Anick Vézina, orthophoniste

+++ Nouvelle ressource gratuite +++

Un enfant dyslexique, est-ce que c'est bon en maths ?
En fait, c'est tout à fait possible ! Toutefois, cette affiche nous montre qu'en tant que groupe, les jeunes dyslexiques ont des faiblesses relativement à certaines habiletés mathématiques. Autrement dit, le jeune dyslexique a statistiquement plus de chances, par exemple, d'avoir des difficultés avec l'apprentissage des tables de multiplication qu'un jeune sans difficultés en lecture.

Cette affiche résume les résultats de quelques projets de recherche fort intéressants. Je l'ai réalisée pour favoriser une prise de conscience collective : sans avoir nécessairement une dyscalculie associée à sa dyslexie (bien que cela soit tout à fait possible), le jeune dyslexique est plus à risque d'éprouver des difficultés en mathématiques.

Alors, si vous travaillez auprès de jeunes dyslexiques, intéressez-vous à leurs habiletés mathématiques :). Advenant que vous objectiviez de légères faiblesses, voire des difficultés importantes, vous serez en mesure de mettre en place, dans les meilleurs délais, des mesures préventives ou rééducatives.
L’affiche est téléchargeable gratuitement, sur mon site web, en version française ou en version anglaise.
https://genevieverainville.podia.com/dyslexie-et-mathematiques

Dépistage de la surdité chez les nouveau-nés : Un re**rd inexcusable pour l’OOAQ et l’AQEPA Montréal, le 11 mai 2022 — L’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ) et l’Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs (AQEPA) déplorent le fait que seulement la moitié des bébés au Québec ont accès au Programme québécois de dépistage de la surdit....

La dyslexie L’enfant dyslexique déploie beaucoup d’énergie à décoder ou à reconnaître les mots, malgré la pratique.

Plus que 15 jours avant la Journée internationale de l’éveil au trouble développemental du langage (TDL) qui aura lieu le 15 octobre 2021. Pour cette occasion, plusieurs lieux s’illumineront en violet et jaune, dont les chutes Niagara au Canada. Et vous, que ferez-vous pour souligner cette journée?

Le TDL touche au moins 7% de la population, ce qui en fait un des troubles neuro-développementaux les plus fréquents. Il demeure cependant encore peu connu dans la population générale. Il affecte de nombreuses sphères de la communication et du langage tout au long de la vie. L’organisme RADLD - Raising Awareness of Developmental Language Disorder propose une foule d’outils pour faire la promotion et mieux comprendre le TDL et ses impacts. Nous vous proposons une traduction libre d’une des ressources qu’ils proposent : Le DLD bubble ressource. Vous trouverez l’original, en anglais, ici : https://radld.org/dld-awareness-day/resources-media-ideas/teacher-kit/

Vous pouvez également consulter le site du Regroupement Langage Québec qui propose des ressources et des activités en français pour la Semaine Québécoise du TDL. Elle aura lieu du 10 au 16 octobre 2021. https://www.langagequebec.ca/semaine-quebecoise-trouble-langage/

Comment faciliter l'apprentissage de l'identification de mots en lecture? (partie 1) Les enseignants de maternelle 4 ans et 5 ans peuvent contribuer à prévenir des difficultés d’apprentissage de l’identification de mots chez les élèves. Voici quelques pistes à explorer.

Ouïe et communication Vous souhaitez en apprendre plus sur l’étendue des troubles de l’audition et de la communication ainsi que leurs impacts dans la vie de tous les jours ? Découvrez notre campagne de sensibilisation pour souligner le mois de l'ouïe et de la communication 2021 !

[Nouvel article sur notre blog]

C'est tellement frustrant lorsqu'une institution scolaire refuse d'accepter l'utilisation d'un outil d'aide pour les enfants en difficulté ! Surtout en période d'examens. 😠😓

Pour cette raison, nous avons mis en ligne un article qui certifie que leur utilisation n'est en AUCUN CAS de la triche!

Libre à vous de le partager avec les récalcitrants ! 😉

Voici le lien vers notre fantastique blog: https://lexibar.ca/blog/

Le TDL expliqué aux jeunes Animated Video created using Animaker - https://www.animaker.com Vidéo animée pour expliquer le trouble développemental du langage aux enfants du 1er et 2e c...

Élèves en difficulté : plus d’aide, moins de paperasse C’est un cliché de dire que chaque crise présente une occasion – la COVID-19 est d’abord un drame qui a fauché des vies. Reste que le ministre de l’Éducati...

Penser à l’après COVID-19 dans le système scolaire | Bon pied, bonne heure! L'orthophoniste originaire des Îles-de-la-Madeleine, Paul-André Gallant, croit qu'il faut rapidement penser à l'après COVID-19 dans les écoles, que la rentrée soit bientôt ou à l'automne prochain. Celui qui est le président de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec est inqui...

Téléorthophonie
Rééducation orthophonique à distance disponible dès maintenant.

Clientèle scolaire avec trouble ou re**rd de langage oral ou écrit

Anick Vézina (819)701-6061