09/27/2026
🎨 Des bricolages qui racontent une histoire…
En septembre, notre classe s’est remplie de pommes, de feuilles, de champignons, de petits hérissons… et même d’un autobus scolaire! 🚌🍎🍂🍄
Mais derrière chacun de ces bricolages, il y avait surtout une histoire et des apprentissages.
J’aime beaucoup que mes activités soient interreliées. J’aime pouvoir partir d’une expérience vécue, l’amener dans la classe, la transformer, la questionner et la faire réapparaître sous une autre forme.
Une promenade en forêt peut devenir une occasion de travailler les mathématiques en observant, comparant et ordonnant des branches. 🌿
Une feuille ramassée dehors peut nous amener à observer ses couleurs, ses formes, ses textures… puis à explorer les mélanges de couleurs en peinture. 🍂🎨
Les champignons qui attirent notre attention en forêt peuvent devenir une petite enquête scientifique avant de se transformer en création de papier déchiré. 🍄
Les feuilles trouvées au sol peuvent même devenir la matière première de nos petits hérissons. 🦔
Et même notre sortie au verger a sa propre histoire : observer le fruit, découvrir ses différentes parties, compter ses pépins, cuisiner une compote avec amour de leurs petites mains… puis créer notre pomme en papier bouchonné. 🍎
Et au milieu de tout ça, les albums jeunesse viennent eux aussi tisser des liens. 📚❤️
On lit une histoire en lien avec notre thème, on observe les illustrations, on discute, on fait des prédictions, on enrichit notre vocabulaire… puis une idée entendue dans un livre peut refaire surface dans une activité, une discussion ou une création.
Chaque activité devient ainsi une petite connexion avec ce qui a été vécu auparavant. Un peu comme les connexions qui se créent dans notre cerveau afin de créer des apprentissages durables. 🧠✨
Et puis, il y a une autre chose qui est très importante pour moi : le jeu libre. ❤️
Je veux qu’il ait une grande place dans notre quotidien, que ce soit en classe, à l’extérieur ou même en forêt. Je veux laisser aux enfants le temps d’explorer, d’inventer, de jouer, de choisir, de collaborer et surtout… de suivre leurs propres intérêts.
Alors, mon objectif n’est pas de transformer chaque minute de la journée en activité dirigée. Au contraire! J’aime être intentionnelle dans les moments où je transmets des connaissances et où je propose des expériences, justement pour pouvoir ensuite laisser beaucoup de place au jeu et aux apprentissages qui émergent naturellement de celui-ci.
J’essaie de faire des ponts entre les deux. 👀
Un enfant qui s’intéresse aux champignons en forêt pourra les reproduire dans son jeu. Celui qui s’est questionné sur les branches pourra les comparer ou les classer spontanément. Une histoire lue en classe pourra réapparaître dans un scénario de jeu. Une découverte faite dehors pourra devenir le sujet d’une conversation ou d’une construction.
C’est aussi pour cette raison que je tiens à préserver de longues périodes de jeu libre, parfois 40 à 60 minutes consécutives, le matin comme l’après-midi. Parce que le jeu a besoin de temps pour se développer, et que les apprentissages qui s’y construisent sont souvent bien plus riches qu’on pourrait l’imaginer. 🌱
Je ne cherche donc pas à faire un bricolage simplement pour faire un bricolage. Bien sûr, ça m’arrive aussi, et c’est parfaitement correct! 😄 Il y a une grande place pour le plaisir, la créativité et le « juste parce que c’est beau » en maternelle.
Mais j’aime particulièrement lorsque la création vient donner une autre vie à un apprentissage. Lorsque les enfants peuvent faire des liens, réutiliser ce qu’ils ont observé, mettre des mots sur ce qu’ils ont découvert et laisser une trace concrète de leur expérience.
J’essaie simplement de maximiser les occasions d’apprendre sans jamais perdre de vue le plaisir d’être un enfant : découvrir, bouger, jouer, se questionner, s’émerveiller… et recommencer. ❤️
Parce que lorsque les apprentissages se parlent entre eux, qu’ils ont du sens et qu’ils partent de quelque chose qui intéresse réellement les enfants, je trouve qu’ils deviennent tellement plus vivants… et surtout, plus durables.
🍎 🚌 🍂 🦔 🍄 📚
Quelques-unes de nos créations de septembre… mais surtout, quelques-unes des nombreuses connexions qui se sont créées dans nos petits cerveaux! 🧠✨
