Line Dicaire - Orthophoniste

Aider le jeune à se comprendre et à assumer ses différences, ses particularités, c'est une part de mon travail qui m'offre beaucoup de satisfaction: je participe à faire de beaux être humains.
Derrière ce jeune on entend tout le travail bienveillant qui a été fait en ce sens. Magnifique!

❤ Une rencontre touchante entre Janette Bertrand et Gabriel, qui vit avec le syndrome de Gilles de la Tourette. 📌Janette - Les jeunes et la vieille | Samedi 6 décembre à 19h

Le CASO n'a pas fini de faire parler de lui!
Déjà une magnifique ressource pour offrir des services gratuits en orthophonie dans les Laurentides et maintenant pour soutenir les parents.
Profitez-en ou relayez l'information aux parents qui pourraient en bénéficier!

Le développement du langage chez les 0 à 5 ans vous intéresse?

Venez vérifier vos connaissances ou en apprendre davantage CE SAMEDI 22 NOVEMBRE 10h30 à la salle multifonction de la clinique Équation Santé à Val-David.

Atelier animé par Andrée-Anne Filion-Bienvenue, orthophoniste, dans le cadre de la série Petits mots... Grands apprentissages!

Le développement du langage chez les 0 à 5 ans: Quand? Quoi? Comment? est le premier atelier d'une série de 4, financé en partie par la Fondation Tremblant .

Coût d'entrée 5$ pour les non-membres et GRATUIT pour les membres du CASO.

Partagez l'information!

crédit photo: Marisa Howenstine, Unsplash

Les écrans et le développement du langage | OOAQ Les enfants ont besoin de nombreuses interactions humaines de qualité chaque jour pour développer leur langage. Ces interactions prennent tout leur sens lorsqu'elles se déroulent avec de vraies personnes, en temps réel, et dans des environnements réels, en manipulant des objets concrets. Au mê...

Services en orthophonie
(en bureau ou à distance)

- Laurentides et autres régions du Québec
- Enfants, adolescents et adultes
Français, anglais, Premières Nations et Inuits
👉Langage - sons de la parole
👉Lecture et écriture - fluidité
👉Voix - particularités oromyofonctionnelles

- Conseil, soutien, formation parents
intervenants, enseignants.

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Disponibilités pour des évaluations et des suivis en langage écrit cet été!
À mon bureau ou à distance.

Vous connaissez des jeunes de 8 à 25 ans qui ont des difficultés académiques ? C'est le temps de préparer la prochaine rentrée avec les bons outils.

Line Dicaire - Orthophoniste
Val-David, Laurentides
514 980-2313
[email protected]

Jusqu'à la 3e année du primaire on apprend à lire et à écrire. À partir de la 4e année on lit et on écrit pour apprendre. Si on ne passe pas le cap de façon fluide en 3e année, on risque de trainer des difficultés dans l'ensemble de notre cheminement scolaire.

Aujourd'hui, on peut s'en sortir avec l'aide d'outils technos qu'on peut utiliser jusque dans les épreuves ministérielles. Généralement, un jeune peut le faire si le plan d'intervention prévoit l'utilisation de ces outils technos depuis le début de son année scolaire. L'orthopédagogue peut justifier cette utilisation.

Pour toutes sortes de considérations, il arrive parfois que cette utilisation ne soit pas permise. Une évaluation de la modalité écrite peut alors aider à la justifier. Il est à noter que rien n'oblige les centres de services scolaires à mettre cette utilisation dans le plan d'intervention, mais qu'une fois mise au plan, il y a obligation de la permettre.

De plus, lors du passage entre le primaire et le secondaire, il arrive qu'une évaluation en orthophonie soit exigée pour poursuivre l'utilisation des outils technos. Même chose lors du passage entre le secondaire et le Cégep et entre le Cégep et l'Université. Informez-vous auprès des institutions pour éviter la surprise lors de la rentrée. �

Passez le mot!

À tous mes jeunes qui travaillent fort pour simplement arriver à se rendre à la fin de l'année scolaire avec la note de passage. À tous les parents qui les soutiennent aussi. Parce que fournir des efforts, c'est votre quotidien.

