Tatsiana Akulich

Фото не несут полезности, но обладают огромным смыслом ❤️

Наверное, стоит остановиться и оглядеться… в марафоне работы и дел, вопросов образовательных и воспитательных, вопросов взрослых и бюрократических нужно замедлиться

Но делать это важно по чуть-чуть, чтобы во время остановки заботы не возрастали с геометрической прогрессией и со скоростью света

#учительанглийского #репетиторминск #аудирование #фрилансер #английскийминск #англяз #репетиторпоанглийскому

Точка остановки Март 🌿

Некоторые моменты хочется повторять снова и снова…Мой отпуск-один из них

Впервые мы просто отдыхали, без дедлайнов, список дел и планов.
Ходили в театр, затем на оперу, где я поняла, что это не совсем мое. Хотя актеры были восхитительны, а наряды, просто глаз не оторвать
Затем снова театр, приобщали Степана к красивому
Был ещё концерт, где я пела, как будто умею и знаю текст всех рок музыкантов…
А ещё пропустили куранты, где я не успела загадать желание, ну и ладно.
Фильмы, обнимашки и валяшки всей семьей, когда на улице зыбко и холодно, что нос не высунуть.

Оставлю эти моменты здесь, как напоминание о том, что можно отключить мозг, своего достигатора и просто жить.. ❄️

💫Всем Hello!
Меня зовут Татьяна, и я твой репетитор по английскому языку. Пишу так смело, потому что в этом году, я подсчитала, что провела более 650 индивидуальных занятий. А это значит, что людей, которые знают английский стало больше.

💭Может быть тоже хочешь попасть в их число?

По моей статистике, а не британских ученых, мои занятия прошли в нескольких категориях:
💫«Так комфортно и спокойно»-самый популярный разряд
💫«Можно не платить психологу, а заодно и подтянуть английский»-любимый отзыв о работе со мной
💫«Ой, я так умею говорить»-сладостные речи моих студентов, как коту масленица
💫«Мой ребенок во время путешествия свободно общался на английском, а ещё будет учавствовать в школьной конференции»-родительский отзыв и моя улыбка во все зубы, даже за ухом что-то хрустнуло

👌🏻Ну и краткая сводка обо мне
Люблю язык всей любовной любовью
Нашла дело, которое приносит не только огромную радость, но и общение с интересными и разносторонними людьми. Да-да, я тоже учусь у своих студентов. А также money, не забываем, что я живой человек
✔️А ещё повышаю свою квалификацию на разговорных курсах/клубах, прохожу методические обучения, чтобы быть в курсе последних событий мира педагогики, а не тянуться в хвосте

Ну и два факта обо мне:
1. Буду твоей поддержкой и психологом на сложном пути: учить иностранный язык
2. Гиперответсвенный человек, с нотками лени, это значит, ленюсь, но тревожно

#учительанглийского #английскийдлявзрослых #полезноенаанглийском

Не было прогресса, да «homework» помогла…

Домашнее задание-это что-то из детства, оттуда, где мы сонные идем в школу, а сидя дома строго-обязательно и красиво выводим буквы и цифры, и ещё много чего…

И до сих пор нет четкого определения- «домашка» это хорошо или нет?

Пока современное общество бьется, чтобы в школах перестали задавать «столько много, или вообще лучше без НЕЕ»
Я каждый раз после занятия, нажимаю кнопочки ноута, чтобы отправить то самое нелюбимое «домашнее задание», да ещё и взрослым

Но давайте сразу к делу😉
Домашнее -это хорошо, если…

✅Вам нужно закрепить материал, который обсуждали на занятии. Слова, фразы и другие конструкции запоминаются лучше, если мы их используем N количество раз;

✅На занятии все проходит гладко, но дома могут быть вопросы, когда вы остаетесь тет-а-тет с английским, самое время проверить свои слабые места;

✅Тренируем дисциплину. За последнее время это моя weak point(слабая точка), потому что лень все еще имеет надо мной власть. Поэтому через «нелюбимую домашку» тренируем дисциплину и дополнительные навыки.

✅Повышаем уровень любимой мотивации, о которой из всех чайников вещают. Но ложка правды здесь в том, что вы можете видеть свой прогресс. Это когда вы основные занятие умножаете на два

Ну, и пример вам напоследок, когда мы хотим результатов, то очень важно прилагать усилия. Волшебной палочки нет, а жаль, да и письмо из Хогвартса уже не прилетит вместе с совой. Поэтому все сами, своими ручонками…

Какой у вас opinion about homework?

Давайте только не будем «раскрывать скобочки..»

❤️

Почему же нам сложно с ними работать?
По той же причине, что и ответить на вопрос «А что же автор имел ввиду, когда описал встречу Раскольникова и полицейского на лестничной площадке..? Видите связь? Нет!? А она есть☺️

Когда мы используем грамматику, без контекста, просто предложения, то это действительно сложно и невозможно понять, а что же хотел нам сказать автор? Мало ли что у него в голове..

