Adriana Caldera- Intervenante en Stimulation du Langage

RECOMENDACION DE UNA ORTHOPHONISTA
"Mi mejor consejo:

→ ENFOCÁNDOSE EN LA LENGUA PROPIA/MINORITARIA DURANTE EL VERANO

La preocupación de “perder” los conocimientos adquiridos en la lengua de escolarización/mayoría está presente tanto por parte de los profesionales como de las familias. Por otro lado, hay que evitar aconsejar a las familias que “trabajen” la lengua mayoritaria durante las vacaciones.

Lo más importante es hacer que las familias entiendan los beneficios de hablar y mantener su lengua materna. Durante el verano, lo importante es centrarse en un idioma, sea cual sea el idioma. Pero, si la lengua de origen es una lengua minoritaria, debe ser la que se adopte durante las vacaciones porque es la que corre el riesgo de perderse para siempre, por falta de “foco” en la lengua mayoritaria.

Recuerde que el niño tiene acceso al idioma de escolarización en la comunidad y gran parte de su año escolar. Incluso si hay
una ligera regresión en ciertas adquisiciones de la lengua mayoritaria, el niño se verá nuevamente bañado en esta lengua al comienzo del año escolar y se pondrá al día rápidamente.

Para leer más, puede leer mi nuevo blog sobre este tema aquí: https://cliniquemotpourmot.com/a-la-maison/conseils-dete-aux-familles-bilingues/"

Mon top-conseil:

→ SE CENTRER SUR LA LANGUE MAISON/MINORITAIRE PENDANT L’ÉTÉ

L’inquiétude de “perdre” des acquis dans la langue de scolarisation/majoritaire est présente autant du côté des professionnels que des familles. Par contre, il faut éviter de conseiller aux familles de “travailler” la langue majoritaire pendant les vacances.

Le plus important c’est de faire comprendre aux familles les bénéfices de parler et maintenir leur langue maison. Pendant l’été, l’important est de se focaliser sur une langue, quelle que soit la langue. Mais, que si la langue maison est une langue minoritaire, elle devrait être celle qui est adoptée pendant les vacances car c’est celle-ci qui risque d’être perdue à tout jamais, par faute de se “concentrer” sur la langue majoritaire.

N’oubliez pas que l’enfant a accès à la langue de scolarisation dans la communauté et une grande portion de son année scolaire. Même s’il y a une légère régression dans certains acquis de la langue majoritaire, l’enfant se retrouvera baigné dans cette langue à nouveau à la rentrée scolaire et qu'il se rattrapera rapidement.

Pour en lire davantage tu peux aller lire mon tout nouveau blogue à ce sujet par ici: https://cliniquemotpourmot.com/a-la-maison/conseils-dete-aux-familles-bilingues/

Si tu hijo🧒👧 tiene un diagnostico de TDAH. Esta informacion es para ti!👌
https://www.facebook.com/1168982366555976/posts/5150105398443633/

⚠️A mi hijo no le interesan los libros📚!
Sabemos de la importacia de los libros en nuestra vida y más en la etapa temprana del aprendizaje, pero cómo ayudar a que nuestros hijos se interesen por los libros🤔?
Si tu como padre 👨‍👩‍👦te das cuenta que los momentos de lectura son dificiles para el niño, te aconsejo no🚫 precionarlos. Es preferible encontrar momentos en donde el niño se sienta dispuesto a explorar los libros que de leerle seguido por presion o porque es una "tarea". La clave es que el niño se divierta👨‍🏫 con la lectura. Que podemos hacer?:
1. No forzar al niño.
2. Dejar a tu hijo que escoja el libro que quiere explorar, asi escoja siempre el mismo.
3. Organizar un rincon de lectura, si es posible.
4. Dejar libros que le puedan interesar a su disposicion.
5. Llevarlo a la biblioteca.
6. Dejalo participar en la lectura.
7. Leerle con entusiasmo, con emocion, cambiando voces.
8. Dar un buen ejemplo, leyendo tus revistas o libros en la presencia de tus hijos.
Ustedes son el mejor ejemplo para transmitir el gusto de la lectura a sus hij@s.