Ce n'est pas votre difficulté qui vous définit, mais ce que vous faites pour la surmonter. Vous n'avez peut-être pas les meilleures notes de votre classe, mais vous êtes en train de vous fabriquer vous-mêmes le meilleur outil à mettre dans votre coffre pour le reste de votre vie: la persévérance.

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Influencer positivement des trajectoires de vies, c’est facile!
Donnez quelques dollars au 24H de Tremblant en cliquant sur le lien! Et partagez-le si vous trouvez la chose appropriée.
https://www.24htremblant.com/fr/utilisateur/line-dicaire

Je courrai et marcherai à Tremblant pour amasser des fonds les 9 et 10 décembre prochains avec les 5 autres membres de l’équipe du CASO (Centre d’actions sociales en orthophonie). Aidez-nous à y arriver!
M'activer dehors pendant 24 heures, c’est un défi pour moi, mais ce n’est rien comparé à ce que les parents et les enfants vivent lorsqu’ils n’obtiennent pas le soutien ou les services nécessaires à leur santé et à leur développement.
Je n’expliquerai pas le contexte actuel des services de santé et services sociaux, vous le connaissez et en subissez probablement vous-mêmes les effets. Je vous demande simplement de contribuer financièrement, comme vous le pouvez, et de faire la différence pour les familles de ces enfants : ils sont notre avenir à tous!
Merci infiniment!

Line Dicaire | 24h Tremblant Je participe au 24h Tremblant et je m’engage activement dans cet événement caritatif, dont la mission est le mieux-être des enfants.Nous sommes tous touchés,…

Article intéressant qui participe à repousser les préjugés petit à petit.
Influence plutôt génétique que socioéconomique pour certaines atteintes pulmonaires.

https://www.iheartradio.ca/cjad/news/rare-genetic-mutation-could-explain-chronic-lung-disease-in-indigenous-children-muhc-study-1.19577108?fbclid=IwAR1yWJ1sQoKWd4r_rd0LP4-GbGynagYDck78Xy3cv3PgEImCg-vCSwqOMCY

Rare genetic mutation could explain chronic lung disease in Indigenous children, MUHC study A team of Montreal scientists has found that a chronic lung disease in Indigenous children is caused by a rare genetic mutation and that respiratory symptoms shouldn't be routinely blamed on factors like the child's socioeconomic conditions or past infections.

Des p'tits trucs déguisés en passe-temps.
Partie 2
https://passetemps.com/blogue/comment-faciliter-l-apprentissage-de-l-identification-de-mots-en-lecture-partie-2-n4365?fbclid=IwAR22OG8YKbSJhsVWUU5pHZN8xkrclrVGrC_BpVwn2aRz8KpmV6xMKZggx18

Comment faciliter l'apprentissage de l'identification de mots en lecture? (partie 2) En 1re et en 2e année, l'élève est ​prêt à recevoir un enseignement formel plus poussé pour apprendre à identifier des mots. Concrètement, quelles sont les étapes de cet enseignement?

Des p'tits trucs déguisés en passe-temps.
Partie 1

Comment faciliter l'apprentissage de l'identification de mots en lecture? (partie 1) Les enseignants de maternelle 4 ans et 5 ans peuvent contribuer à prévenir des difficultés d’apprentissage de l’identification de mots chez les élèves. Voici quelques pistes à explorer.

Bonne année à tous et que votre passion pour le développement humain s'actualise sans cesse à travers vos projets et votre implication!

Il n'y aura jamais trop de regroupements ou de collaborations entre tous.
''La coconstruction et la mobilisation des connaissances sont au cœur des actions et des réalisations de DIALOG en faveur de la réconciliation avec les Peuples autochtones.''

Réseau DIALOG – Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones L'information est à la source de la relation, du partage et de l'action. DIALOG informe ses membres et ses partenaires, les acteurs sociaux, les instances gouvernementales et les Peuples autochtones de son rôle, de ses réalisations et de ses engagements pour la démocratisation du savoir.