23/12/2025
Пока они здороваются с мишкой, я расскажу вам об их успехах и о моей гордости за них.
Плох тот учитель, который не гордится своими учениками, правда ведь? 😊
Так вот. Мы работаем с рабочими листами (как строится этот процесс, рассказываю в Телеграм канале, смотрите в шапке ⤴️ ссылку).
Делаем звуковой анализ: есть буква в слове - раскрашиваем картинку, нет - отпускаем её на волю 🕊.
Иногда я задаю хитрые вопросы: в слове "яблоко" нет буквы Т, а раскрасить яблоко хочется. Как назвать яблоко по-другому - так, чтобы появилась буква Т?
Правильно: ФРУКТ! 🍎
А если нам картинке лиса, а нам нужно срочно найти в ней букву К? Тогда лиса становится лисичКой 🦊.
И вот перед нами буква Д. Дерево -берём, Динозавр - берём, бочка - отпускаем, машина (крутим-вертим: автомобиль...) эх, придётся отпустить!
Картина. К сожалению, говорю, придётся оставить её черно-белой.
И тогда Миша произносит: шеДевр! Если картина - шедевр, в ней есть буква Д!
Как же мне приятно, что мои ученики не просто читают, считают, запоминают - они думают!
Мои умницы и красавицы))
