Groupe de recherche pour les adolescent.e.s et adultes autistes

👏 Félicitations à notre étudiante, Chloé Marques, pour sa présentation dans le cadre du congrès de l’ACFAS! 🎓✨

Sa communication, réalisée en collaboration avec Stéphanie Fecteau, porte sur un sujet essentiel :
« La divulgation de l’autisme : une analyse inductive thématique à travers le récit des personnes autistes québécoises »

💡 Ce projet met en lumière les réalités vécues par les personnes autistes québécoises lorsqu’elles choisissent ou non de divulguer leur diagnostic ou leur identité autiste. À travers une approche profondément humaine et collaborative, cette recherche explore les motivations, les défis et les besoins de soutien liés à cette démarche complexe.

Nous tenions à souligner la participation de Stéphanie Fecteau et de Gabriela Ovalle au congrès pour les présentations suivantes :
👉Croiser les représentations des personnes autistes et d’enfants du primaire pour mieux comprendre certains enjeux à l’inclusion.
👉« C’est qui qui mène le discours? » : Perspectives d’adultes autistes francophones sur la fierté et l’identité autistes.

Bravo pour cette contribution à l’avancement des connaissances et à une société plus inclusive! 💙

📣 Nous préparons actuellement le prochain Symposium du GRAADA et nous aimerions connaître votre point de vue.

Selon vous :
❓ Quels sujets mériteraient davantage de dialogue entre personnes autistes, chercheur·euses et milieux de pratique?

Nous souhaitons réfléchir à des thèmes qui favorisent des échanges constructifs entre les savoirs expérientiels, la recherche et les pratiques sur le terrain.

N’hésitez pas à partager vos idées en commentaire 👇

💬 Dans le cadre de l’organisation du prochain Symposium du GRAADA, nous souhaitons vous entendre.

Selon vous :
❓ Quelles expériences ou réalités des personnes autistes sont souvent mal comprises?

Les réponses contribueront à alimenter notre réflexion sur les thèmes qui devraient être abordés lors du symposium.

Nous vous invitons à partager vos idées, expériences ou observations en commentaire 👇

💬 Dans le cadre de l’organisation du prochain Symposium du GRAADA, nous souhaitons construire un événement qui soit réellement pertinent et significatif pour les personnes concernées.

Selon vous :
❓ Qu’est-ce qui ferait que ce symposium soit perçu comme réellement pertinent par les personnes autistes?

Nous aimerions beaucoup connaître vos idées et perspectives.🤝

N’hésitez pas à les partager en commentaire 👇

Et si on parlait autrement de la fin de vie?👵

La réalité des adultes ayant une déficience intellectuelle en contexte de fin de vie demeure encore trop peu abordée, et pourtant, elle soulève des enjeux humains, cliniques et éthiques majeurs.

🎙Un midi-conférence en ligne propose d’ouvrir cet espace de réflexion à partir de données de terrain et de témoignages concrets. On y abordera notamment les parcours de soins, les obstacles rencontrés, ainsi que les questions d’autonomie et de prise de décision dans des moments particulièrement sensibles.

Animée par Romane Couvrette, cette rencontre s’adresse autant aux intervenant·e·s, étudiant·e·s et chercheur·euse·s qu’aux personnes proches aidantes ou simplement intéressées par des pratiques plus inclusives en fin de vie.

📅 21 mai 2026
🕛 12 h à 13 h
💻 En ligne

Un moment pour réfléchir collectivement à des façons plus justes et humaines d’accompagner.

👉 Inscription :

Welcome! You are invited to join a meeting: Midi-conférence de la Chaire - Romane Couvrette. After registering, you will receive a confirmation email about joining the meeting. Welcome! You are invited to join a meeting: Midi-conférence de la Chaire - Romane Couvrette. After registering, you will receive a confirmation email about joining the meeting.

✨ NOUVEAUTÉ ✨

Continuum autisme vous présente ESPACE Neurodiversité, un guide pratique pour repenser vos milieux et les rendre plus inclusifs, accessibles et humains.

Conçu à partir des réalités des personnes autistes, mais pensé pour tout le monde, cet outil transforme des principes en actions concrètes. 🤝

💡 Que ce soit pour améliorer vos pratiques ou renforcer la collaboration au sein de votre équipe, ce guide est là pour vous outiller.

📥 Téléchargement gratuit : https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1754/?fbclid=IwY2xjawRWDEtleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFHSWxIdGVUb3lHYllpZEJZc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHk0lixQb26EcKvKly6JLznFAdJJYPfH4CCbppLk3jzyXj-uk5MP8B9zUMUxO_aem_yQWz3FF34TwclyvV8Sh4NA

L’acronyme ESPACE sous une approche de neurodiversité - Depositum Guerrero, Lucila, Normandeau, Gabriel, Beuchot, Emma et Poulin, Marie-Hélène ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6098-5898 (2024). L’acronyme ESPACE sous une approche de neurodiversité. Repéré dans Depositum à https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1754

✨L'équipe du GRAADA à l'Acfas ✨

🎤 « C’est qui qui mène le discours? »
Perspectives d’adultes autistes francophones sur la fierté et l’identité autistes

Dans le cadre du congrès de l’Acfas, nous vous invitons à découvrir une présentation qui met de l’avant la voix des personnes directement concernées.

