Institut Espagnol de Montréal

o universitarios en el sistema educativo de Québec, manifiestan interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con la lengua materna que es el español. A lo largo de los sucesivos cursos escolares y hasta el presente, los programas de los cursos de Lengua, Literatura y Ciencias Sociales (Historia y Geografía), son elaborados para distintos niveles y en base a las necesidades especificas de cada grupo de alumnos. CURSOS LENGUA SEGUNDA: ADULTOS

Desde el año 2002 se imparten clases de adultos de diferentes niveles: elemental, intermediario, avanzado y conversación. Para obtener información llamar al instituto. CURSOS LENGUA SEGUNDA: JOVENES

En estos últimos años hemos notado que las necesidades de algunos hijos de hispano-hablantes han cambiado. En muchos de los casos estos niños no tienen la base de castellano necesaria para poder seguir los cursos actuales en el I.E.M. por lo tanto, en el año escolar 2002-2003 por primera vez se estableció una clase de español como lengua segunda especialmente dirigida a los niños. En 1972, le Conseil de Promotion Educative du Ministère de Travail d’Espagne a fondé le Centre d’Études Espagnols de Montréal, maintenant connu comme l’Institut Espagnol de Montréal (I.E.M.). Programme de Langue Maternelle

L’institut a commencé, et continu, en tant qu’école d’enseignement complémentaire pour les enfants d’hispano-parlants, qui en ayant une scolarité de niveau non universitaire dans le système éducatif du Québec, manifestent un intérêt pour maintenir et cultiver ses liens culturels et linguistiques avec leur langue maternelle qui est l’espagnol. Tout au long de nos cours scolaires, les programmes de cours de Langue, Littérature et Sciences Sociales (Histoire et Géographie), sont élaborés pour différents niveaux ainsi que selon les besoins spécifiques pour chaque groupe d’élèves. Ces niveaux sont :

• Préscolaire
• Primaire
• Secondaire
• C.O.U. Langue Seconde pour Adultes

Depuis l’année 2002, on offre des cours pour adultes de différents
niveaux: débutant, intermédiaire, avancé et conversation. Langue Seconde pour Enfants

Dans les dernières années, nous avons remarqué que le besoin de certains enfants d’hispano-parlants avait changé. Dans beaucoup de ces cas, ces enfants n’ont pas la base d’espagnol nécessaire pour réussir les cours de l’I.E.M.. Pour cela, dans l’année scolaire 2002-2003, nous avons établi pour la première fois un cours d’espagnol en tant que langue seconde spécialement dirigé à ces enfants. The Centre for Spanish Studies of Montreal, today known as The Spanish Institute of Montreal (I.E.M.) was founded in part by the Promotion of Education Committee of the Labour Ministry of Spain in 1972. SPANISH MOTHER TONGUE PROGRAMME

The institute began, and continues to be a school where children of Spanish speaking people who are interested in maintaining and cultivating their cultural and linguistic roots, can in conjunction with the regular Quebec educational pre-university system receive an additional education in Spanish mother tongue. The programs of Language, Literature and Social Sciences (History and Geography) classes are developed for different levels and based on the specific needs of each group of students throughout the different grades. The different levels being referred to are:

• Pre-school
• Elementary School
• High School
• College (C.O.U)

Duration: September to June
Schedule: Fridays (18h00 to 21h00) or Saturdays (09h00 to 12h00)
Cost: call for more info


SPANISH AS A SECOND LANGUAGE PROGRAM FOR ADULTS. Since 2002, Spanish courses for adults were developed. These are given at different levels: Beginner, Intermediate, Advanced and Conversation. SPANISH AS A SECOND LANGUAGE PROGRAM FOR YOUNG PEOPLE. In recent years, the needs of some children of Spanish speaking people have changed. In many cases, these children often don't have a solid Spanish base which is required to successfully follow the courses at the I.E.M. Therefore, during the 2002-2003 term and for the first time ever, a specific course of Spanish as a second language was created in order to accommodate these needs