Projet PISE

10/05/2026

📸 Cet automne, nous vous proposons de revivre le colloque « Une voix, plusieurs voies : l'agentivité de l'enfant en recherche ».

Organisé dans le cadre du congrès de l'Acfas par Andréanne Gagné, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Beaudry et Émilie Fournier, ce colloque a réuni des chercheurs·euses de plusieurs horizons autour d'une question centrale : comment faire une place pour les voix des enfants dans la recherche?

Cette semaine, nous repartageons la conférence de Mathieu Point et son équipe, « Définir la réussite à l'éducation préscolaire à travers la voix des enfants : enjeux méthodologiques, éthiques et épistémologiques d'une recherche franco-québécoise ».

⁉ Comment peut se dérouler une recherche pensée par des adultes mais pour des enfants, de manière à leur offrir un espace d'expression?

Une conférence remplie de leçons tirées de l'expérience, pour toutes les personnes en recherche qui souhaitent se lancer dans la recherche participative avec les enfants d'âge préscolaire.

🎥 Visionnez la conférence ici :

Définir la réussite à l’éducation préscolaire à travers la voix des...

09/28/2026

📸 Cet automne, nous vous proposons de revivre le colloque « Une voix, plusieurs voies : l'agentivité de l'enfant en recherche ».

Organisé dans le cadre du congrès de l'Acfas par Andréanne Gagné, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Beaudry et Émilie Fournier, ce colloque a réuni des chercheurs·euses de plusieurs horizons autour d'une question centrale : comment faire une place pour les voix des enfants dans la recherche?

Cette semaine, nous présentons la table ronde animée par Christelle Robert-Mazaye, en compagnie de Vicky Lafantaisie, Catherine Malboeuf-Hurtubise et Joanne Lehrer : « Quand les adultes cadrent la parole des enfants : la recherche participative à l’épreuve des rapports de pouvoir — enjeux institutionnels, éthiques et politiques »

⁉ Quels défis, comme adultes, rencontrons-nous quand nous voulons faire entendre les perspectives des enfants?

Au-delà des défis méthodologiques, des enjeux politiques et institutionnels s’invitent dans la recherche.

Écoutez ce riche échange à trois voix, qui offre un panorama de la question!

🎥 Visionnez la conférence ici :

Quand les adultes cadrent la parole des enfants : la recherche part...

09/21/2026

📸 Cet automne, nous vous proposons de revivre le colloque « Une voix, plusieurs voies : l'agentivité de l'enfant en recherche ».

Organisé dans le cadre du congrès de l'Acfas par Andréanne Gagné, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Beaudry et Émilie Fournier, ce colloque a réuni des chercheurs·euses de plusieurs horizons autour d'une question centrale : comment faire une place pour les voix des enfants dans la recherche?

Cette semaine, nous vous invitons à (re)découvrir la conférence d'ouverture prononcée par Marie-Pier Jolicoeur, doctorante en droit à l'Université Laval.

👧⚖️ Pourquoi écouter les perspectives des enfants?

Au-delà d'une question méthodologique, faire une place à la parole des enfants est aussi une question de droits.

Dans cette conférence, Marie-Pier Jolicoeur présente le passage de l'enfant comme objet de protection à l'enfant comme sujet de droit, capable d'exprimer son point de vue sur les enjeux qui le concernent.

💬 Dans votre milieu, qu'est-ce qui favorise réellement la participation des enfants aux décisions qui les concernent?

🎥 Visionnez la conférence ici :

De l’enfant objet de droit à l’enfant sujet de droit : l’agentivité...

09/14/2026

📸 Cet automne, nous vous proposons de revivre le colloque "Une voix, plusieurs voies : l'agentivité de l'enfant en recherche".

Organisé dans le cadre du congrès de l'Acfas par Andréanne Gagné, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Beaudry et Émilie Fournier, ce colloque a réuni des chercheurs·euses de plusieurs horizons autour d'une question centrale : comment faire une place pour les voix des enfants dans la recherche?

Au cours des prochaines semaines, nous partagerons les vidéos des conférences et des tables rondes de cette journée consacrée aux enjeux méthodologiques, éthiques et pratiques liés à l'agentivité des enfants.

💬 Selon vous, quel est le plus grand défi lorsque l'on souhaite comprendre le point de vue d'un enfant?

09/08/2026

📱🔞 Interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans : pourquoi et comment?

Cette question fait actuellement l'objet de débats dans plusieurs pays. Un récent article de Lumni Enseignement présente les arguments de personnes qui soutiennent une telle mesure, mais aussi ceux de spécialistes qui soulignent ses limites et la complexité de sa mise en œuvre.

Au fond, cette discussion soulève une question plus large : lorsque les écrans préoccupent la société, que cherchons-nous exactement à protéger?

Les jeunes? Les parents? Les relations sociales? La santé mentale? Le droit à l'intimité? Ou encore notre capacité collective à accompagner les usages numériques?

L'article rappelle également qu'au-delà des règles et des interdictions, plusieurs enjeux demeurent : l'éducation au numérique, la conception des plateformes, les réalités familiales et les façons dont les jeunes s'approprient ces espaces.