Cuantas terapias necesita mi hij@?
Esta debe ser una de las preguntas más frecuentes que me hacen los padres. Realmente quisiera poder darle una respuesta exacta y no es así. Lo que SÍ puedo decirle es cómo sacar el máximo provecho del tiempo en la terapia.En primer lugar, hay muchas variables que afectan el tiempo de terapia que necesitará un niño. La primera es el tipo de trastorno. Algunos son trastornos de por vida, tales como el Sindrome de Down o el Autismo, en estos casos los niños podrían necesitar tratamiento durante toda su vida. La gravedad de la patología es otro factor a considerar. La edad del niño (mientras más temprano comience a recibir terapia mejor será el resultado), y por supuesto, las habilidades del terapeuta y la participación de la familia en el proceso de tratamiento, son aspectos a considerar. Como puede ver, algunos de estos factores escapan a nuestro control, pero hablemos ahora de aquellos que usted SÍ puede controlar: 1. Intervencion temprana. 2.Participacion de los padres:si usted acompaña a su hijo durante las sesiones de terapia, ya sea participando, observando o escuchando, puede tratar de invertir 20 minutos diarios realizando actividades de seguimiento con su hijo. Esto, sumado a la terapia que recibe con su terapeuta, duplicará la cantidad de terapia que recibe.
3.La terapia requiere tiempo, por lo que es necesario darles al niño y al terapeuta un lapso de tiempo prudencial para establecer una relación armoniosa y de confianza, así como para observar avances.

Ejercicios de relaciones semánticas 🖤🖤 útiles para trabajo de aumento de vocabulario, comprensión y razonamiento, ejercicios de extensiones semánticas y expresión oral 🖤🖤🖤

Cuando los niños nos pidan alguna cosa, debemos intentar estimular siempre una respuesta verbal. 💬

Cuando tu hijo señale algo porque lo quiere, evita responder inmediatamente a su señal, sin estimular una respuesta verbal (aunque sepas lo que quiere). Por ejemplo, si tu hijo señala algo que quiere, lo que debemos hacer es preguntarle: "¿Qué quieres? ¿el agua o el zumo?". Debemos preguntarle una o dos veces, sin presionarle más. Y si no conseguimos que diga la palabra o emita algún sonido, le entregaremos lo que está pidiendo diciendo: "¡Lo hiciste muy bien! Toma el agua".

Es muy importante premiar su esfuerzo, aunque no haya dicho ninguna palabra o sonido. 💪

"Si atiendes a sus señales, sin estimular una respuesta verbal, el niño pierde la necesidad de expresarse".

https://youtu.be/Un_ZMCEG9zo
Signos tempranos de Autismo.

Signos tempranos de Autismo Hola!! 🌟Hoy te cuento algunos signos tempranos para identificar el Autismo. Escribe tus dudas en los comentarios. Te dejo materiales para estimular el lengu...

Los pre-requisitos del lenguaje son unos precedentes del lenguaje muy importantes, que deben ocurrir para que el desarrollo del lenguaje se de de manera adecuada.
Es sumamente importante que los padres esten muy pendientes de que sus hijos cumplan con estos pre- requisitos. De no hacerlo, se debe buscar el apoyo de un profesional y descartar diferentes diagnosticos como autismo, tdah, etc.
Pre-requisitos:
1. Contacto Visual
2. Atencion Conjunta y Auditiva
3. Imitacion Motriz y Verbal
4. Toma de turnos
5. Causa-efecto
6. Intencion de comunicarse

Sabian ustedes que Canada🇨🇦, cuenta con ayudas para las familias con niños con problemas de Lenguaje(esta dentro de las categorias de Discapacidad)?. Hoy me encuentro con 2 familias clientes que no tenian conocimiento.
El Gobierno cuenta con varios recursos: 1.Allocation pour l'intégration d'un enfant handicape.
2- Supplément pour un enfant handicape au Québec.
3- Supplément pour un enfant handicape neccesitant des soins exceptionnel.
4- Prestations pour enfants handicapés au Canada.
Para tener derecho a estas ayudas, se debe realizar un diagnostico preciso emitido por un profesional.
Para mas informacion:
www.rrq.gouv.qc.ca

Láminas de descripción 🙂 podemos trabajar 🖤🖤
Semantica: identificar objetos, nombrar objetos y hacer relaciones entre ellos y más 🖤🖤
Sintaxis: estructura simple de oración, uso de palabras función, conjugación de verbos, narración, etc
Pragmática:) discurso, diálogos, inferencias y más 🖤🖤🖤