Réseau en éducation physique et à la santé

09/29/2026

Le REPS est plus qu'heureux de prendre part à cette conférence qui explorera voire exploitera le volet « Santé » de notre enseignement.
Assistez en grand nombre via la diffusion simultanée par Teams!

09/29/2026

💬 𝗟𝗲 « 𝗦 » 𝗱𝗲 𝗹’𝗘𝗣𝗦 : 𝗾𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹’𝗮𝘃𝗲𝗻𝗶𝗿?
Et si le « S » de l’éducation physique et à la santé était appelé à jouer un rôle bien plus grand que celui qu’on lui accorde aujourd’hui?

Parce que ce « S » peut incarner le 𝗦port, la 𝗦cience, le 𝗦uccès, le 𝗦ens des responsabilité, le 𝗦entiment de compétence, la 𝗦anté mentale, etc. 🧭 Autant de dimensions qui invitent à repenser la portée de l’EPS et le rôle qu’elle peut jouer dans le développement des jeunes, à l’école comme dans la société.

La FASAP, en collaboration avec le Réseau en éducation physique et à la santé ainsi que la Section étudiante PHE Canada EPS Canada de la FASAP, réunit quatre voix aux perspectives complémentaires :

🎤 𝗝𝗲𝗮𝗻-𝗖𝗹𝗮𝘂𝗱𝗲 𝗗𝗿𝗮𝗽𝗲𝗮𝘂
🎤 𝗣𝗶𝗲𝗿𝗿𝗲 𝗟𝗮𝘃𝗼𝗶𝗲
🎤 𝗦𝘆𝗹𝘃𝗮𝗶𝗻 𝗧𝘂𝗿𝗰𝗼𝘁𝘁𝗲
🎤 𝗖𝗵𝗿𝗶𝘀𝘁𝗶𝗻𝗲 𝗟𝗮𝗰𝗿𝗼𝗶𝘅

Une discussion pour croiser les regards, questionner les pratiques actuelles et réfléchir collectivement à l’avenir de l’éducation physique et à la santé.

🙋 Inscrivez-vous dès maintenant 👇
https://www.usherbrooke.ca/fasap/faculte/grandes-conferences

09/15/2026

François est un précieux collaborateur du REPS. Son approche vise à travailler avec tous les jeunes de sorte qu'ils puissent tous développer le goût d'être actif. « Là où François Dupont se démarque, c’est qu’il fait de l’école son laboratoire. Il conçoit et teste sur le terrain des façons d’intégrer plus d’activité physique au quotidien. Un enfant qui n’a pas déjeuné, un autre qui s’est chicané, une classe bruyante… autant de variables impossibles à contrôler, mais qui font partie de la vie. «Si une intervention en activité physique fonctionne seulement dans des conditions optimales, qu’est-ce qu’on en fait ensuite dans une école?» se demande-t-il. »

Apprenez-en plus sur François en lisant cet article qui lui est dédié.

Pourquoi certains jeunes adorent-ils l’activité physique alors que d’autres l’abhorrent? Comment remettre les plus sédentaires en mouvement? Ces questions piquent la curiosité de François Dupont.

08/28/2026

Notre collègue Naomie qui rayonne par sa vision de l'évaluation des apprentissages.
Toutes nos félicitations pour cette reconnaissance bien méritée!
https://www.facebook.com/share/p/1Aahjvn7kk/

Professeure à la Faculté des sciences de l’éducation, Naomie Fournier Dubé reçoit un prix d’excellence en enseignement pour sa pédagogie qui transforme l’évaluation en levier d’apprentissage.

07/09/2026

Sédentaire et actif? oui c'est possible. Voici une belle infographie qui démystifie ces 2 concepts contradictoires mais parfois simultanés!

🪑 Saviez-vous que l'on peut être actif… tout en étant trop sédentaire?

On confond souvent sédentarité et inactivité physique, mais il s'agit de deux concepts bien distincts.

➡️ La sédentarité, c'est le temps passé en position assise, inclinée ou couchée avec une faible dépense énergétique.
➡️ L'inactivité physique, c'est le fait de ne pas atteindre les recommandations de 150 minutes d'activité physique d'intensité modérée à vigoureuse par semaine.

