L’école Monseigneur-Labrie accueille les élèves de 1re à 5e secondaire de l’ensemble du territoire desservi par le Centre de service scolaire de la Moyenne-Côte-Nord, pour un total de 250 élèves. Cliquez «JE M’IMPLIQUE» pour faire la différence dans la vie de nos jeunes. Description de l’école ou organisme :
L’école Monseigneur-Labrie accueille les élèves de 1re à 5e secondaire de l’ensemble du t
erritoire desservi par la CS, pour un total de 249 élèves. Pour favoriser leur réussite, l’école tient à offrir à ses élèves des services éducatifs et un encadrement qui répondent à leurs besoins. Elle souhaite également leur offrir un environnement accueillant, stimulant et sécuritaire. Nos priorités visent :
• Le soutien aux élèves à risque et aux élèves en difficulté sur le plan des apprentissages et/ou du comportement : mesures d’aide diverses, suivi des plans d’intervention, mécanismes de concertation pour les cas difficiles, dépistage, tutorat, titulariat, interventions ciblées en gestion des comportements, formation et accompagnement du personnel;
• L’accueil et l’intégration des nouveaux élèves, notamment les élèves de 1re secondaire;
• Le maintien d’un environnement sain et sécuritaire : animation de la vie étudiante, offre d’activités parascolaires, plan de surveillance, plan d’action pour prévenir et agir contre la violence et l’intimidation, entretien);
• La valorisation des élèves et le maintien du sentiment d’appartenance à l’école. Organisation pédagogique offerte aux élèves à la persévérance scolaire fragile (PSF) :
Les élèves accusant plus de deux ans de re**rd sont admis dans une classe de cheminement individualisé. Ils bénéficient alors d’un encadrement spécifique et poursuivent leurs apprentissages selon un rythme établi en fonction de leurs besoins et de leurs capacités. Services personnalisés et complémentaires offerts aux élèves PSF:
Une travailleuse sociale répond aux besoins spécifiques des jeunes en difficulté. Elle s’implique aussi dans des activités de prévention : comité pour prévenir la violence et l’intimidation, projet «sac à dos», accompagnement de tuteurs, comité ÉHDAA, comité de gestion des comportements;
Une agente en réadaptation a la responsabilité de la gestion des comportements lorsque ceux-ci ne peuvent être gérés par les autres intervenants (enseignants et surveillants). C’est également la personne identifiée pour dénoncer toute situation de violence ou d’intimidation. Elle participe à des activités de prévention (Comité ÉHDAA, comité de gestion des comportements, ateliers d’éducation à la sexualité);
Un service de psychologie scolaire est offert quelques semaines pendant l’année;
Une conseillère en orientation accompagne les élèves qui souhaitent découvrir les possibilités qui s’offrent en termes d’étude et dans le monde du travail. Elle organise des activités d’orientation scolaire et professionnelle (salon «carrière», journée «Opti-métier», journée «Étudiant d’un jour»);
Des orthopédagogues offrent des mesures de soutien aux élèves de 1re secondaire qui éprouvent des difficultés;
Un service de tutorat est offert par des intervenants de l’école. Ces tuteurs sont accompagnés par la travailleuse sociale de l’école;
Une intervenante est attitrée pour venir en aide aux élèves autochtones. Elle leur offre un soutien scolaire et leur permet de trouver des solutions aux difficultés rencontrées;
L’horaire de l’école est conçu en fonction de favoriser la participation des élèves à des activités parascolaires ou à des activités de récupération. Les jours pairs (2,4,6,8), le dernier cours obligatoire se termine à 14h20. Par la suite, les élèves qui le désirent peuvent participer aux activités, aux périodes de récupération ou à l’aide aux devoirs. Ils peuvent également utiliser les ressources de l’école (bibliothèque, local d’informatique). Activités parascolaires d’ordre sportif, culturel, scientifique ou artistique :
Nos activités sont offertes à l’ensemble des élèves, incluant les élèves à risque. Volet sportif : Nous offrons à nos élèves de participer à la ligue scolaire de badminton, de volleyball et de basketball. Nous participons également au championnat régional de cross-country à l’automne et à celui d’athlétisme au printemps. Nous avons participé ces deux dernières années à la ligue scolaire de football. Malheureusement, le manque de joueurs nous oblige à quitter la ligue l’an prochain. Enfin, quelques élèves participent à des ateliers de karaté. Volet culturel : Notre école organise chaque année une semaine de la culture. Pour les prochaines années, nous envisageons poursuivre cette tradition en répartissant les activités sur un mois (février). Les activités réalisées sont les suivantes : ateliers d’artistes invités, expo-sciences, conférences, prestations musicales des élèves, prestations musicales d’invités, secondaire en spectacle, quiz musical, journée plein-air. Nous souhaitons également organiser l’activité «Sous le Shaputuan» qui vise à faire découvrir et mettre en valeur la culture autochtone. Volet artistique : Nous offrons des ateliers de musique. Nos élèves musiciens ont l’occasion de faire des prestations devant le public lors de la finale locale de «Secondaire en spectacle», lors de la semaine de la culture et lors de l’événement de fin d’année : la soirée «MUSI». Volet scientifique : Nous organisons chaque année une finale locale d’expo-sciences. Les gagnants ont par la suite l’occasion de participer à la finale régionale et à la finale provinciale. Deux de nos élèves ont même eu l’occasion de se rendre à Istanbul pour présenter leur projet. Aussi, à l’automne, l’école participe au concours de cristaux. Il s’agit d’un concours pancanadien qui consiste à produire le plus beau cristal possible.
