Русский язык в Wonder Heritage Language Centre

09/19/2026

"Игры нашего двора" на Барсукфесте в двух часах езды от Торонто - это мы! Точнее, я (Марина Шеркина-Либер). Снова будем играть в игры, когда-то любимые родителями сегодняшних детей.

Кто с нами? Это еще не все! Куча сюрпризов и внезапных внезапностей!!!

09/15/2026

Вчера у нас начался новый учебный год!
Добро пожаловать всем новеньким,
а наших верных друзей - с возвращением!

09/14/2026

РАСПИСАНИЕ 2026-27

Понедельник
16:30-17:30 Fluent/High Intermediate, 7-10 лет, онлайн (Марина)
18:10-19:00 Intermediate, 7-10 лет, оффлайн (Марина)
19:25-20:25 Intermediate, 10-12 лет, онлайн (Марина)

Вторник
17:00-18:00 Fluent/High Intermediate, 5-6 лет, оффлайн (Марина)
18:10-19:10 Fluent/High Intermediate, 13-15 лет, онлайн (Марина)

Среда
17:00-18:00 Fluent/High Intermediate, 8 лет, оффлайн (Марина)
18:10-19:10 Fluent/High Intermediate, 11-13 лет, онлайн (Марина)
19:20-20:20 Low Intermediate, 8 лет, оффлайн (Марина)

Четверг
17:00-18:00 Low, 12 лет, оффлайн (Марина)
18:10-19:10 Fluent/High Intermediate, 8-9 лет, онлайн (Анна)
19:20-20:20 Fluent/High Intermediate, 10-12 лет, оффлайн (Марина)

Пятница
17:00-18:00 High Intermediate/Intermediate, 11 лет, онлайн (Анна)
18:10-19:10 Low (minimal), 6-8 лет, онлайн (Анна)

Воскресенье
9:00-10:00 Fluent/High Intermediate, 7-10 лет, онлайн (Елена)

УРОВНИ
Low - (почти) не понимают и не говорят
Low Intermediate - немного понимают; если говорят, то отдельными словами, не предложениями.
Intermediate - много понимают (но не всё); говорят с ошибками, не хватает слов.
High Intermediate - могут общаться на разные темы, но иногда делают ошибки или не знают/не помнят нужное слово.
Fluent - могут общаться, имеют большой словарный запас, очень редко делают ошибки
Fluent-Advanced - очень хорошо говорят, богатый словарный запас, развёрнутые предложения.

Начало учебного года - 14 сентября.

Новые группы будут появляться по мере появления учеников.
Пишите нам, если хотите записаться на уроки (здесь или на wonderheritagelanguage АT gmail TОЧКА com. Звоните, если есть вопросы ((647) 891-4507 )

09/11/2026

🌱Новые группы онлайн:
- Четверг 6:10-7:10 pm, Fluent/High Intermediate, 8-9 лет
- Пятница 5:00-6:00 pm, High Intermediate, 11 лет
- Пятница 6:10-7:10 pm, Low, 6-8 лет

Вести их будет наша новая учительница, Анна.

🌱Новые группы очно в Торонто:
- Вторник 5:00-6:00 pm, Fluent/High Intermediate, 5-6 лет
- Среда 5:00-6:00 pm, Fluent/High Intermediate, 8 лет

В них есть места! Сейчас там по 2-3 человека, а мы берем максимум 5 онлайн, максимум 6 очно.

А начинаем мы со следующей недели.

УРОВНИ
Low - (почти) не понимают и не говорят
Low Intermediate - немного понимают; если говорят, то отдельными словами, не предложениями.
Intermediate - много понимают (но не всё); говорят с ошибками, не хватает слов.
High Intermediate - могут общаться на разные темы, но иногда делают ошибки или не знают/не помнят нужное слово.
Fluent - могут общаться, имеют большой словарный запас, очень редко делают ошибки.
Fluent-Advanced - очень хорошо говорят, богатый словарный запас, развёрнутые предложения.