Вот он, корень зла, почему появляются ошибки там, где, казалось бы, их не должно быть.
Если вам не нужно писать ЦТ,ЦЭ и еще какое-нибудь «Ц», то можете расслабиться и спокойно адаптировать грамматику к своей жизни.

Что это значит?
Это когда ВЫ и есть тот самый контекст. И от вас зависит какое время употребим. Здесь ключевое «что же Я хочу сказать?»

Поэтому не стоит опираться только на упражнения, и считать, что английский прошел мимо, если у нас есть ошибки.

Намного эффективнее разобраться с правилами: что и в каких случаях «ставим» и применять их на личной практике.

#учительанглийского #учебныйгод #преподавательанглийского #учуанглийский #репетиторпоанглийскому #любимаяработа #счастлива #английскийдлявзрослых #ялюблюсвобработу #преподаюанглийский #яркпетитор

Какие трудности у вас с грамматикой?

Мне кажется, что ничего не выходит…

❤️

Как часто такая мысль нет-нет, да и всплывает в голове? Никогда, Редко, Часто, Очень часто, Каждый день-ненужное зачеркнуть.

Вот прошло одно занятие, второе, а ощущение, что ничего не получается. Но на самом деле, вовсе не так.
Вы приходите в английский язык с высоким уровнем русского языка, используйте сложные и красивые структуры, чтобы выражать свои мысли. Все правильно, ведь на родном языке мы говорим постоянно и учим его не один месяц.
А в английский мы только вошли, и пытаемся свой С2 вместить в А1. Легко ли это? Нет
Нужно ли время? Определенно

А ещё, мы самокритичны, иногда через чур. Особенно студенты низкого уровня, которые ещё не умеют анализировать собственный прогресс. Поэтому на их субъективное мнение получается «сколько бы не учил язык, все равно ничего не знаю, не понимаю, не могу разговаривать...»
И здесь уже задача репетитора-учителя помочь, провести анализ успехов, рассказать, что ученик может, а что нет.

Поэтому если вам кажется, что совсем все плохо и ничего не выходит, а усилий вы прилагаете, то скорее всего вам кажется. Ведь даже самые мелкие достижения заслуживают внимания🫶



#репетиторпоанглийскому #английскийязык #английскийдлявзрослых #разговорныйанглийский #учительанглийского #английскийязыконлайн #английскийминск

Носитель, не равно преподаватель

Если будет выбор: занятия с носителем, или с преподавателем у которого английский не родной язык, большинство клюнут на удочку «в нашей языковой школе занятия проводят с native speaker». Потому что «обязательно-только-очень-сильно мне нужен носитель»

Но не тот носитель, кто блестит, а тот, кто знает МЕТОДИКУ

Давайте с примера. Почти все мои подписчики-это носители русского языка. У какой-то части есть опыт преподавания. Это учителя русского языка, или других языков, или просто преподаватели, то есть они могут доносить другим людям «правила языка».
А остальная часть: менеджеры, водители, строители, продавцы, бьиюти-мастера, домохозяйки, айтишники, блогеры и другие. Но эта категория людей не умеет преподавать, даже если русский знают в совершенстве, у них нет компетенции преподавателя, они не умеют понятно объяснять и делать это по -разному для разных людей.

Native speaker, это отличная опция, когда вы хотите повысить уровень словарного запаса, посетить speaker клубы и попрактиковаться.
Когда вы только входите в язык, вам нужно понятное разъяснение на родном языке, и русский преподаватель в этом случае приоритетнее

Какие мысли у вас на этот счет?

#репетиторпоанглийскому #английскийязык #английскийдлявзрослых #разговорныйанглийский #учительанглийского #английскийязыконлайн #английскийминск

У меня просто не было мукИ выбора…

Меня назвали в честь Татьяны Ярославовны, учителя истории, и по совместительству маминой двоюродной сестры и лучшей подружки детства

Моя крестная, тоже Татьяна, но Михайловна, и да, она учитель белорусского языка и литературы.

Я думаю, что звезды задолго до моего выбора решили: «Ты будешь учить…»

Два раза я убегала из профессии, потому что точно знала-это не мое. Репетиторство для меня было пыткой, я помню своего первого ученика, к которому я ездила за стодевять земель, чтобы получить свои 5$, а может и меньше, и как люто ненавидела то, чем занимаюсь.
Меня как маятником бросало в разные стороны, и всеми силами старалась убежать из профессии… Но звезды не сдавались

Поэтому мне всегда …
Было легко, когда рыдала в кабинете в конце рабочего дня, и утром было легко проснуться на работу
Было легко, когда сдавала на категорию, причем дважды
Было легко придумывать спектакли вместе с коллегами, чтобы дети полюбили язык, а мы ещё и творчество
Было легко общаться с подростками и уважать их выбор, иногда ругаться, но стараться быть на их стороне
Было легко, заходя в учительскую, в лицо получать «это самый худший класс, как ты с ними держишься?»
Было легко отпускать повзрослевших подростков во взрослую жизнь, да и грустно тоже
Но было трудно понять, что все таки учитель-это мое, и начинать расти в профессии, а звезды тем временем успокоились…

P.S. Если я когда-нибудь забуду зачем я здесь и о чем я, то оставляю себе напоминалку от моей ученицы❤️

Раньше была лучше…

Если собрать большинство взрослых людей в одном месте, дать им какую-нибудь информацию, то процент запоминания будет очень низким.
Почему же?
Все просто, в отличие от детей, мы не хотим тренировать свою память, и мозгу не нужно напрягаться и совершать какие-либо действия, он спокойненько лежит себе и скучает.

