Labor by Beatrice Ciatta

05/02/2025

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05/02/2025

Un grande ringraziamento ai miei nuovi follower! Sono felice di avervi tra noi! Debora Milano, KA Zungu, Pina Lorusso, Mirjam Antico, Teresa Liparota, Anna Ribecchini, Giusi Tranchina, Draga Miljković, Antonella Siena

22/01/2025

*L'insistenza della domanda provoca sempre resistenza." Recalcati

Anche nella consapevolezza che qualsiasi richiesta ripetuta crei resistenza, così come mangiare sempre lo stesso cibo nel migliore dei casi lo fa ve**re a noia e nel peggiore, procura nausea, come fronteggiare la propria paura, che non dicendo più studia studia studia, il proprio figlio/a non smetta davvero di studiare? Cioè che una volta lasciato libero, non maturi un suo modo di avvicinarsi a quello che gli stiamo chiedendo, che sia studiare, farsi la doccia, mangiare meno, mangiare di piu?come resistere in quel lasso di tempo? Molliamo la presa e da lì cosa succede?mollerà anche lui, troverà una sua spinta?Se... Quando?

15/01/2025

Un grande ringraziamento ai miei nuovi follower! Sono felice di avervi tra noi! Zia Nenena, Sabrina Gualtieri, Loriana Alois

11/12/2024

Un grande ringraziamento ai miei nuovi follower! Sono felice di avervi tra noi! Rossella Budano, Antonella Bottino, Michael Bark, Maria Campolieti, Lucia Iannielli

26/11/2024

L'errore amico rappresenta una delle chiavi fondamentali della pedagogia montessoriana. Invece di considerare l'errore come un fallimento da evitare, Montessori lo vede come una risorsa preziosa per l'apprendimento.
I bambini devono essere incoraggiati a esplorare e sperimentare senza il timore di sbagliare. Questo non solo favorisce lo sviluppo della capacità di risolvere problemi, ma aiuta anche a sviluppare una mentalità resiliente, a sentirsi auto efficaci e a mantenere una buona autostima

22/11/2024

Un gesto, uno sguardo, un sorriso di incoraggiamento è più efficace e impattante di un rimprovero.

le emozioni negative con le loro antagoniste positive.Fer...

19/11/2024

Sbagliando si impara? Si!
Per accompagnare efficacemente i bambini bisogna concedersi prima di tutto il permesso di sbagliare e dopo saremo in grado di, non solo tollerare l'errore ma riconoscerlo amico.

14/10/2024

Non scriverò un sunto dei contenuti del video, ma la reazione che ha provocato in me, riascoltarmi. Questi ultimi due anni sono stati intensi a livello lavorativo e ho lasciato in un cantuccio questo progetto di condivisione di un approccio potenziante nei confronti dei bambini, dell'altro e di conseguenza si se stessi. Di cosa mi sono accorta? Che negli ultimi tempi, io con mio figlio, tante ma tante volte, non ho seguito i principi in cui credo e mi ha fatto male. Quanto é facile cadere, cedere all'educazione tradizionale "non pensata ma ripetuta in automatico"? quella del si fa così, quella della punizione travestita da conseguenza, quella della faccia contrita, del tono seccato? Come evitarlo? Non lo so, leggere non basta, formarsi non basta, riuscire a "farlo" al lavoro non basta, anzi come mamma mi sento in colpa se al lavoro sono così e casa no. Cosa potrebbe bastare? Provarci e riprovarci, fino a che questo fare diventi essere. Condividere mi aiuta a essere più attenta e congruente e quindi con i tempi compatibili alla vita di tutti i giorni, come ognuno di voi, come tutti noi, ricomincio. Vediamo...

negative e impotenza appresa vs emozioni positive e ...

14/10/2024

Quando un qualsiasi apprendimento é accompagnato da un'emozione positiva si stabilizza. Quando é accompagnato da un' emozione negativa, nel migliore dei casi si attacca come un post It, pronto a cadere nel dimenticatoio, nel peggiore peovoca un blocco o un atteggiamento evitante. Quanto di voi pensano "io e la matematica...mi più"? Vi ricordate come vi sentivate davanti al maestro, o alla prof di matematica?

apprendimento viene memorizzato insieme all'emozione che l'accompagna.

11/09/2024

Non abbandoniamo la penna!

La tecnologia va bene, ma credo che il limite sia stato superato quando si è iniziato a voler togliere la penna volendola sostituire con il tablet e addirittura, 5 o 6 anni fa, sono stati dati ai bambini della prima classe primaria gli smartphone.

Ogni cosa ha il suo tempo.
La penna serve per imparare scrivere ed è un movimento indispensabile, insostituibile dal punto di vista neurologico. Con gli schermi non si possono certo ottenere gli stessi risultati.

Come diceva Maria Montessori la mano è l’organo per la mente.
I bambini sono sensoriali, hanno bisogno di agire con le mani. La base dell’imparare è motoria, quindi se mettiamo i bambini davanti ad un videoschermo si creano tutti quegli inceppamenti che conosciamo bene e che portano a diagnosi su diagnosi.