09/08/2026

Ищем компанию одиноким ученикам – набираем новые группы по русскому языку (см. ниже).
Два ученика – это уже группа, так что если у вас есть такие – пишите!
(А если не такие, то посмотрите расписание ещё ниже, вдруг такая группа уже есть. А если нет – тоже пишите, и тогда она может появиться.)
Время для многих групп не определено, пишите, постараемся найти удобное для всех. Уроки по 60 минут, 1 раз в неделю.
В расписании время – Eastern Time (Торонто).

- Fluent/High Intermediate, 6 лет, онлайн

- Fluent/High Intermediate, 7 лет, онлайн, ЕВРОПА/ХОУМСКУЛЕРЫ
Дневное время в будний день в Канаде и США, вечер в Европе.

- Fluent/High Intermediate, 8-9 лет, оффлайн.
Даже две группы:
а) вторник 4 или 6:30 или 7:30
б) среда 7:20

- Fluent/High Intermediate, 13 лет, онлайн
Подходит для тех, кто уже занимался, читает книги, пишет. Не среда.

- High Intermediate/Intermediate, 13-14 или 14-16 лет, онлайн
В 5 по вторникам или четвергам или пятницам; возможно, в пятницу позже

- Low Intermediate, 8 лет, оффлайн
Среда 7:20 или Вторник 6:20 или 7:30

- Low, 12 лет, оффлайн,
Четверг 5:00 или 4:50 или 6:00

УРОВНИ
Low - (почти) не понимают и не говорят
Low Intermediate - немного понимают; если говорят, то отдельными словами, не предложениями.
Intermediate - много понимают (но не всё); говорят с ошибками, не хватает слов.
High Intermediate - могут общаться на разные темы, но иногда делают ошибки или не знают/не помнят нужное слово.
Fluent - могут общаться, имеют большой словарный запас, очень редко делают ошибки

РАСПИСАНИЕ

Понедельник
16:15-17:15(16:30-17:30?) Fluent/High Intermediate, 7-10 лет, онлайн (Марина)
18:10-19:00 Intermediate, 7-10 лет, оффлайн (Марина)
19:25-20:25 Intermediate, 10-12 лет, онлайн (Марина)

Вторник
5:00 - Fluent/High Intermediate, 5-6 лет, оффлайн (Марина)

Среда
17:00-18:00 Fluent/High Intermediate, 14-15 лет, онлайн (Марина)
18:10-19:10 Fluent/High Intermediate, 11-13 лет, онлайн (Марина)(ЕСТЬ 1 МЕСТО)
19:20-20:20 Low, 8 лет, оффлайн (Марина)

Четверг
17:00-18:00 Low, 12 лет, оффлайн (Марина)
19:20-20:20 Fluent/High Intermediate, 10-12 лет, оффлайн (Марина)

Воскресенье
9:00-10:00 Fluent/High Intermediate, 7-10 лет, онлайн (Елена)(МЕСТ НЕТ)

Новые группы, в которых есть места, но день и время пока неизвестны
(если вам подходит одна из них, скорее пишите):

- Intermediate, 9-11 лет, онлайн
- Minimal, 6-8 лет, онлайн
- Fluent/High Intermediate, 8 лет, онлайн

Пишите нам, если хотите записаться на уроки (здесь или на wonderheritagelanguage АT gmail TОЧКА com ). Звоните, если есть вопросы ((647) 891-4507 )

Мы начинаем с 14 сентября, но все новые ученики должны сначала пройти тестирование, чтобы правильно подобрать группу и программу.

Программа "Русский язык" в WHLC. Уроки для детей-билингвов

09/07/2026

Если для вашего ребёнка не набралась группа, как вы можете помочь?

- ставьте лайки и пишите комментарии везде, где встречаете наши посты (тогда посты увидит больше людей);

- делитесь нашими постами и пишите, что ищете компанию ребёнку

- напишите свой пост про нас

- расскажите друзьям и знакомым

Если ваши дети у нас уже занимались (а вы привели младших, или вашему ребёнку по какой-либо причине нужна новая группа), вы можете ещё больше:

- когда видите наш рекламный пост, напишите в комментарии про ваш опыт с нами

- напишите review на этой странице

- напишите пост о том, что вам понравилось у нас

"А чего это группа не набралась?" - спросит тот, кто не в курсе. Да потому что в каждую группу мы собираем не просто ровесников, а ещё и стараемся, чтобы вся группа была примерно на одном уровне. А это не так-то легко.

