Lingua+Co

El arte organiza la experiencia.
Y la desborda.

Romper las fronteras de las formas para ser capaces de entender algo tan trivial y, a la vez, tan divino como la vida.

El arte irrumpe.
Se cuela.
Permanece abierto.
Está en lo cotidiano.
En lo mínimo.
En lo que aún no sabemos.

El arte articula el mundo para percibir y comprender todo lo que nos rodea.
Habitar el arte es descolocar el espacio.
El arte es un lenguaje.
El lenguaje es un ojo (Wallace Stevens).

*Notas dispersas de algunos cuadernos (2015-2016)

Comparto hoy este carrusel dedicado a Beatriz González, una artista a la que admiro profundamente y que nos dejó recientemente. Mi admiración no es solo por la fuerza de su obra, sino por su forma de concebir el arte como un espacio de pensamiento crítico, de memoria colectiva y de educación.

González no fue únicamente una creadora visual. Fue también una intelectual, curadora y educadora excepcional, convencida de que el arte no debía separarse de los procesos de aprendizaje. En su práctica no existía una frontera clara entre producción artística y producción educativa: ambas formaban parte de un mismo gesto crítico, político y pedagógico.

Su trabajo, atravesado por la historia de Colombia, la cultura popular y las imágenes de los medios de comunicación, nos obliga a mirar de frente la violencia, la muerte y el dolor, pero también a preguntarnos cómo miramos y qué hacemos con esas imágenes. Desde colores planos y una estética deliberadamente antiacadémica, Beatriz González desafió las normas del arte para convertirlo en una forma de crónica histórica y reflexión colectiva.

Este carrusel es una invitación a conocer su obra, pero también a pensar cómo el arte puede entrar en el aula no como adorno, sino como dispositivo de lenguaje, pensamiento y conciencia crítica. Porque cuando el arte incomoda, cuando interpela, cuando no da respuestas fáciles, se convierte en una herramienta educativa poderosa.

Ojalá estas imágenes abran preguntas.
En el aula y fuera de ella.

Este año los Reyes Magos se han portado de maravilla. A pesar de haber iniciado el año con la salud bastante tocada, me reconforta pensar que el arte y la cultura volverán a ser mi mejor compañía y mi mejor medicina.

Feliz año para todos 🖤

Soy un poco friki, lo asumo.
Cosas de haber sido una niña criada en los 90.

Y por eso, para mí, la Navidad es Fuller McCallister en Solo en casa, comiendo pizza y bebiendo Pepsi mientras hace rabiar a su primo.

Con ese espíritu, un poco gamberro, muy nostálgico y bastante entrañable, quiero desearos felices fiestas a esta comunidad tan bonita de profes que piensa, crea, prueba, se equivoca y vuelve a intentarlo cada día en el aula.

Que estas navidades tengan algo de descanso, algo de risa de esa que no puedes parar, algo de sofá y peli mil veces vista… y, si puede ser, cero tareas pendientes.

Gracias por estar aquí, por compartir y por hacer de este espacio algo tan especial.

Felices fiestas, comunidad docente.

¿Y si el aula de ELE se convirtiera, por un momento, en un museo?

Un museo donde la lengua se activa a partir de la memoria, la emoción y la experiencia personal del alumnado. Esta propuesta nace de una idea sencilla pero potente: aprendemos mejor cuando el contenido conecta con lo que somos y con lo que hemos vivido.

La secuencia que tienes delante utiliza la ilustración de como detonante simbólico para desarrollar tareas comunicativas plenamente alineadas con un nivel B1 del MCER y con el Plan Curricular del Instituto Cervantes. No se trata de “hacer arte en clase”, sino de usar el arte como marco narrativo y discursivo para trabajar la expresión oral y escrita, la interacción, la argumentación y la construcción de significado.

A lo largo de las dos actividades, el alumnado describe, narra, pregunta, explica y defiende ideas desde un lugar cercano y significativo. El resultado es una clase en la que la lengua deja de ser un ejercicio abstracto para convertirse en herramienta de pensamiento, de intercambio y de identidad.

Si buscas propuestas que integren creatividad y rigor didáctico, que generen participación real y que den sentido al uso del español en el aula, esta actividad está pensada para ti.

Puede que llegue un poco tarde con estas recomendaciones navideñas… pero la salud me ha obligado a un descanso forzado y bueno, aquí estoy.

Pero no importa porque si algo bueno tienen los libros de arte es que no caducan: sirven para Navidad, Reyes, un autorregalo improvisado o un “me lo merezco y punto”.

Hoy te traigo una pequeña selección de libros de arte para regalar (o regalarte). No son los típicos libros de arte: son de los que se quedan, acompañan, te hacen mirar con más calma y pensar un poco mejor. Libros que invitan a subrayar, a volver, a hojear sin prisa.

Algunos de estos títulos ya os los he ido recomendando en la newsletter, pero juntos forman una selección especialmente pensada para asomarnos al arte desde ángulos muy distintos: la mirada personal, la historia, la ciencia, la emoción, la experiencia íntima y la cultura visual.

Si buscas un regalo con sentido artístico, más allá de lo convencional, o simplemente un libro que cuente las cosas bien contadas, aquí tienes varias ideas.

Y si no necesitas excusa y quieres darte un capricho lector… también vale. Mucho.

Este fin de semana, de y yo vivimos una experiencia maravillosa.

Un curso en Ginebra donde compartimos con un grupo de profes curiosos cómo el arte puede convertirse en una poderosa herramienta para transformar nuestras clases de ELE.

Hubo de todo: reflexión, risas, creatividad y mucho aprendizaje compartido.

Os dejo algunos momentos que nos llevamos con nosotras:

• Pilas cargadas y todo listo: energía, nervios y ganas de empezar.

• No podíamos comenzar sin formular esta pregunta para romper miedos.

• Ni Sara ni yo perdemos la oportunidad de hablaros de grandes mujeres artistas.

• En plena práctica de crítica artística: miradas, ideas y conexiones.

• Propuestas divertidas para encontrar a nuestra “media naranja”.

• El arte siempre mantiene un diálogo entre el pasado y el presente.

• Gente bonita, como la jugona

• La foto final que lo resume todo: equipo, sonrisas y el compromiso de llevar el arte al aula a partir de mañana.

Y tú, ¿te animas a vivirlo en la próxima edición?
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