Même si vous faites de l'exercice régulièrement, passer de longues heures assis peut avoir des effets négatifs sur la santé. Des travaux récents menés par notre équipe suggèrent qu'une forte sédentarité est associée à un risque accru :
• De maladies cardiovasculaires
• De diabète de type 2
• De certains cancers
• Ainsi qu'à une diminution de la masse musculaire et de la densité osseuse.

💡 le bon réflexe?
En plus de bouger chaque semaine, pensez à interrompre régulièrement vos périodes de sédentarité. Se lever toutes les 30 à 60 minutes, marcher quelques minutes ou réaliser de petites tâches actives peut faire une différence!

Chaque mouvement compte pour préserver votre santé et favoriser un vieillissement actif.

Pour plus d’information sur le sujet, vous trouverez l’article scientifique de René Maréchal sur le sujet au lien suivant : https://www.rechercheexercicevieillissement.ca/articles

06/18/2026

Des membres du REPS ont été présenté devant un organisme subventionnaire un projet de suite qui pourrait lui permettre de poursuivre ses activités.
Le Réseau en éducation physique et à la santé a créé une multitude de ressources pédagogiques tant pour les milieux de pratique que pour les milieux universitaires. L'idée de pouvoir les bonifier avec de la recherche est plus intéressante : elle est essentielle dans un contexte où les forces de sédentarité s'accentuent sur notre jeunesse.
Présents sur la photo :
Professeur Sylvain Turcotte, responsable du REPS
Professeure Naomie Fournier-Dubé, responsable du chantier évaluation
Professeure Claudia Verret, experte du chantier inclusion
Madame Patricia Fournier, vice-rectrice adjointe au développement de la recherche de l'Université de Sherbrooke
Madame Véronique Marchand, directrice du REPS

06/04/2026

Dans le cadre du lancement de notre toute dernière ressource, le REPS vous partagera différentes publications en provenance des auteures et auteurs de notre livre collectif portant sur le plaisir d'apprendre en EPS.
Aperçu du chapitre 8!
https://www.facebook.com/share/p/1CtRDFhxty/

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05/20/2026

Oyé ! oyé! Alerte ressource!

Le 3 juin prochain, le REPS procèdera au lancement du livre « Pistes pédagogiques pour susciter le plaisir d’apprendre en éducation physique et à la santé ».

La recherche du plaisir est partout y compris à l’école. Même les textes ministériels y font allusion à travers l’injonction de soutenir le plaisir d’apprendre des élèves. Pour le personnel scolaire, difficile d’y échapper: le plaisir est l’étalon à l’aune duquel tout ce qui est vécu et éprouvé est apprécié, pour le meilleur et pour le pire. Voilà un ouvrage original en raison de son caractère multimédia et de l’équilibre entre théorie et pratique des textes qui le compose. Il s’adresse principalement aux praticiennes et aux praticiens de l’éducation physique et à la santé, à celles et ceux qui aspirent le devenir de même qu’aux personnes formatrices dans cette discipline. Sa contribution réside dans les nécessaires clarifications notionnelles qu’il propose, les nombreuses pistes d’applications pratiques qu’il met de l’avant et les illustrations riches et concrètes qu’il fournit. La personne enseignante y est dépeinte comme une bâtisseuse d’expériences, celles qui ont le potentiel de construire la personne citoyenne de demain.

L'événement aura lieu en ligne dès 10h30 via la plateforme TEAMS.

Si vous souhaitez assister à ce lancement, prière de contacter Véronique Marchand par courriel à [email protected]

05/15/2026

Prolongation de l'appel à propositions pour l'ADMEE 2026!
https://www.facebook.com/share/p/18TcWZrUmE/

Voir en taille réelle 47e session d’études de l’ADMÉÉ-CanadaLa mesure et l’évaluation : des ponts entre la théorie et la pratique Appel à propositionsdates limites : 1er mai 2026 (colloques) et 15 mai 2026 (communications)La 47e session d’études de l’Association pour le développem...

04/22/2026

Quand faire autrement peut tout changer!
Un super texte sur l'évaluation, d'une collaboratrice du REPS!

Comment transformer l'évaluation, souvent perçue comme un fardeau administratif ou une source de stress, en un véritable levier d'apprentissage? C’est le défi qu’ont relevé Naomie Fournier Dubé, professeure à l'Université de Montréal, et trois enseignantes de 6ᵉ année de l'école Eur...