grandir en confiance. Animée par mes valeurs et celles de l’école Rêv’Ailé, je me réjouis d’offrir aux plus jeunes un parascolaire en extérieur ainsi qu’un groupe crèche 2-4 ans.

Créative de nature, j’aime imaginer des moments de partage qui éveillent la curiosité et favorisent l’expression de soi.

La simplicité fait également partie de mes valeurs : je crois que les plus beaux moments se trouvent souvent dans les petites choses du quotidien, dans les rires partagés et les découvertes spontanées.

Très attachée à la nature, j’apprécie tout ce qu’elle peut offrir comme espace de découverte, de liberté et d’apprentissage.

Enfin, l’humour occupe une place importante dans ma manière d’être. Il permet de créer du lien, d’apaiser certaines situations et d’apporter de la légèreté au quotidien.

21/07/2026

🤝 Présentation 🤝

Je m’appelle Murielle Surdez, j’ai 47 ans et j’habite les Franches-Montagnes avec mon conjoint et mes deux enfants de 12 et 18 ans.

J’ai toujours vécu dans cette région que j’apprécie pour la nature toute proche, la beauté de ses paysages, son calme, sa simplicité et son caractère ressourçant.

Je suis éducatrice sociale et j’ai travaillé pendant 20 ans dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents vivant des difficultés personnelles et familiales nécessitant un placement en foyer.

Aujourd’hui, cela fait bientôt trois ans que je travaille à l’école primaire, où j’apporte un soutien pédagogique et éducatif aux élèves présentant des troubles d’apprentissage et/ou du comportement, ainsi que des profils neurodivergents.

Je suis membre du comité de l’association Rêv’Ailé depuis sa création, en décembre 2023. J’y occupe les fonctions de co-présidente et de caissière.
Je fais partie des personnes qui ont commencé à réfléchir à ce qui a finalement abouti à la création de l’école Rêv’Ailé dès 2020-2021.

L’école Rêv’Ailé représente pour moi un projet du cœur qui m’enthousiasme.

Son concept pédagogique rejoint mes valeurs et mes convictions professionnelles : la qualité du lien, la bienveillance, le sentiment de sécurité, le respect du vivant, la curiosité et le contact avec la nature.

Ce sont des valeurs qui ancrent et qui rassurent.

Je suis convaincue qu’un environnement qui met la nature et la réalisation de projets au cœur des apprentissages favorise l’autonomie, la collaboration et la confiance en soi, tout en permettant aux enfants de se développer de manière harmonieuse et épanouissante.

19/07/2026

Merci à la Fondation Tous en Chemin pour son soutien et ses précieux conseils 🙏

Il est des nouvelles qui remplissent le cœur de joie… Après des mois, et même des années de travail, de persévérance et d'engagement, le projet pédagogique Rêv'Ailé devient enfin réalité !

16/07/2026

🤝 Présentation 🤝

Thomas Steck, je suis un papa de deux merveilleuses filles avec qui je pratique l’école à la maison depuis 5 ans.
J’ai découvert, avec elles, qu’il était possible d’avoir de la joie à apprendre et de transmettre un savoir.

Pour moi c’est une évidence, si une école arrive à donner envie d’apprendre et de découvrir, les enfants iraient volontiers y passer du temps et les liens entre humains seraient grandement améliorés.

La pédagogie par la NATURE. Le terrain de jeu idéal pour éveiller la curiosité, la découverte et l’entraide. Rien n’est monotone, chaque jour on y découvre de nouvelles choses : apprendre à demander de l’aide, apprendre à aider, faire du sport sans même s’en rendre compte.

La pédagogie par le PROJET. En effet, c’est en forgeant qu’on devient forgeron. Il est tout aussi important de donner du sens à des activités que d’apprendre la théorie y relative. Sans la partie théorique on perd le cadre mais sans la partie pratique on perd le sens.

C’est l’union des deux qui mène à la réussite.

Cette école est le début d’une nouvelle dynamique. Nous avançons, confiants, pour aider les familles qui souhaitent une alternative, à trouver une solution pour aider leurs enfants à découvrir la joie d’apprendre.