CREDEf-UQAM

🗣️ Tout nouveau, tout beau!
Voici le recueil de récits de pratique issu du projet de recherche mené par Geneviève Audet à propos des relations école-famille immigrante et réfugiée du point de vue de directions d’établissements scolaires!

Relations école-famille immigrante et réfugiée. Recueil de récits de pratique de directions d’établissement, 2024 - Récits de pratique en contexte de diversité Les récits de pratique de ce recueil ont été reconstruits dans le cadre du projet de recherche Mettre en œuvre une compétence interculturelle et inclusive en milieu pluriethnique: l’éclairage de l’expérience de directions d’établissement à propos des relations école-famille immigrant...

Venez découvrir des pratiques plurilingues d’enseignement du vocabulaire mises en œuvre par des enseignantes de l’Ontario francophone, en assistant gratuitement à une conférence en ligne offerte par Catherine Maynard, Joël Thibeault et Florence Reid! Il suffit de vous inscrire au moyen du lien suivant : https://uottawa-ca.zoom.us/meeting/register/tJAvdeurrTgpHdzEyQvg9SR7M4O2bDlGaG9B #/registration

Bravo! 🤩

🏆 RECONNAISSANCE 🏆
Toutes nos félicitations à notre membre et chercheure Geneviève Audet qui a remporté le Prix Publication en français Louise-Dandurand du FRQSC d'octobre 2023.
Corina Borri-Anadon, Justine Gosselin-Gagné et Rola Koubeissy sont co-auteueres de la publication primée: " De «donner la parole» aux praticiens à «tenir parole» comme chercheures: enjeux et défis de l’utilisation de récits de pratique"

👓 Voir plus: https://buff.ly/3tIayf3
📖 Lire la publication: https://buff.ly/3TICBWp

Les inscriptions sont ouvertes!

À vos agendas : Geneviève Audet et Josée Charette vous offrent un webinaire demain midi ! 😊👇

Les Midis SHERPA
🔸 Les pratiques d’agent·es école-famille immigrante-communauté : soutenir les familles et se mobiliser collectivement
🔹 Webinaire-midi🔹
📅 16 mai 2023
➡️ Par Geneviève Audet et Josée Charette, professeures au Département d’éducation et formation spécialisées, UQAM
En savoir plus https://buff.ly/3ngCWRN
S'inscrire https://buff.ly/3oDXNPJ

Recrutement de personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire pour un projet de recherche hautement pertinent de notre chère Rola Koubeisy !
À partager !

Cher.e.s enseignant.e.s en classe d'accueil primaire, portez-vous une attention particulière aux pratiques enseignantes inclusives? Si oui, ce message s'adresse à vous!

Votre participation est sollicitée par madame Rola Koubeissy, professeure adjointe au département de psychopédagogie et d'andragogie, pour un projet portant sur l'analyse des pratiques inclusives en classe d'accueil. Pour plus d'informations, consultez l'image ci-dessous.

Conférence-midi de l'équipe IDEÉ, ce vendredi 28 avril !
Avec Yanlin Zhao, candidate au doctorat en linguistique - didactique des langues à l'université Laval et Hana Zayani, candidate au doctorat en fondements de l'éducation à l'université de Montréal.

https://uqtr.zoom.us/j/88066696040?pwd=dG1zbmRyc0FNZnhibzJHOEFjd29iUT09
ID de réunion : 880 6669 6040
Mot de passe : 811829

NOUVELLE PUBLICATION | Prévention de la radicalisation violente en milieu scolaire : L'impact de la pièce de théâtre Qui a tué Freebird? 🤗

Par Geneviève Audet, titulaire de la CREDEF, accompagnée de Diane Miconi, Aude Rousseau-Rizzi et Cécile Rousseau.

Résumé : Cet article rend compte de l’évaluation de l’impact de la pièce Qui a tué Freebird?, du Théâtre Parminou sur des élèves, d’une part, et sur des acteurs scolaires, d’autre part. Partant d’une méthodologie mixte, cet article révèle des différences régionales significatives au niveau des perceptions des jeunes et montre que la pièce a fait évoluer certaines attitudes. Les résultats suggèrent que la pièce a partiellement atteint ses objectifs en sensibilisant les jeunes et les acteurs scolaires à certains des risques associés aux mouvances extrémistes. Ils illustrent aussi qu’une complexification de la figure de l’étranger est possible au travers d’activités qui déconstruisent les stéréotypes et que les stratégies de prévention doivent viser les représentations régionales spécifiques.

Pour consulter l'article 👇
https://mje.mcgill.ca/article/view/9747

| Nouvelle publication ! |
« En terrain miné ? » Un recueil de récits de pratique de professeur.e.s à propos de l'enseignement de thèmes sensibles en contexte universitaire, fruit d'un projet de recherche de Geneviève Audet, Sivane Hirsch, Stéphanie Thibodeau et Gabrielle Morin.

Pour consulter le recueil :

PUBLICATION | En terrain miné ? - Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation (CREDEF) Depuis quelques années, le milieu universitaire se heurte de temps à autre au défi du traitement des thèmes sensibles en classe. Certains « incidents » ont pris une ampleur politique importante; certains ont semé la confusion, d’autres la contestation, notamment au sein des universités, ma...

| Recherche : des résultats ! | 😁
Pour consulter les résultats du projet « L'impact du climat interculturel des établissements sur la réussite éducative des élèves issus de l'immigration », un projet de la professeure Isabelle Archambault auquel Geneviève Audet a participé, nous vous invitons à consulter la capsule vidéo qui suit : https://youtu.be/sHAh8NUbrqw
Et pour consulter le rapport complet et son résumé : https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/limpact-du-climat-interculturel-des-etablissements-sur-la-reussite-educative-des-eleves-issus-de-limmigration/

Le climat scolaire interculturel et la réussite éducative des élèves issus de l'immigration Cette capsule présente certains des résultats d'une étude portant sur l'impact du climat interculturel des établissements sur la réussite éducative des élève...