Lifelong Learning Universität Bern

Neues Programm der Seniorenuniversität Bern

Sind Sie 60 Jahre oder älter und neugierig auf neue Perspektiven? Dann ist die Seniorenuniversität Bern genau das Richtige für Sie.
Ab Mitte September 2026 erwartet Sie ein neues Programm mit spannenden Vorträgen sowie einem vielfältigen Angebot an Führungen, Exkursionen und Workshops.

lifelonglearning.unibe.ch

Schon mitgemacht?

Welche Kompetenzen werden in Zukunft besonders wichtig? Und welche Themen und Formate wünschen Sie sich für die Weiterbildung?
Die Diskussion über Future Skills macht deutlich, wie wichtig lebenslanges Lernen geworden ist. Die Universität Bern investiert seit Jahren in universitäre Weiterbildung und entwickelt ihr Angebot kontinuierlich weiter. Heute umfasst es rund 140 Weiterbildungsstudiengänge aus zahlreichen Themengebieten.

Mit unserer kurzen, anonymen Umfrage (8–12 Minuten) möchten wir besser verstehen, was Sie wirklich brauchen. Ihre Rückmeldung hilft uns, die universitären Weiterbildungsangebote der Universität Bern gezielt weiterzuentwickeln.

🦊 Jetzt teilnehmen: https://sohub.io/7343

Die Umfrage läuft noch bis Montag, 17. August 2026.

Vielen Dank fürs Mitmachen und Teilen!

Am 12. August, lohnt sich ein Blick nach oben.
In der Schweiz lässt sich eine partielle Sonnenfinsternis beobachten. Ein besonderes Naturschauspiel – und eine Gelegenheit, genauer hinzuschauen.

Gewusst, dass …?

… manche Tiere auf die veränderten Lichtverhältnisse reagieren? Bei verschiedenen Vogel- und Insektenarten wurden während Sonnenfinsternissen Veränderungen im Verhalten beobachtet.

… eine Sonnenfinsternis nur bei Neumond entstehen kann? Sonne, Mond und Erde müssen dafür nahezu auf einer Linie stehen.

… eine totale Sonnenfinsternis jeweils nur in einem schmalen Gebiet der Erde sichtbar ist? In der Schweiz erleben wir sie heute partiell.

Lernen hat viele Seiten. Manchmal beginnt es mit einem Blick nach oben.

Lifelong Learning an der Universität Bern.
lifelonglearning.unibe

Lifelong Learning – lebensbegleitend Lernen an der Universität Bern.

, das begeistert.
, die antreibt.
, die bleiben.

Heute im Fokus: Michael Simonett

Als leidenschaftlicher Tambour an der Basler Fasnacht weiss Michael, wie wichtig Taktgefühl und Zusammenspiel sind. Diese Eigenschaften prägen auch seinen beruflichen Weg und führten ihn über verschiedene spannende Stationen nach Bern.

Aus Freude am lebensbegleitenden Lernen absolviert er aktuell zudem einen zweiten Masterstudiengang in Digital Humanities.
Diese Verbindung unterschiedlicher Perspektiven – von Kommunikation über Technologie bis hin zur Forschung – entspricht dabei genau seiner Art, am LLC zu arbeiten: neugierig, vernetzt und stets mit dem Blick für neue Zusammenhänge.

Wer hat diesen Sommer schon …?
… einen neuen Ort entdeckt.
… etwas Neues ausprobiert.
… ganz bewusst einen Umweg eingeplant.

Dann herzlichen Glückwunsch – denn auch so kann Lernen aussehen.
Lebensbegleitendes Lernen beginnt nicht erst im Unterricht. Es passiert überall dort, wo wir neugierig bleiben, neue Perspektiven entdecken und den Mut haben, Vertrautes zu verlassen.

Jede neue Erfahrung erweitert unseren Horizont. In den Sommerferien genauso wie im Alltag.

Sommerlektüre muss nicht immer ein Roman sein.

Podcasts beim Spaziergang, Fachartikel am Strand oder ein spannendes Webinar auf der Terrasse – Lernen lässt sich flexibel in den Alltag integrieren.

Die beste Weiterbildung ist oft die, die sich mühelos in das eigene Leben einfügt.

Was nutzen Sie am liebsten, um Neues zu lernen?

Die Diskussion über Future Skills macht deutlich, wie wichtig lebenslanges Lernen geworden ist. Die investiert seit Jahren in wissenschaftliche Weiterbildung und entwickelt ihr Angebot kontinuierlich weiter. Heute umfasst es rund 140 Weiterbildungsstudiengänge aus zahlreichen Themengebieten.

Welche Kompetenzen sind aus Ihrer Sicht zukünftig besonders relevant? Mit einer kurzen, anonymen Umfrage (8–12 Minuten) möchten wir besser verstehen, welche Themen und Formate Sie wirklich brauchen. Ihre Rückmeldung hilft uns, zukünftige Weiterbildungsangebote gezielt weiterzuentwickeln.

Die aktuelle Sonderausgabe «Future Skills» des Tages-Anzeigers greift diese Fragen ebenfalls auf und bietet spannende Impulse für alle, die sich mit der Zukunft von Arbeit und Lernen beschäftigen.
👉 zur Umfrage: https://forms.cloud.microsoft/pages/responsepage.aspx?id=ejgA1C8h6kOsf3eqEteXfvCmDREhRudPhAIZo2PTmjNUQkM5V09aQUswNUFQSVo1UzRUQUVITVRCRi4u&route=shorturl

Die Umfrage läuft bis 17. August 2026. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Nicht alle sind in den Ferien und deshalb wurde das Brownbag-Znüni genutzt, um neue Impulse zu sammeln.
Im Mittelpunkt stand diesmal eine spannende Frage: Welche Rolle spielt der Raum für unser Denken?

Gemeinsam wurde diskutiert, wie räumliche Settings Denkprozesse beeinflussen und experimentiert, wie sich Future Skills - wie Kooperationskompetenz, Entscheidungskompetenz oder Selbstbestimmungskompetenz - räumlich erfahren lassen. Dabei wurde deutlich: die räumliche Perspektive eröffnet neue Zugänge, um sich kreativ mit Future Skills auseinanderzusetzen und Curricula neu zu denken.

Wie können Weiterbildungsstudiengänge gestaltet werden, damit sie Future Skills nachhaltig fördern? Im Fokus standen Fragen zur Qualität und Aktualität von Bildungsformaten, zu mehr Flexibilität im Lernen sowie zu einer Kompetenzenvielfalt, die Lernende auf eine sich wandelnde Zukunft vorbereitet. Denn Zukunftskompetenzen entstehen dort, wo Curricula bewusst Raum für ihre Entwicklung schaffen.

Das Brownbag-Znüni am LLC lebt vom offenen Austausch, von unterschiedlichen Perspektiven und gemeinsamen Denkanstössen. Ein herzliches Dankeschön an alle, die ihre Ideen eingebracht haben, und besonders an Eva Bobst für die Organisation des Summer Specials an der PHBern.

Wie sehen Sie das? Hat der Raum, in dem gelernt und gearbeitet wird, Einfluss darauf, wie gedacht wird?

Wie gelingt es Hochschulen, lebenslanges Lernen strategisch zu verankern? Diese Frage stand im Zentrum des Austauschs mit der Landesgruppe Baden-Württemberg der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) am 1. Juli in Konstanz.
Auf Einladung der DGWF stellte unsere Direktorin Dr. Christina Cuonz vor, wie die Weiterbildung gestaltet – von der Governance und Finanzierung über bis zur Strategie Lifelong Learning 2030. Im internationalen Austausch entstehen wertvolle neue Ideen und Perspektiven, die unsere Arbeit weiterbringen.
Vielen Dank an die DGWF Baden-Württemberg für die Einladung und den inspirierenden Austausch. Gemeinsam gestalten wir die Zukunft des lebenslangen Lernens.

Lifelong Learning – lebensbegleitend Lernen an der Universität Bern.

, das begeistert.
, die antreibt.
, die bleiben.

Heute im Fokus: Eva Bobst
Von der Universität Bern nach Wien, über die ETH Zürich und wieder zurück: Auf ihrem spannenden Weg hat sich Eva intensiv mit Ethik, wissenschaftlicher Integrität und guter wissenschaftlicher Praxis beschäftigt. Beim LLC bringt sie diese Erfahrung in Lehre, Projektleitung und Forschung ein. Ihr Fokus liegt auf dem Transfer – weil Theorie, kritisches Denken und der Blick über Fachgrenzen hinaus erst in der alltäglichen Anwendung echte Wirkung entfalten.