Детская студия "Ступеньки"

#рыбаМоейДуши

Родители часто спрашивают, как формируется здоровая привязанность. Сейчас уже все знают, что это). Одно из важных моментов - это синхрония. Совместные, синхронные действия с ребёнком.
Давайте на примере. Итак, мама хочется поиграть с малышом, она радостно начинает демонстрировать свою готовность. Предлагать разные варианты взаимодействия. Ребёнок соглашается, они играют, вдруг, малыш отвлекается и уходит.
Неправильные действия мамы:
1. Обидеться
2. Сказать, что больше не будет с ним играть.
3. Напугать, заставить вернуться.

Правильные действия.:
1. Прореагировать спокойно.
2. Спросить, закончили ли они игру, если ребёнок уже понимает и может ответить.
3. Доброжелательно встретить малыша, если он решит к вам вернуться.
4. Можно продолжить игру, начать новую или просто обняться. Важно, чтобы контакт между вами был восстановлен.
Происходит это реверс много раз на день. Это правильно и здорово. Так формируется здоровая психика вашего ребёнка.
Это не значит, что вы должны делать все, что захочет малыш. Ни в коем случае.
Важно не терять с ним связь, чувствование. А говорить, что вы устали, не можете или просто не хотите что - то делать совместно именно сейчас нужно и важно.

https://www.youtube.com/watch?v=-CN0GP2fU6A

Контейнирование эмоций Контейнирование эмоций - вбирание эмоций ребенка, помощь в их переживании, пребывание рядом.Источник: https://bestlavka.ru/kontejnirovanie-ehmocij-u-detej-i-...

Доброе дождливое утро! Наконец_то я смогла войти в аккаунт)). Какие то технические вопросы. Постараюсь исправится и быть активней в блоге нашей студии. А пока приглашаем на занятия. Работа уже вовсю кипит, несмотря ни на что. Ниже напишу наше расписание. В связи с эпидобстановкой, решили сделать очень небольшие группы. 4-5 ребёнка.
Пн.
11.00-1 место
18.00 2 места

Вт.
9.00 2 места

Ср.
10.00 1 место
11.00 2 места

Чт.
10.00 2 места

Сб
10.00 2 места
11.002 места

Вс.
10.00 2 места
11.00 2 места

#детскаястудия #ступеньки #образование #раннееразвитие #мамочкибреста #детскийпсихолог

Каникулы! С 30 декабря по 7 января включительно. ВЕСЕЛЫХ ПРАЗДНИКОВ!🎅🍾🎄🎉

Брест. Еще есть два места. Может быть одно из них Ваше?

Не могу не поделиться трогательным, тонким текстом, так точно отражающим филосовскую концепцию психотерапевтической группы из предыдущего поста, и фотографией , прекрасно ее иллюстрирующей. С благодарностью и уважением.

Когда женщине плохо, когда она глупа, растеряна, ранена или обессилена… Она идёт к маме… если мама способна предложить ей молоко своей любви – принять, не судить, гладить по голове и плакать с нею вместе, а потом, ладонями обняв лицо, просто быть рядом, то женщина излечивается, наполняется самым основным, она готова жить дальше, преодолевать и бороться…

Когда же мать не смогла сделать так, то женщина идёт к сестре, к подруге, к бабушке или тёте, к родному близкому человеку. Он не напоит молоком, как мать, но он может напоить чаем, накормить мёдом и просто выслушать, может просто сказать – я рядом, я принимаю тебя, даже если не понимаю.

Если и это невозможно, то женщина пойдёт к другим женщинам, и от них будет ждать не молока и чая, не тёплых рук на своих щеках, и не полного принятия… но уважения и взаимопомощи… что её по-дельфиньи вытолкнут к воздуху своим добрым отношением, а не по-акульи сожрут, потому что она слаба.

Когда к тебе приходит женщина, глупая, растерянная и больная, когда она корчится от боли или покрыта льдом, когда к тебе приходит женщина – просто протяни руку, просто улыбнись и просто вспомни, что ты – такая же женщина…

Мирта Гроффман

Уже третий год как родился, растет и развивается мой психотерапевтический проект под условным названием "ОСТАНОВИТЕ ПОЕЗД, Я СОЙДУ!". И обращен он, в основном, к молодым мамам, которые хотели бы осознанно проживать свое родительство. Знать, понимать, что происходит с их детьми в разные возрастные периоды, быть устойчивыми, доброжелательными, цельными родителями. В заботах о детях не растерять себя, свои интересы, цели, свою собственную жизнь. К тем молодым женщинам, которые хотели бы получить поддержку, сочувствие, профессиональную помощь и ресурс в безопасной, принимающей обстановке. Не хочу писать длинно, поэтому просто приглашаю тех, кому это могло быть интересно и полезно. Запись, детали в личных сообщениях. Группа начнет работу по мере формирования в городе Бресте.
Вести группу буду я, Желонкина Ольга, детский психолог, сертифицированный гештальт-терапевт, директор детской студии "Ступеньки".

