08/21/2026
En petite enfance, on répète! Et ce n’est pas pour rien! 😌
**LA RÉPÉTITION : UN MOT, MILLES OCCASIONS DE LE FAIRE VIVRE !**
Pour aider un enfant à développer son vocabulaire, il ne suffit pas de présenter un nouveau mot une seule fois.
La clé? La répétition, répétition, répétition… 🔁
Ben oui, pas de magie.
Tout au long de la journée, de la semaine, du mois et même de l’année!
Et c’est particulièrement vrai pour les mots plus abstraits.
👉 Il est généralement plus facile de comprendre et d’apprendre un mot comme « banane » : on peut la voir, la toucher, la goûter et la montrer.
Mais comment représenter « courageux »? 🤔
C’est un concept plus abstrait qui demande de multiplier les expériences et les contextes pour en construire le sens.
Prenons donc le mot COURAGEUX :
🧸 « Tu as été courageux d’essayer ce nouveau jeu! »
📚 « Ce personnage est vraiment courageux. Qu’est-ce qu’il a fait? »
👀 « Peux-tu me montrer à quoi ressemble quelqu’un de courageux? »
🍽️ « Je vais être courageuse et goûter à un nouvel aliment! Et toi? »
🏫 « Lever la main pour partager son idée, ça demande parfois du courage! »
Un même mot. Plusieurs contextes. Plusieurs occasions de l’entendre et de le comprendre.
Chaque exposition compte. 💙
Et avec le temps, les mots entendus encore et encore deviennent des mots que l’enfant peut comprendre, puis utiliser à son tour.
Nous avons mis à jour un de nos anciens visuels. L'encadré 💡présente des données pour des enfants en âge scolaire. Tu es prof ? Pense-y !
❗Selon nous, ça peut aller à pas mal plus que ça ! On vous présente des données la semaine prochaine !
Et vous, quel mot pourriez-vous faire vivre aujourd’hui? 👇
