Centro de Educação Infantil RECRIAR

O Grupo 3 vivenciou uma atividade com pintura aquarelável, explorando cores, formas e possibilidades de criação. Com pincéis em mãos e muita curiosidade, as crianças experimentaram misturas, traços e movimentos, desenvolvendo a coordenação motora, a concentração e a expressão artística de forma leve e divertida. Foi um momento repleto de descobertas e criatividade! 🎨🖌️

O Grupo 2 vivenciou uma experiência especial de pintura com tinta natural produzida a partir da borra de café. A proposta despertou a curiosidade das crianças, que exploraram novas cores, texturas e possibilidades de criação de forma lúdica e sensorial.
Além de incentivar a criatividade e a expressão artística, a atividade também proporcionou um momento de descoberta sobre o reaproveitamento de materiais naturais, mostrando às crianças que é possível transformar elementos do cotidiano em experiências significativas e cheias de aprendizado.

A estimulação sensorial na primeira infância é fundamental para o desenvolvimento do bebê, pois é por meio dos sentidos que ele começa a compreender o mundo ao seu redor. Toques, sons, cores e movimentos despertam a curiosidade e favorecem o desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.
Como destaca Maria Montessori, “as mãos são os instrumentos da inteligência”, reforçando a importância das vivências concretas desde os primeiros anos de vida. 🌾

Dando continuidade às vivências do mês de valorização dos povos indígenas, o Grupo 2 realizou uma atividade artística utilizando tinta preparada com corante em pó de carvão e aglutinante.
A proposta proporcionou às crianças uma experiência sensorial e criativa, permitindo explorar cores, texturas e movimentos durante a produção. Por meio da pintura, as crianças puderam se expressar livremente, desenvolvendo a coordenação motora e ampliando suas possibilidades de experimentação artística.

A professora Débora apresentou aos alunos do Grupo 5 uma música indígena que foi aprendida rapidamente pelas crianças. A canção traz a mensagem “Eu não sou triste, serei feliz”, transmitindo um significado muito bonito sobre autoestima, esperança e a importância de acreditar em si mesmo.
Ao som do colar de sementes de seringueira, o momento ganhou ainda mais significado, trazendo a energia e a presença simbólica dos povos originários. Foi uma vivência rica, em que a música, o ritmo e os elementos naturais ajudaram a aproximar as crianças da cultura indígena de forma sensível e significativa. 🎶🌿

As crianças do Grupo 5 reproduziram grafismos indígenas utilizando tinta preta. A atividade proporcionou um momento de expressão artística e cultural, permitindo que observassem e recriassem formas, linhas e padrões presentes na arte indígena. Durante a proposta, as crianças exploraram a coordenação motora, a criatividade e o contato com elementos da cultura dos povos originários.

O Grupo 1 participou de um momento de escuta e descoberta sobre os povos indígenas. A professora apresentou algumas informações de forma lúdica, utilizando uma linguagem adequada à faixa etária das crianças, despertando curiosidade e interesse pelo tema.
Em seguida, as crianças exploraram tintas naturais feitas de carvão e argila. Com liberdade e criatividade, pintaram seus maracás, vivenciando uma experiência sensorial e artística que possibilitou o contato com diferentes materiais, cores e texturas.
A proposta favoreceu a expressão, a imaginação e a ampliação do conhecimento cultural, por meio de experiências significativas, exploratórias e cheias de descobertas.

As crianças do Grupo 3 reproduziram grafismos indígenas em folhas de bananeira, explorando cores, formas e texturas presentes na arte dos povos originários. A atividade favoreceu a expressão artística, a criatividade e a valorização da cultura indígena, ampliando o repertório cultural das crianças por meio da experimentação com elementos da natureza. 🍃🎨

BNCC:
Campo de Experiência “Traços, sons, cores e formas” – (EI02TS02) Utilizar diferentes materiais, instrumentos e suportes para explorar e produzir marcas gráficas e expressões artísticas.

O Grupo 5 montou coletivamente um mini mercado em sala de aula, utilizando embalagens trazidas pelas próprias crianças. Durante a atividade, exploraram o uso de dinheiro lúdico, ampliando conceitos matemáticos como contagem, quantidade, comparação de valores e noções de compra e venda. A proposta incentivou a interação, o faz-de-conta e a resolução de pequenos desafios do cotidiano, promovendo aprendizagens significativas conforme o campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” da BNCC.

O Grupo 2 participou de uma atividade exploratória sobre o café. As crianças puderam observar os grãos em diferentes etapas, conhecer as folhas do cafeeiro e ver imagens das plantações. Durante a experiência, a professora contou que o Espírito Santo é um dos maiores produtores de café do Brasil e que essa bebida faz parte da nossa cultura há muitos anos. A proposta despertou a curiosidade das crianças, incentivando a observação, a descoberta e o contato com elementos da nossa cultura capixaba. ☕🌿