💬 Question pour notre communauté :

Selon vous, quelle est la question la plus importante à se poser lorsqu'on réfléchit à la place des réseaux sociaux dans la vie des jeunes?

https://enseignants.lumni.fr/parcours/1664/interdire-les-reseaux-sociaux-aux-moins-de-15ans-la-solution-miracle.html

Le 21 juillet 2026, députés et sénateurs adoptaient une proposition de loi visant à mieux protéger les mineurs des risques liés aux réseaux sociaux, notamment e

08/31/2026

📱👶 Au-delà du temps d'écran : réfléchir à l'espace accordé aux écrans dans notre quotidien

https://naitreetgrandir.com/fr/nouvelles/2026/08/26/etre-avec-enfant-sans-ecran/

🤓 La technoférence, vous connaissez?

Dans une récente entrevue accordée à Naître et grandir, Andréanne Gagné nous rappelle qu'un regard occasionnel sur son téléphone n'est pas, en soi, un problème. Ce qui mérite réflexion, c'est plutôt l'accumulation de ces petites interruptions au fil du temps et la façon dont elles peuvent influencer les échanges du quotidien.

Souvent, nos écrans s'insèrent dans les moments d'attente, dans les interactions familiales ou dans les espaces partagés.

Et si le droit à la déconnexion fait progressivement son chemin, qu'en est-il de notre capacité à nous reconnecter les uns aux autres... et à nous-mêmes? Qu'en est-il de l'ennui, de l'attente ou encore des émotions que nous cherchons parfois à éviter?

Un super article à partager, par Roxanne Bélair, avec les points de vue de Laurence Morency-Guay, Andréanne Gagné et Agathe Tupula Kabola.

Pour notre communauté de personnes enseignantes, de parents et de proches :

💬 Quels sont les moments de votre quotidien où vous appréciez particulièrement être pleinement présent avec un enfant?

Technoférence : comprendre l’effet des écrans sur la relation parent-enfant, le langage et la gestion des émotions. Et des conseils pour décrocher des écrans.

08/27/2026

📱👶 Projet PISE x Boscoville : Une approche adaptée plutôt qu'une solution unique

Le Projet PISE est heureux de collaborer avec Boscoville, fleuron québécois de la psychoéducation. Boscoville est un organisme qui contribue depuis plusieurs années à développer des programmes d'intervention fondés sur les connaissances scientifiques et ancrés dans les réalités du terrain.

Dans une récente chronique de Nathalie Collard de La Presse, Annie Fournier, directrice générale de Boscoville, rappelle l'importance de développer des interventions qui font le pont entre la science et les réalités vécues par les familles et les communautés.

C'est dans cet esprit que notre équipe développe un projet de recherche dirigé par Andréanne Gagné, avec la participation de l'étudiante-chercheuse Audrey-Ann Landry, portant sur les habitudes d'écran des familles ayant des enfants de 0 à 5 ans.

Ce qui nous enthousiasme particulièrement? L’approche se distingue par sa flexibilité et propose différents contenus et façons de faire, afin que chaque milieu puisse choisir ce qui répond le mieux aux besoins des familles.

08/25/2026

📱❤️ Les écrans peuvent-ils nous rapprocher?

Quand on déménage, change d'école ou vit loin de ses proches, les réseaux sociaux peuvent parfois jouer un rôle important pour garder le contact.

Dans une chronique publiée par la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ), Solène Bazinet et Émilie Fournier, étudiantes à la maîtrise à l'Université Laval, ainsi qu'Andréanne Gagné, professeure titulaire à l'Université Laval et directrice du Projet PISE, s'intéressent à une question soulevée par des parents :

❓ Comment distinguer le temps passé à entretenir ses relations du temps passé à simplement faire défiler du contenu?

L'article rappelle que les écrans ne sont pas toujours synonymes d'isolement. Utilisés pour échanger, discuter ou maintenir des liens avec les personnes qu'on aime, les réseaux sociaux peuvent contribuer à soutenir les relations sociales.

👉 Pour lire la chronique complète : https://www.fcpq.qc.ca/action-parents/garder-contact-avec-les-gens-que-lon-aime-quand-on-est-loin/

Les réseaux sociaux, la solution ?

08/18/2026

📱 « Encore 5 minutes! »

Cette phrase vous semble familière? 😉

Dans une chronique publiée par la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ), Solène Bazinet et Émilie Fournier, étudiantes à la maîtrise à l'Université Laval, ainsi qu'Andréanne Gagné, professeure titulaire à l'Université Laval et directrice du Projet PISE, se penchent sur une question que plusieurs parents se posent :

❓ Comment diminuer les conflits avec mon enfant à propos de l'utilisation des écrans?

L'une des pistes proposées est de discuter des règles entourant les écrans avant leur utilisation et d'impliquer les jeunes dans l'élaboration des ententes familiales.

👉 Découvrez la chronique complète de la FCPQ : https://www.fcpq.qc.ca/action-parents/encore-5-minutes/

Comment encadrer le temps d’écran à la maison ?

08/10/2026

📱 À la veille de la rentrée, la réflexion sur les écrans et les réseaux sociaux est tout indiquée. Pour certains adultes, « l’entretien de ses réseaux sociaux est devenu une exigence » dit Andréanne Gagné, directrice du Projet PISE, dans une entrevue à QUB radio.

Et vous, est-ce que votre travail vous permet de vivre sans les réseaux sociaux… pendant plus de quelques heures? 😅

Alors que l’on se préoccupe des répercussions des écrans et des réseaux sociaux sur les plus jeunes, qu’en est-il de nous, les plus vieux? Utilisons-nous notre droit à la déconnexion? Quel exemple pouvons-nous leur donner?

Toute notre équipe est curieuse de lire vos réflexions!