Escola João & Maria

Escola João & Maria Berçário, Infantil e Fundamental.

10 anos que fazem a diferença! Desta forma, apaixonam-se pela diversidade cultural e ecológica do mundo em que vivem.

Há mais de 20 anos a Escola João e Maria realiza um trabalho sério, educando suas crianças para a prática da ética. Baseada nas Teorias Construtivista e Sóciointeracionista, a proposta representa uma nova abordagem de ação – o que ancora o trabalho de nossa equipe é uma visão da criança como ser ativo, construindo conhecimentos sobre o mundo e sobre si mesma. A aprendizagem é trabalhada de forma l

údica e prazerosa, através de desafios e conflitos cognitivos. Dependendo dos projetos de cada bimestre, as crianças aprendem, dentre outros temas, sobre o meio ambiente – questionam o aquecimento global e outros fenômenos da natureza; literatura – viajam nas aventuras de Monteiro Lobato; arte – pintam e criam inspirados em Alfredo Volpi e Vik Muniz. As crianças do Ensino Fundamental 1, além dos projetos semestrais que regem toda a escola, têm a oportunidade de desenvolver sua imaginação nas aulas semanais de teatro e artes plásticas e de praticar a oralidade, a leitura e a escrita a partir das aulas de atualidades. Acreditando também ser fundamental promover a formação das crianças como cidadãos éticos, a escola valoriza e estimula a integração com a família, vendo-a como peça essencial deste processo. A Escola João e Maria desenvolve um trabalho que respeita as características de cada turma e a individualidade de cada criança, pois o número de crianças por sala é limitado e reduzido. Seguindo a teoria do psicólogo americano Howard Gardner, são elaborados relatórios individuais abordando o desenvolvimento das crianças em cada uma das múltiplas inteligências (linguística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica-corporal, intra e interpessoal, pictórica e naturalista). Na Escola João e Maria as crianças encontram tudo aquilo que precisam para crescerem saudáveis e felizes, a partir de um espaço de criação no qual o conhecimento pode ser saboreado com arte, imaginação e prazer. As crianças participam ativamente do próprio aprendizado mediante a experimentação, a pesquisa e o trabalho em grupo, aprendendo a valorizar a ética, a autonomia, o senso crítico e a criatividade. Isso faz a diferença no desenvolvimento delas.

E se uma pequena bolinha pudesse ajudar a natureza a florescer? No Projeto Ciências "Se Você Plantar uma Sementinha", as...
19/06/2026

E se uma pequena bolinha pudesse ajudar a natureza a florescer?

No Projeto Ciências "Se Você Plantar uma Sementinha", as crianças do 2º Ano confeccionaram bombas de sementes utilizando argila, terra e sementes de plantas que servem de alimento para polinizadores.

Além de colocarem a mão na massa, aprenderam sobre a importância das abelhas, borboletas e outros polinizadores para os ecossistemas e para a produção de alimentos. Depois de prontas, as bombas de sementes foram lançadas em diferentes espaços da escola e em seus arredores, contribuindo para a criação de ambientes mais favoráveis à biodiversidade.

Uma proposta que une ciência, sustentabilidade e a compreensão de que pequenas ações podem gerar grandes transformações.

Há livros que contam histórias. E há livros que convidam as crianças a habitá-las. Entre páginas abertas, olhares atento...
18/06/2026

Há livros que contam histórias. E há livros que convidam as crianças a habitá-las.

Entre páginas abertas, olhares atentos e muita imaginação, as crianças do 3º Ano encontraram um cantinho tranquilo para mergulhar em novos mundos, levantar perguntas e fazer descobertas.

Neste momento, a turma está realizando a leitura do livro paradidático "Aqui Estamos Nós", escolhido especialmente para dialogar com o projeto do bimestre, "Baile Espacial: Planeta Terra em Movimento". Os livros paradidáticos fazem parte da rotina de aprendizagem e são cuidadosamente selecionados para ampliar os temas estudados em sala, trazendo novas perspectivas, reflexões e conexões.

Momentos como esse ajudam a construir o gosto pela leitura de forma natural, mostrando que os livros podem ser companhia, aventura, conhecimento e encantamento ao mesmo tempo.

Qual é a melhor forma de separar a areia da água: filtração ou decantação? Em vez de receber a resposta pronta, as crian...
17/06/2026

Qual é a melhor forma de separar a areia da água: filtração ou decantação?

Em vez de receber a resposta pronta, as crianças do 4º Ano foram convidadas a investigar. A partir de uma experiência prática, observaram o que acontece quando utilizamos diferentes métodos de separação de misturas e compararam os resultados obtidos.

Ao longo da atividade, levantaram hipóteses, fizeram observações e tiraram suas próprias conclusões, compreendendo que a ciência se constrói por meio da investigação, da experimentação e da análise dos resultados.

No Projeto Horta, as crianças do G3 iniciaram a construção de uma composteira e descobriram que muitos materiais que cos...
16/06/2026

No Projeto Horta, as crianças do G3 iniciaram a construção de uma composteira e descobriram que muitos materiais que costumam ser descartados podem se transformar em adubo para a terra.

Além de conhecerem o processo de decomposição da matéria orgânica, as crianças foram convidadas a observar, levantar hipóteses e compreender como os resíduos podem retornar à natureza de forma sustentável.

Uma experiência que aproxima ciência, cuidado com o meio ambiente e a compreensão de que, na natureza, tudo faz parte de um ciclo.

Eles ainda não falam, não leem e estão apenas começando a explorar o mundo. Mas isso não significa que a aprendizagem nã...
15/06/2026

Eles ainda não falam, não leem e estão apenas começando a explorar o mundo. Mas isso não significa que a aprendizagem não esteja acontecendo.

Nesta proposta, os bebês foram convidados a encontrar o próprio crachá entre os dos colegas. Enquanto observam imagens, fazem escolhas, comparam rostos e procuram referências, desenvolvem percepção visual, atenção e começam a construir algo muito importante: o reconhecimento de si mesmos.

Na primeira infância, aprender acontece nas pequenas descobertas. E cada atividade é cuidadosamente planejada para estimular habilidades que serão a base de muitas aprendizagens futuras.

Foi a partir dessas perguntas que as crianças do 4º Ano realizaram uma experiência com a planta elódea para observar um ...
11/06/2026

Foi a partir dessas perguntas que as crianças do 4º Ano realizaram uma experiência com a planta elódea para observar um dos processos mais importantes da natureza: a fotossíntese.

Ao acompanhar a formação de pequenas bolhas liberadas pela planta, puderam investigar como a luz influencia esse processo e compreender, na prática, que as plantas são seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento.

Mais do que aprender um conceito, a proposta permitiu observar, levantar hipóteses e descobrir como a ciência pode ser investigada por meio da experimentação.

Como vivem as formigas? Onde elas moram? Como conseguem trabalhar juntas? Foi a partir dessas perguntas que as crianças ...
10/06/2026

Como vivem as formigas? