Option Arts et cultures - école secondaire l'Impact

[IMMERSION CULTURELLE]

La voilà, notre grande aventure sur la Côte-Nord, au cœur d’une communauté innue accueillante et inspirante.

Si je devais choisir un seul mot pour résumer cette expérience, ce serait transformation. Tout au long de l’année, j’ai vu mes élèves évoluer doucement… Et c’est dans l’immensité de la nature et la richesse d’une autre culture qu’ils ont pleinement déployé leurs ailes. En septembre, j’ai accueilli de petites chenilles. En juin, j’ai accompagné des cocons sur la Côte-Nord. Et je suis revenue avec des papillons. 🦋

Aujourd’hui, on vous ouvre une petite fenêtre sur cette immersion. Un moment intime, un éclat de souvenirs… Une vidéo qui ne dit qu’un fragment de la profondeur de ce que nous avons vécu. Prenez un moment, installez-vous confortablement, et laissez-vous emporter. ❤️

Du fond du cœur, je tiens à remercier ceux qui ont rendu cette aventure possible. Merci à nos hôtes, , et Michèle Trudel, pour votre accueil empreint de générosité, pour les rires, les savoirs partagés, votre bienveillance infinie. Grâce à vous, ce séjour a été tout simplement magique.

Merci également à Valérie et à ses élèves de l’école Uashkaikan pour leur chaleureux accueil et pour le précieux cours de langue innue offert à notre groupe. Ce moment a été particulièrement touchant et porteur de sens pour nous tous.

Merci aussi à nos précieux partenaires. Votre soutien envers la jeunesse a permis à ces jeunes de se dépasser, de s’épanouir et de se découvrir comme citoyens en devenir. Investir dans la jeunesse, c’est croire en un monde plus doux, plus juste, plus lumineux.

Et merci à vous tous, qui avez encouragé cette cause de près ou de loin. J’espère que vous percevrez, à travers cette vidéo, combien votre appui change tout. Merci de croire en mes idées un peu folles, et de me permettre de créer des espaces où les jeunes peuvent croire en eux, révéler leur potentiel et rêver grand.

Cette expérience, je le souhaite de tout cœur, restera gravée en eux pour toujours. Quant à moi… disons que mon cœur ne s’en est pas encore tout à fait remis. 💫

Bon visionnement! 🎬

Lundi, c'était détente au spa... et mardi, place au défoulement total!

Nos élèves ont libéré toute la tension accumulée cette année avec une journée complètement éclatée : combat d’archers, salle de destruction et plancher pixel au programme! 🎯💥🕹️

Après l’effort, le réconfort : un délicieux souper au resto suivi d’une crème glacée bien méritée!

Quelle magnifique façon de clore l’année avec ces jeunes incroyables qui ont travaillé si fort ❤️

Pssst… restez branchés : la vidéo de notre immersion est prête et je vous la dévoile très bientôt! 🎥 👀

🎶: School's out - Alice Cooper

[JE RÊVE]

Parfois, j’ai des idées un peu folles. Des idées qui poussent mes élèves à sortir de leur zone de confort, pour leur faire découvrir tout le potentiel qui sommeille en eux.

Cette année, on a travaillé autour de l’art engagé. Et j’ai eu envie d’ajouter une touche de slam à notre aventure. J’ai donc invité l’artiste Mathieu Lippé (.lippe ), auteur-compositeur-interprète, à venir animer trois ateliers dans notre classe.

Rimes, champs lexicaux, plaisir d’écrire… et une vraie magie s’est installée. Les élèves écrivaient dans un silence presque sacré, concentrés, habités. Puis, l’un après l’autre, ils se levaient pour lire ou faire lire leurs textes devant toute la classe. Même celui qui, il y a un an, aurait tout fait pour se fondre dans le mur a levé la main, m’a demandé s’il pouvait écrire un slam… et l’a présenté avec fierté devant toute la classe.

Et pour des jeunes ayant un trouble du langage, se découvrir à travers les mots comme ça, c’est un exploit en soi.

Lors du dernier atelier, Mathieu a lancé à la blague : « On serait rendus à écrire une chanson ». Ce n’est pas tombé dans l’oreille d’un sourd.

"Madame, madame, on veut un autre atelier!!!"

Je leur ai proposé d’aller défendre leur projet devant la direction. Et ils l’ont fait. Avec brio. Ils ont expliqué tout ce que ces ateliers leur avaient apporté, et promis une chanson pour le gala si Hervé acceptait.

Et Hervé a dit oui.

C’est donc avec beaucoup de fierté qu’on vous présente Je rêve, une chanson écrite en 45 minutes et enregistrée en 15. Chaque élève y a mis un peu de sa poésie, sur une mélodie imaginée par Mathieu à la guitare.

Soyez indulgents; ils ont osé rêver, écrire, chanter. Le courage qu’il leur a fallu ne se capte pas en vidéo, mais je vous assure qu’ils sont magnifiques.

Bonne écoute!

Nous sommes déjà sur notre retour... J'ai l'impression que c'est hier que je publiais la photo de notre départ. Et pourtant, pour certains, c'est comme si une vie s'était écoulée... Cette expérience fût complètement transformatrice...

En attendant que je vous fasse une belle vidéo récapitulative de notre périple, on se repose à l'auberge jeunesse de Tadoussac avant de reprendre la route demain matin. Les élèves sont calmes, l'expérience est en train de décanter... le repos fait du bien ❤️

Cette semaine, nous avons eu la visite d'un bien mignon petit élève à duvet jaune 😍🦆

On vous présente Mister Pickle 🥒❤️

[UN DEVOIR QUI FAIT JASER]

La semaine dernière, j’ai lancé un défi un peu particulier à mes élèves : apporter à la maison le livre Saccage ton carnet et suivre une consigne tirée d’une page bien précise. Celle-ci disait simplement : « Emporte ce livre sous la do**he. »

Au départ, les élèves m’ont regardée avec des yeux ronds, pensant sans doute que je plaisantais. Mais devant mon air sérieux, ils ont vite compris que ce devoir, aussi absurde qu’il puisse paraître, était bel et bien réel, et qu’ils devaient s’y prêter dès le soir même.

Le lendemain, tous avaient relevé le défi. Certains ont tenté de préserver leur carnet de l’eau, ne mouillant que les coins. D’autres y sont allés franchement, allant jusqu’à savonner la couverture. Quelques-uns ont laissé le livre dans la do**he quelques minutes avant de le sortir précipitamment. J’ai même appris qu’un petit conflit familial avait éclaté, certains parents ne pouvant croire qu’une enseignante ait demandé une telle chose (oups, toutes mes excuses à la maison!).

Mais derrière cette consigne farfelue se cachait une intention bien précise. Depuis toujours, on nous apprend qu’un livre, c’est sacré. On le protège, on le traite avec soin, presque avec vénération. Et si, pour une fois, on remettait cette règle en question?

Je voulais offrir à mes élèves un contexte pour bousculer une limite qu’ils s’étaient toujours imposée. Non pas pour les inciter à tout remettre en question sans réflexion, mais plutôt pour leur permettre de se poser les bonnes questions : D’où viennent les règles que je suis? Sont-elles toujours fondées? Suis-je capable d’en sortir pour grandir, pour penser autrement?

Ce moment, à la fois drôle et déstabilisant, nous a offert bien plus qu’une bonne dose de rires. Il nous a permis de réfléchir, d’échanger, et de constater que, même en tant que jeunes adultes, on peut encore se surprendre, évoluer, et construire peu à peu une identité plus libre, plus consciente... et un peu plus mouillée aussi!