#брест #ступеньки #развитие #обучение #воспитание #умныедети #гармоничноеразвитие #интеллект #детскаястудия #детскийпсихолог #особыедети #одаренныйребенок #образование #дошкольники #первыйкласс #подготовкакшколе #семейныйпсихолог #раннееразвитие #

Мы начинаем работать. Мы - это детская студия "Ступеньки". С 19 августа.

Приглашаем малышей от года и восьми месяцев до 7 лет на групповые занятия и возьму одного-двух человек на индивидуальные занятия по развитию логики и математических способностей.
Чем занимаемся на групповых занятиях? Развитием интеллекта. Эмоционального, речевого, математического, пространственного и тд. Опыт работы 22 года. Ой, мамочка🤣!
Группа оборудована огромным количеством развивающего материала и обучающих пособий.В своей работе опираемся на базовые принципы Монтессори -педагогики.

-развивающая среда, в которой ребенок сам может выбрать, что ему интересно и чем он хотел бы заниматься. А мы знаем, что выбирает "кора"- тот участок мозга, который сейчас наиболее интенсивно развивается.

- формирование самостоятельности в действиях, принятия решения. Девиз " помоги мне это сделать самому".

- уже писала про это, но упомяну. Материалы и пособия. Без них в детстве никуда. Мышление формируется только через руки, нос, глаза и тд. У детей наглядно - действенное мышление.
Подготовка к школе тоже есть. Но она отличается от традиционного представления о ней. Мы учимся и читать, и писать, и считать. Но не сидим за партами, а играем в основном, опыты делаем, книжками интересуемся, географию с анатомией изучаем, загадки загадываем, с разными правилами знакомимся. Качество такого подхода, опирающегося на глубокие знания нейропсихологических законов развития мозга гарантировано опытом работы и репутацией студии.
Занятия проходят каждый день в первую половину дня для тех, кто не ходит в сад. С 9 по вт и чт. В остальные дни с 10 и до 12. В пятницу до 13.00. Длительность один час. Можно выбирать любое время. Оно будет постоянным для вас. Менять тоже можно. Для тех, кто ходит в сад - пн. и ср. 17.00 и 18.00, пт. 18.00. Стоимость не изменилась. 80 руб. 8 занятий.
Школьники. Два подхода. Первый - групповые занятия по субботам 2 часа подряд. Занимается с ними Любина Галина Алексеевна. Очень рекомендую. Там есть все. От развития ручного интеллекта, до умения играть в шашки. Подробности расскажу для тех, кому будет интересно.
Второй - индивидуально, математика.

Автор: Анастасия Рубцова

Раньше только подруги заводили со мной разговоры о том, что такое хорошая мать. Теперь заводят и мужчины. Хотела сказать «и я делаю выводы», но я не делаю выводов. Просто офигеваю. Потому что беседы обычно протекают в духе «всем известно, что по-настоящему хорошая мать должна иметь рога и синий хвост, только так и никак иначе».
Так вот.
Давайте я расскажу, кто такая «достаточно хорошая мать» по версии психоаналитиков. Того самого пресловутого Винникотта, на которого все и всегда ссылаются, и следующих за ним. Буквально телеграфной строкой.
Первое. Она, эта мать, должна физически быть.
Только не смейтесь, это не такой уж очевидный пункт. То есть она не должна пропадать дольше, чем на несколько дней, уезжать в научно-исследовательскую экспедицию в республику Конго на полгода, работать до 11 вечера, ложиться в больницу на месяц или вообще умирать.
С ней все это может случаться. Чего только в жизни не бывает. Но тогда фигурой, заменяющей мать, становится папа, бабушка, няня, и все наши следующие пункты уже будут относиться к ней.
Второе. Она умеет справляться со своей тревогой и успокаивать ребенка. Это очень сложный пункт, о нем написаны десятки книг и статей, но, в двух словах: если у вас дома ба**ак, если вы можете выйти из дома без того, чтобы проверить семь раз, выключен ли утюг и газ, если вы не впадаете в панику, глядя, как ребенок карабкается по грязной лесенке, значит, с тревогой вы как-то справляетесь. Если вы можете так обнять ребенка, чтобы он успокоился (не придушить, а обнять), если вам хотя бы иногда удается заменить «Не ори, хватит меня позорить!» на «Все хорошо, все хорошо, мой маленький, давай успокаиваться», хотя бы в одном случае из ста, то вы справляетесь.
И даже если не удается, этому можно научиться. Постепенно.
Третье. Достаточно хорошая мать ошибается. Она должна ошибаться. Обязана. Иногда не угадывать, чего там пищит ребенок, то ли замерз, то ли есть опять захотел. Тем более – не предугадывать его желаний. Иногда слишком тепло – или слишком легко – его одевать. Не выполнять всех его требований и не покупать всего, чего он просит. И так далее. По Винникотту, хорошая мать ошибается примерно в 30% случаев, и ее ошибки абсолютно необходимы ребенку – иначе, будь она идеальной, он бы не научился справляться с обидой, печалью, гневом и яростью.
Если верить другим исследователям, чем идеальнее мать, тем хуже для психики ребенка. Тем более, что за "идеальность" часто выдают ту самую повышенную тревожность, которая у нас идет предыдущим пунктом.
Четвертое. Достаточно хорошая мать имеет свою собственную жизнь. Она не погружена целиком в ребенка, есть и другие люди, с которыми она отдыхает душой от младенческих забав, всех этих «ку-ку» и «мы покакали». Винникотт полагал, что у нее должен быть еще и хороший с**с с отцом ребенка, но тут Винникотт не авторитет, потому что сам он никого не рожал. И до с**са ли там, в первый год младенческой жизни, прости господи. И почему именно с отцом ребенка? Но суть именно в том, что у матери есть взрослые – неважно, с**суальные ли – отношения с кем-то еще.
Пятое. Достаточно хорошая мать понимает свои чувства. Ну как-то, хоть немного. Она узнает в себе зависть и обиду, стыд и печаль, радость и облегчение, воодушевление и усталость, и так далее. Может перепутать, например, зависть и обиду, а кто из нас не путает время от времени? Но у нее не возникает грубой путаницы, она не называет, например, свое раздражение любовью, усталость – ненавистью, злость радостью, не отворачивается в ужасе от любого чувства со знаком минус. Не говорит с ребенком вымученно о его чувствах «по Гиппенрейтер». Просто понимает свои чувства, и все. Никаких дополнительных усилий не нужно. Ребенок обучается этому бессознательно, когда проводит время с ней рядом.
Еще достаточно хорошая мать умеет мечтать.
Все.
Остальное, с точки зрения психоаналитика, имеет значение гораздо меньшее. Неважно, во сколько лет ребенок приучился ходить на горшок, и знает ли он в 3 года алфавит. Неважно, на какие кружки он ходит, умеет ли он «вести себя в обществе» и рассказывать стихи с табуретки. Неважно, питается ли он по режиму, играет ли в планшетник, и гуляют ли с ним дважды в день, или всего раз в день, или, о ужас, ни разу.
И развивают ли его по Монтесорри, и ставят ли прививки. И ставят ли в угол. И так далее.

https://mel.fm/novosti/5623970-ni-odin-bulling-ni-odna-travlya-ne-zakonchitsya-poka-v-neye-ne-vmeshayutsya-vzroslyye-treti-sily?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=mama-pyatiklassnika-napisala-v-feysbuke-p

«Ни одна травля не закончится, пока в неё не вмешаются взрослые, третьи силы» Мама пятиклассника — о том, как боролась со школьным буллингом

https://www.cosmo.ru/lifestyle/society/muzhskoe-vospitanie-ekaterina-popova-o-raznice-mezhdu-otcami-i-materyami/

Мужское воспитание: Екатерина Попова о разнице между отцами и матерями Наша колумнистка Екатерина Попова разбирается, чем мужское воспитание превосходит женское и стоит ли матерям учиться у отцов, или наоборот.

https://www.facebook.com/100004132209836/posts/1217310545083341/

«Дети почти никогда не жалуются без причины» Мы привыкли к тому, что стрессом считают какие-то глобальные потрясения – например, развод родителей, тяжелые заболевания. Но я хочу обратить внимание на повседнев...