MathVaud

Votre enfant entre en 8e cette année. Au printemps, il passera l'ECR — l'épreuve cantonale de référence, en français, en maths et en allemand, qui compte pour 30 % de la moyenne annuelle de chaque discipline.

Rien d'urgent aujourd'hui : l'épreuve est en avril-mai. Mais beaucoup de familles la découvrent trois semaines avant, un peu paniquées, sans jamais avoir vu à quoi ressemblent les exercices. C'est ça qui crée le stress — pas le niveau demandé.

J'ai donc préparé un cahier d'entraînement gratuit : 12 exercices types de fin de 8e, avec un corrigé détaillé qui explique chaque démarche plutôt que de donner seulement le résultat. 6 pages A4 à imprimer. Vous le téléchargez directement, sans inscription et sans laisser votre adresse e-mail.

Mon conseil d'usage, après 24 ans passés dans les classes vaudoises : ne le faites pas d'une traite. Un exercice de temps en temps, en laissant votre enfant chercher avant de regarder le corrigé — c'est là que l'apprentissage se joue.

→ https://www.mathvaud.ch/blog/ecr-8e-maths-exercices-pdf-gratuit

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

« Mon enfant a besoin d'aide en maths — je prends un prof particulier, une appli, ou autre chose ? » C'est la question de chaque rentrée. Et la réponse dépend moins du budget qu'on y met que d'une chose qu'on saute presque toujours : de quel type de difficulté il s'agit.

Une lacune ancienne et précise, un travail irrégulier ou une perte de confiance n'appellent pas du tout la même solution — et la plus chère n'est pas la bonne dans les trois cas.

J'ai donc mis les vrais prix sur la table : ce que l'école propose déjà et qu'on oublie, le répétiteur étudiant du CVAJ (23 à 33 CHF de l'heure, beaucoup ne le connaissent pas), le cours particulier (environ 55 CHF de l'heure en moyenne), les plateformes en ligne. Avec une grille pour choisir selon la difficulté — y compris les cas où il ne faut rien acheter du tout.

Je précise que je suis juge et partie, puisque je suis à l'origine d'une de ces solutions. C'est justement pour ça que l'article donne les tarifs des autres.

→ https://www.mathvaud.ch/blog/soutien-maths-que-choisir

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

« Combien de temps mon enfant devrait-il faire des maths à la maison ? » C'est une question que les parents m'ont posée très souvent. La réponse honnête : il n'existe pas de nombre magique. Le bon temps dépend de l'âge, de la voie, du moment de l'année — et de l'enfant.

Mais un repère tient dans presque tous les cas : la régularité compte davantage que la durée. Vingt minutes efficaces trois fois par semaine valent mieux qu'une longue séance le dimanche. Au-delà d'un certain temps, l'attention baisse et les minutes supplémentaires usent surtout la motivation.

Des ordres de grandeur, à adapter : peu et ludique en 7e-8e ; 15 à 20 minutes en 9e les soirs où il y a eu cours de maths ; 20 à 30 minutes en 10e ; davantage en 11e, avec des révisions étalées tout au long de l'année. Ce sont des repères, pas des quotas.

Et un signal à surveiller : si les devoirs prennent régulièrement bien plus longtemps que ça, ce n'est pas forcément un manque de travail — c'est souvent qu'une notion n'est pas comprise. Mieux vaut alors regarder où ça coince que d'ajouter des minutes.

J'ai détaillé les repères par âge, ce qui compte vraiment dans une séance et les deux pièges classiques dans ce nouvel article :

→ https://www.mathvaud.ch/blog/temps-maths-maison

Et chez vous, ça prend combien de temps, les maths le soir ?

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

« Je ne peux pas l'aider, je n'ai jamais rien compris aux maths. » C'est l'une des phrases que j'ai le plus entendues de la part de parents. L'inquiétude est compréhensible — mais elle repose sur un malentendu : pour aider votre enfant en maths, vous n'avez pas forcément besoin de savoir résoudre l'exercice vous-même.

Le réflexe naturel, quand un enfant bloque, est de vouloir lui réexpliquer la notion. C'est à manier avec prudence : vous risquez de la présenter autrement que son enseignant, et on apprend rarement les maths en écoutant une explication de plus. Ce qui fait avancer, c'est chercher, essayer, refaire.

Les gestes qui font vraiment la différence ne demandent aucune compétence mathématique. Ils relèvent de la posture : faire expliquer plutôt qu'expliquer, ne jamais faire l'exercice à sa place, valoriser l'effort et dédramatiser l'erreur, tenir le cadre plutôt que le contenu.

J'ai détaillé ces quatre gestes — avec ce qu'il vaut mieux éviter de dire — dans ce nouvel article :

→ https://www.mathvaud.ch/blog/aider-enfant-maths-sans-etre-prof

Et chez vous, les devoirs de maths, ça se passe comment ?

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

Trois chapitres de maths ouverts gratuitement — un par année du secondaire I.

Périmètres et aires en 9H. Le cercle en 10H. Les volumes en 11H.

Ce ne sont pas des extraits : ce sont les chapitres complets, tels que les élèves abonnés les utilisent. Une inscription gratuite suffit, sans carte bancaire.