👥 Par :
Stéphanie-M. Fecteau (Université du Québec en Outaouais)
Isia Cloutier (Université de Sherbrooke)
Gabriela Ovalle (experte de vécu)
Marie-Hélène Poulin (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue)

🧠 Les personnes autistes évoluent encore dans une société qui tend à pathologiser leur neurotype, ce qui peut freiner le développement d’une identité positive. Pourtant, la fierté autistique, surtout en contexte francophone, demeure peu explorée.

👉 Cette étude qualitative participative donne la parole à des adultes autistes impliqués à toutes les étapes de la recherche.

🔎 Ce qu’on en retient :
• Le diagnostic à l’âge adulte peut devenir un moment charnière de compréhension de soi
• L’identité autiste s’inscrit comme une composante stable d’une identité plus large
• La neurodiversité est perçue comme une différence plutôt qu’un déficit
• La fierté autistique est nuancée, souvent liée à la résilience, aux forces personnelles et au sentiment d’appartenance

💡 Ces résultats rappellent l’importance de valoriser les forces et de créer des environnements qui réduisent le camouflage.

📅 Pour en savoir plus et assister à la présentation :
👉 https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/93/400/480/c

📣 Colloque – 93e Congrès de l’Acfas

La Journée de la relève étudiante en recherche interdisciplinaire sur l’autisme et la neurodivergence du Réseau pour transformer les soins en autisme mettra en lumière des travaux émergents couvrant un large éventail d’enjeux : santé mentale, inclusion, identification précoce, autonomie, qualité de vie et vieillissement.

Cet événement vise à offrir un espace francophone pour valoriser les projets étudiants, favoriser les collaborations interdisciplinaires et renforcer les liens entre recherche, pratiques et politiques publiques. 💡

🗓 12 mai 2026
💻 En présence à l'UQTR et en ligne

Au programme : communications orales, panel avec expert·es, affiches scientifiques et échanges autour des priorités actuelles en recherche sur l’autisme et la neurodivergence.

👉 Détails et programmation :

93e Congrès de l'Acfas | Colloque 110 - Journée de la relève étudiante en recherche interdisciplinaire sur l’autisme et la neurodivergence du RTSA : de la recherche biomédicale aux politiques sociales et de santé Les réalités et défis vécus par les personnes neurodivergentes, dont celles autistes, constituent un enjeu croissant de santé publique au Québec. Malgré l’excellence des chercheurs et des partenariats solides, la capacité de recherche et de mobilisation des connaissances reste insuffisante...

📣 Colloque à ne pas manquer – 93e Congrès de l’Acfas

Le colloque « Vers une compréhension plurielle : les différentes phases de vie en autisme et en déficience intellectuelle » propose une réflexion interdisciplinaire sur les trajectoires de vie, de la petite enfance au vieillissement. 💡

Chercheur·euses, étudiant·es, personnes concernées et milieux de pratique y aborderont des enjeux clés comme l’intervention précoce, l’inclusion scolaire et socioprofessionnelle, la parentalité, la sexualité ainsi que le vieillissement des personnes autistes ou ayant une déficience intellectuelle.

🗓 14 et 15 mai 2026
📍 En présence à l'UQTR et en ligne

Ce colloque met de l’avant des perspectives multidisciplinaires (éducation, ergothérapie, psychoéducation, etc.) afin de mieux comprendre les facteurs favorisant l’épanouissement et la participation sociale tout au long de la vie.

👉 Programmation et détails :

93e Congrès de l'Acfas | Colloque 651 - Vers une compréhension plurielle : les différentes phases de vie en autisme et en déficience intellectuelle Dans une société juste et équitable, la pleine participation et la reconnaissance de la diversité constituent des principes fondamentaux (Mengue Topio et Lombart, 2020). L’autisme et la déficience intellectuelle (DI) font partie intégrante de cette diversité. Ces conditions neurodéveloppem...

📣 Nouvel outil à découvrir

L'Office des personnes handicapées du Québec propose un ensemble d’activités clés en main pour favoriser la sensibilisation des élèves aux réalités vécues par les personnes en situation de handicap. Cet outil vise à promouvoir l’inclusion, à développer l’empathie et à soutenir la création de milieux scolaires plus accessibles pour tous.

Ces activités permettent notamment :
✔️ d’aborder la diversité des capacités
✔️ de déconstruire certains préjugés
✔️ de favoriser l’ouverture et le respect
✔️ de soutenir l’inclusion en milieu scolaire

Un excellent point de départ pour amorcer des discussions avec les jeunes et encourager des pratiques inclusives au quotidien.

👉 Consultez l’outil : https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/ressources-outils-reseau-scolaire/sante-bien-etre-jeunes/activites-sensibilisation-eleves-handicapes