Garderie Le Centre Régional des Enfants de Vaudreuil-Dorion

!!!!!!!!! Voici un bref résumé de notre mission:

MISSION

Partant du modèle familial, la garderie stimule chez l'enfant la découverte personnelles, l'imaginaire et d'autre part elle lui propose un certain nombre de valeurs déjà reconnues par la société telle que:

- l'autonomie,
- l'estime de soi,
- le respect de soi et des autres,
- le sens de la critique,
- le respect de la différence,
- la créativité,
- le respect de l'imaginaire,
- l'ordre et la discipline.
- l'entraide
- les valeurs morales

La garderie propose de développer l'enfant dans toutes ses dimensions; intellectuelle, affective, sociale, physique, et morale
selon le programme éducatif du ministère. Objectifs de développement (6 objectifs)

- Accueillir les enfants et répondre à leurs besoins
- Assurer le bien-être, la santé et la sécurité
- Favoriser l'égalité des chances
- Contribuer à la socialisation
- Apporter un appui aux parents
- Faciliter l'entrée de l'enfant à l'école

Objectif du programme éducatif (4 objectifs)

Assurer aux enfants des services de garde éducatifs de qualité, servir d'outil de référence à toute personne travaillant dans le milieu des services de garde, promouvoir une plus grande cohérence entre ces divers milieu et, enfin favoriser la continuité de l'ensemble des intervention faites auprès de la famille de de la petite enfance.

1. Assurer aux enfants des services de garde de qualité

Le programme éducatif constitue en soi un bon moyen d'assurer la qualité des services de garde. Les membres du personnel éducateur peuvent ainsi ajuster leurs interventions en conséquence. Ils tiennent notamment compte des caractéristiques personnelles des enfants dont ils ont la charge, des particularités des familles et de la communauté dans lesquelles ils vivent, et respectent les différents étapes de l'intervention éducative.

2. Servir d'outil de référence à toute personne travaillant dans le milieu des services de garde

Le programme éducatif est avant tout destiné au personnel de garde et vise à les soutenir dans la mise en place des conditions favorables au développement global des enfants et à les aider à assurer leur bien-être. Il vise également à orienter l'établissement d'une interaction de qualité entre le personnel éducateur et l'enfant.

3. Promouvoir la cohérence entre les milieux de garde

Le programme éducatif à pour but de promouvoir une certaine cohérence entre tous les milieux de garde. C'est la raison pour laquelle il établit un cadre de référence applicable à tous les services de garde et suggère au personnel éducateur divers moyens concrets de mettre en oeuvre les principes de base dans leurs interventions auprès des enfants. En favorisant et en stimulant la réflexion et le développement de l'ensemble des milieux de garde, le programme éducatif contribue enfin à l'amélioration de la qualité des interventions auprès des enfants.

4. Favoriser l'arrimage de l'ensemble des intervention faites auprès de la petite enfance et des familles ayant de jeunes enfants. Ce programme s'arrime avec plusieurs programmes existants dans le réseau de la santé et des services sociaux et dans celui de l'éducation. Il se situe en amont, bien sûr en continuité également de la section "Éducation préscolaire" du Programme de formation de l'école québéçoise. Les cinq principe de base du programme

1. Chaque enfant est unique

2. L'enfant est le premier agent de son développement

3. Le développement de l'enfant est un processus global et intégré

4. L'enfant apprend par le jeu

5. La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle au développement harmonieux de l'enfant. MOYENS

Moyens envisagés afin de faire respecter les principes et valeurs promulgués par le Ministère. Définir clairement aux membres du personnel éducateur les compétences et les capacités requises pour exercer avec compétences la profession d'éducateur en mettant à l'avant-garde les principes et les valeurs promulgués par le ministère dans l'application du programme éducatif. Encourager et promouvoir ces principes et ces valeurs en matièr d'éthique professionnelle. Accompagner et soutenir les éducatrices dans l'application de ces principes à travers le programme éducatif. Développer la capacité de sensibiliser les différents acteurs (parents, éducatrices) à l'application de ces principes à travers les activités proposés aux enfants, à travers les réunions de parents, des éducatrices et les séances d'informations. Favoriser le développement d'une conscience collective face à l'éthique personnelle et professionnelle. Instrumenter les membres du personnel aux valeurs fondamentales du ministères de la la petite enfance qui doivent inspirer leurs pratiques,leurs conduites et leurs responsabilités. OBSERVATION

L'observation est la pierre angulaire du travail de l'éducatrice. L'observation est un processus continu. Elle fait référence à la connaisssance de toutes les composantes du milieu de garde (enfant, éducateur, parent, programme éducatif, milieu de vie) et des contenues d'observations(besoins, capacité, comportements). L'observation sert à transmettre clairement les informations recueillies afin d'assurer une collaboration optimale entre tous les intervenants(tes) autres ééducatrices, parents, et professionnelles. Elle permet de trier, classifier, analyser les informations recueillies afin d'en faire une synthèse constructive favorable à l'élaboration d'un plan d'action ou d'intervention. Chers parents,

C'est avec plaisir que nous prenons grad soin, de façon quotidienne, à assurer le bien-être et la sécurité de vos enfants.

À chaque matin, nous tenons à ce que vous laissiez votre (vos) enfant (s)en sachant qu'ils (elles) passeront une journée remplie d'activités autant amusantes qu'enrichissantes sur le plan personnel. Je demeure à votre entière disposition pour tous renseignements et/ou sugggestions au sujet des enfants ou de la garderie. Il nous fera un énorme plaisir de vous recevoir pour une visite à notre service de garde éducatif.

Éducatrices formées selon le règlement du ministère
Ratio d'enfants/ éducateurs conforme au règlement du ministère
Directeur disponible et présent à la garderie

Assemblée générale et trois réunions par année avec le comité de parents représentant les parents