Как гласят исследования британских ученых:
«Память человека безгранична»
Вы же помните, как мозг быстро реагирует на запахи и мгновенно переносит нас в уже знакомое место, даже если вы в миллион километров от него. То есть мы все помним, но есть небольшая проблемка, почему так не работает, если нам нужно зафиксировать какую-то информацию?

Почему нам сложно учить языки или запоминать математические формулы? А может люди, которые быстро все запоминают они просто гении?
Вовсе нет. Ну если только, вы не «Человек дождя»

Самый проверенный способ тренировки памяти-это изучение иностранных языков. Это как тренажер, так как мозг ежедневно по несколько минут в день усиленно работает, и пытается вместить в себя информацию, которую ранее не знал. Сначала трудно и долго, а затем «память» уже не может остановиться.

В карусели нашла для вас совет от Нелсона Деллиса, победителя чемпионатов США по запоминанию 2011, 2012 , 2014 и 2015 гг.,

Я все говорю и говорю, а мысль не заканчивается. Знакомо?

Что делать, если уже и не знаешь, что хотел сказать на английском, преподаватель давно уснул, а свою идею так и не рассказал.
Пост -совет 🤓

✔️Перед занятием выпиши все слова, которые нужно использовать и строй предложения на их основе.

«Мы в хороших отношениях с родственниками, и я часто созваниваюсь с ними»
We are in friendly terms with my relatives and we often keep in touch/call them

*Быть в хороших отношениях-to be on friendly terms
Часто созваниваюсь-call them often/keep in touch
И то и то подходит по смыслу.

НО если мы не знаем фразу, то начинаем описывать ЧТО вы конкретно делаете: We tell smth each other. We spend time together, etc.
Вывод🔽
🔉Заменяем длинные русифицированные обороты на лаконичные английские фразы, если получается. Или изменяем текст, чтобы смысл остался прежним (это тоже навык, которому можно научиться)

✔️На начальных этапах лучше не использовать сложные грамматические структуры, например, пассивный залог. Потому что вторую часть предложения или вашей мысли будет сказать почти невозможно.

*Будучи в хороших отношениях с родственниками, мы часто созваниваемся.
Being on good terms with relatives we keep in touch. Это не лучший вариант для новичка

Вывод🔽
🔉Предложения начинаем с «кто/что» и что этот «человек/предмет» делает. Все инверсии, пассивный залог, условные предложения, герундий и другое лучше оставить на уровень выше

✔️Очень часто происходит так, что мы ищем слово, которое трудно перевести дословно, или вообще нет в английском
Вывод 🔽
🔉Используйте свою лексику, чтобы заменить это слово, или описать его(это называется дефиниция, то есть значение. Обычно мы их читаем в словарях)

Лексика- это номер один в общении. Понятно, что со временем словарных запас увеличивается, но на первых парах можно упростить ее, чтобы не потерять интерес к языку или не провалиться в бездну «О боооже, я ничего не понимаю и не могу сказать»

💬Whatcha gonna do?, Или почему мы не понимаем носителей?

Так почему же у нас возникает диссонанс? В чем же проблема, почему мы учим-учим язык, иногда даже много лет, но столкнувшись с носителем, едва ли поймем и половину сказанного.
Может быть мы плохо учимся? Вовсе нет, но есть ряд причин, по которым нам сложновато-то общаться с носителями.

1️⃣Мы ожидаем, чтобы нейтивы говорили, как по учебнику , но они используют другую интонацию, выделяют другие слова, используют другое произношение. Поэтому мы просто не улавливаем это слово, фразу или предложение.
☑️С самого начала изучения важно учиться сразу говорить слитно, то есть соединять слова, использовать правильную интонацию и темп речи.

2️⃣Важнее контекс, а не грамматика. То есть существуют два типа слов: content words and functional words. Выделяем то, что нам важно сказать: I’m a teacher (ударение будет на слове “teacher”)

3️⃣Носитель может произнести фразу из шести слов, но при этом сказать Whatcha gonna do?, что значит: What are you going to do?

4️⃣Также они могут пренебрегать правилами грамматики, чтобы звучать более экспрессивнее. Например, употребить двойное отрицание, а по правилу этого делать нельзя‼️

5️⃣Нэйтивы могут облегчать предложение грамматические, используя более простые временные формы, или поставить вопрос без вспомогательного глагола.

Не стоит винить своих школьных педагогов, все чему мы учимся это не напрасно. Ведь для того, чтобы нарушать правила, важно их сначала выучить.
Так называемый “Classroom English” закладывает базу, это очень важная составляющая, потому что это язык дикторов BBC, государственных служащих и менеджеров частных компаний.