09/06/2026

“А в чём проблема с билингвами? Что там исследовать, что там придумывать? У нас дети нормально говорят по-русски, чего там такого?” Вот буквально такое я недавно услышала в двух разных местах, от незнакомых друг с другом людей, когда они узнали, чем я занимаюсь.

Ну, говорю, наверняка знаете разных детей. Задумались.

Один говорит: ну да, мы-то со своими всегда по-русски разговаривали, так они и научились.

Другая тоже говорит, что русский у внучки нормальный, даже не водили никогда на уроки. Бабушка занималась с ней сама, покупала учебники, какие получалось. Маленькая деталь: бабушка по образованию преподаватель английского. Но при этом она то говорит, что русский у девочки нормальный, то - что русский поплыл.

Это вот они в комментах пишут “да просто разговаривайте с ребёнком по-русски” (я потом отдельный пост напишу, почему это не всегда помогает, когда помогает, и что делать, если этого не достаточно).

Меня очень занимает этот вопрос: почему одни родители убеждены, что надо "просто" говорить с ребёнком по-русски и всё получится (и у них получается!), а другие точно так же убеждены, что все эти попытки учить русскому в эмиграции бесполезны.

Но дело в том, что к нам на уроки и консультации, и, наверно, в эту группу не приходят ни те, ни другие. Первые и без уроков справляются, а вторые считают, что даже уроки не помогут.

Или не так? Есть у нас такие в группе?

Те, кто считает, что ничего особенного делать не надо, и получают хорошие результаты, явно делают много для развития речи на русском. Но делают это интуитивно. И воспринимают как что-то естественное ("ну а как еще?"). Тогда было бы здорово, если бы они рассказали об этом.

(Я тоже могу рассказать, как я живу и воспитываю детей – собственно, и рассказываю, но только я-то не считаю, что ничего особенного делать не надо!)

Но в дополнение к этому есть тут пара наблюдений...

Первое. Скорей всего, им ещё и повезло, что дети имеют то, что называют способностями к языку. Например, хорошую фонологическую память (способность запоминать последовательность звуков) - таким детям легко запоминать новые слова, нужно меньше повторений.

Второе. Может быть, они переоценивают знания ребёнка. Может быть, когда он участвует в разговоре, особенно на бытовую тему, всё прекрасно, а рассказывать что-то по какой-то сложной теме ему было бы непросто.

В общем, было бы интересно...

09/03/2026

В прошлом году я написала пост про то, как мы работаем с теми, кого "надо разговорить", кто вроде понимает, но отвечает по-английски.
Всё и сейчас так, кроме расписания. И кроме того, что дети, про которых я писала, сейчас говорят намного больше и лучше.

09/01/2026

Вдогонку вчерашнему посту про чтение: мы ведь читаем с учениками не только художественную литературу!
От самых маленьких до самых старших и продвинутых, мы ещё читаем с ними познавательную литературу на самые разные темы. И про животных, и про технологии, и что-то из истории. Берём и специальные сборники познавательных текстов Саматовой, например - они специально для билингвов, по возрасту, с заданиями. Любим серию тонких книжек издательства "Настя и Никита". И берём разные тексты из других источников. Часто познавательные тексты у нас связаны с чем-то, о чём мы читали в художественном тексте. Мы сравниваем, чем отличается, например, рассказ про паука и познавательный текст про него же. Когда мы читали повесть Ледерман "Календарь ма(й)я", мы параллельно читали про майя и про расшифровку их письменности. А ещё мы учили фразеологизмы, в том числе "кот наплакал", и тогда же читали текст под названием "Плачут ли кошки".
Познавательно-художественные книги, такие, как "История старой квартиры" или рассказы Ника Горькавого про учёных, мы тоже читаем.