NeuroPensar

As emoções tem sido um tema de muitas pesquisas ao longo dos últimos anos, e o seu estudo vem se tornando importante devido à necessidade cada vez maior de compreender e controlar as atuais patologias associadas ao aspecto emocional. Por ser um tema presente e marcante na vida humana, esse assunto sofreu um grande avanço nos últimos meses e seu estudo constitui um domínio particularmente interessante nas áreas Sociais e Humanas.
A psicologia diz que o ser humano traz ao nascer algumas emoções básicas como o medo, a tristeza, a raiva e a alegria. Todas elas têm uma função importante em nossas vidas, principalmente no que diz respeito à sobrevivência da espécie.
Aprender a identificar desde cedo as emoções e a intensidade delas, contribui para o nosso autoconhecimento e melhora no convívio social.
Sendo assim, é essencial ensinar as crianças a identificar e expressar suas emoções, o que estão sentindo, para criarmos estratégias para lidar com as emoções sejam elas agradáveis (amor, alegria) ou desagradáveis (medo, tristeza, raiva e nojo). Pois, todas as emoções são necessárias.

Como a ciência explica a capacidade de ler?
Em 1892, o neurologista francês Joseph-Jules Déjerine descobriu que um derrame que afeta um pequeno setor do sistema visual esquerdo do cérebro levou a uma completa e seletiva interrupção da leitura.
Imagens cerebrais modernas confirmam que essa região desempenha um papel tão essencial na leitura que pode ser apropriadamente chamada de “caixa do correio do cérebro”. A região occípito-temporal esquerda – correio do cérebro
Em todos os indivíduos, em todas as culturas do mundo, a mesma região cerebral, com diferença de alguns milímetros, intervém para descodificar as palavras escritas. Seja em francês ou em chinês, a aprendizagem da leitura passa sempre por um circuito idêntico.
Ref. Instituto Ayrton Senna

Participe da palestra on-line "Neuropsicologia Clínica: Uma Leitura Biopsicossocial do Comportamento".
Palestrante: Prof. Msc Cristiano Pedroso.

Palestra exclusiva para novos alunos do curso de Pós-graduação em Neuropsicologia Clínica, alunos dos cursos da área da psicologia e convidados em geral.

Dia: 25/04/2020
Horário: 9h às 10h.

Inscreva-se: https://materiais.censupeg.com.br/cadastro-neuropsicologia-clinica-2504

Participe da palestra on-line "Contribuições da Análise do Comportamento Aplicada aos Contextos Clínicos e Escolar".
Palestrante: Profa. Msc. Lídia Daniela da Costa Gonçalves.

Palestra exclusiva para novos alunos do curso de Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA para Transtorno do Espectro Autista (TEA), alunos dos cursos de pós-graduação da área da educação, psicologia e convidados em geral.

Dia: 18/04/2020
Horário: 9h às 10h.

Inscreva-se: https://materiais.censupeg.com.br/cadastro-aba-1305

Dia Mundial da Conscientização do Espectro Autista: uma visão cientifica!

Por : Alysson Renato Muotri, é um professor e pesquisador da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos

O que sabemos:

1-Autismo é causado, em sua maioria, por fatores genéticos que alteram o desenvolvimento neural. A maioria dos casos não apresentam alterações estruturais no cerebro.

2-A genética do autismo é complexa, única e individual, pode ser hereditária ou não.

3-A genética do autismo não é determinista. Alguns casos saem do espectro. O autismo pode ser reversível.

4-Causas ambientais são raras e incluem exposição intra-uterina a certas dr**as e medicamentos, infecções virais e traumas no cérebro em desenvolvimento.

5-Autismo não é adquirido depois do nascimento e não é contagioso/transmissivel.

6-Autismo tem diversas definições e é chamado de sindrome, condição, doença, etc, dependendo da perspectiva. A perspectiva muda com o tempo e a sociedade.

7-Terapias precoces (ABA) não revertem o autismo, mas auxiliam para uma trajetória social e clinica positiva. Outras formas de tratamento sao inconclusiveis ou simplesmente não funcionam.

8-Não existem remédios para o autismo por enquanto, apenas para os sintomas e co-morbidades.

9-A frequência do autismo tem aumentado durante os anos devido, principalmente, a melhores diagnósticos e conscientização.

O que não sabemos:

1-Como alterações genéticas no autismo alteram o cérebro e o comportamento humano.

2-Por que meninos sao mais afetados do que meninas.

3-Por que alguns casos sao reversíveis e outros não.

4-Porque o espectro clinico é tão variável, mesmo com mutações no mesmo gene.

5-Corrigir as mutações ou altera-las farmacologicamente em algumas células do cérebro reverteriam os sintomas?

Psicólogo,

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Capítulo 1: Histórico das Neurociências
Capítulo 2: Funções Neuropsicológicas e Principais Correlatos Estruturais.
Capítulo 3: Metodologia Científica e Neurociências.

+ Dicas do prof. e psicólogo Cristiano Pedroso - Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento e Neurociências e Comportamento - sobre a formação em Neuropsicologia Clínica.

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Coleção Gratuita: “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar” Esta coleção, produzida pelo Ministério da Educação, tem a finalidade de contribuir para a formação dos professores do Atendimento Educacional Especializado – AEE, bem como dar subsídios para o deb…

Distúrbio do processamento auditivo central costuma ser confundido com dislexia ou transtorno do déficit de atenção O distúrbio do processamento auditivo central (DPAC) - também conhecido como transtorno do processamento auditivo ou doença da incompreensão, é mais comum do