09/06/2026
Tu sais, l’élève qui fait 5 + 8 = 12?
Il ne se trompe pas parce qu’il ne comprend pas l’addition… il fait probablement une erreur de surcomptage.
Quand il commence à compter en levant les doigts ou en utilisant des jetons, le premier mot‑nombre qu’il associe au matériel est “5”, alors qu’il devrait commencer à “6”.
Autrement dit, il compte le 5 deux fois : une fois comme point de départ, et une fois comme premier élément à ajouter.
La bonne nouvelle, c’est que ça se travaille!
J’ai demandé à mon élève de piger un nombre, de le lire, puis de l’écrire sur le tableau lumineux.
On en profite pour pratiquer le tracé des chiffres, parce que certains sont parfois écrits à l’envers ou inversés.
Une fois le nombre écrit, mon élève devait aller le placer dans le tableau de nombres en le renommant, puis effectuer l’ajout de 5.
En pointant chaque nombre, il devait lever un doigt à chaque pointage pour soutenir le comptage.
Es-tu capable de reconnaître les erreurs de surcomptage chez tes élèves?