C'est aussi l'occasion de le dire : le secondaire I est désormais complet sur MathVaud, de la 9H à la 11H, 100 % conforme au Plan d'Études Romand.

Si votre enfant entre en 9H, 10H ou 11H en août, vous pouvez déjà y jeter un œil 👉 https://www.mathvaud.ch/course/decouverte-maths-9h-10h-11h?utm_source=meta&utm_medium=organic_page&utm_campaign=rentree2026&utm_content=p01

C'est fait : le programme complet de 11H est en ligne.

La 11H, c'est l'année des examens cantonaux de fin de scolarité — celle où tout ce qui a été survolé les deux années précédentes finit par se voir. C'était donc l'année la plus délicate à construire, et je voulais la faire en dernier, une fois les fondations posées.

Avec la 9H et la 10H mises en ligne ces dernières semaines, tout le cycle 3 est désormais couvert. Chaque année existe en trois parcours distincts — base, standard, avancé — parce qu'un élève de voie générale et un élève de prégymnasiale n'ont ni le même rythme ni le même niveau d'exigence. Les trois sont inclus : votre enfant travaille dans le sien.

Concrètement, pour chaque chapitre : des leçons interactives avec correction immédiate, des cahiers à imprimer, des tests blancs et un plan de révision.

→ https://www.mathvaud.ch/courses

Dès 239 CHF l'année (prix de lancement) ou 39 CHF/mois · garantie 7 jours · −30 % sur le 2e enfant.

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

« Il a eu 3,5 à son TA. » Chaque rentrée, la même phrase — et la même angoisse. Pourtant, dans la plupart des cas, il n'y a pas de quoi s'inquiéter.

TA et TS sont deux sigles qui apparaissent dans l'agenda dès les premiers jours du secondaire, sans que personne ne les explique vraiment aux parents. En deux mots : le TA (travail assimilé) vérifie une notion précise — une règle, une procédure. Le TS (travail significatif) porte sur tout un objectif d'apprentissage et constitue l'essentiel de la moyenne.

D'où la vraie grille de lecture : un TA raté isolé est un signal, pas un drame — la notion était fragile à un instant donné, on la revoit et c'est souvent réglé. En revanche, plusieurs TA faibles sur la même notion, c'est le signal d'alerte : une lacune ciblée, qui se répare beaucoup plus facilement en septembre qu'en février.

Et la bonne question après un travail rendu n'est jamais « combien tu as eu ? », mais « qu'est-ce que tu n'avais pas compris ? ».

J'ai tout mis à plat — ce que chaque type de travail mesure, son poids réel dans la moyenne, et comment préparer un TS :

→ https://www.mathvaud.ch/blog/ta-ts-evaluations-vaud

(Hors du canton de Vaud, les sigles changent mais la logique reste la même — l'article renvoie vers notre page de correspondances romandes.)

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

En maths, le mois de septembre pèse souvent plus lourd que le mois de mai. C'est l'observation la plus constante de mes années d'enseignement : l'année se joue dans les premières semaines, bien avant la première grosse évaluation.

La raison est simple — les maths sont cumulatives : chaque notion s'appuie sur la précédente. Les chapitres de la rentrée semblent faciles (souvent des révisions), on les survole… et on découvre en novembre que le sol n'était pas stable. À l'inverse, un enfant qui consolide vraiment les premières notions aborde les chapitres difficiles avec un socle. Il ne « rattrape » pas : il avance.

Bonne nouvelle : bien démarrer ne demande pas plus de travail, mais le bon travail. Trois réflexes suffisent — reprendre la notion du jour le soir même (cinq minutes), chercher avant de regarder la correction, et travailler court mais régulier. Et un signal à écouter plus qu'une mauvaise note : le « de toute façon, je suis nul en maths » de septembre, qu'on désamorce par une réussite concrète.

J'ai réuni tout ça — pourquoi les premières semaines comptent, et quatre repères pour bien accompagner — dans ce nouvel article :

→ https://www.mathvaud.ch/blog/bien-demarrer-annee-maths

Et vous, la rentrée en maths, plutôt sereine ou sous tension chez vous ?

Marc Ferrer, Ph.D. — MathVaud

Rentrée en 10e : les maths sans stress, dans la bonne voie 💪

En 10H, chaque voie a son programme — VP, VG2 ou VG1 — et les écarts se creusent vite. Sur MathVaud, un seul accès ouvre les trois voies : votre enfant travaille dans la sienne, révise où il en a besoin, avance à son rythme.

📚 Leçons interactives pas à pas (méthode PICEF+)
📄 Cahiers PDF à imprimer, avec corrigés
🧭 100 % Plan d'études romand, contextes romands
👨‍🏫 Créé par un enseignant vaudois, 24 ans d'expérience

Fr. 239.– l'année, ou Fr. 39.–/mois.
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Maths 10H — Les 3 voies (VG1 · VG2 · VP) Tout le programme de mathématiques de 10H réuni dans les trois voies — VG1, VG2 et VP. Un seul accès ouvre les trois blocs : votre enfant suit sa voie, et peut explorer les autres librement. Des leçons interactives fondées sur la méthode PICEF+, des cahiers PDF compagnons et des exercices 10...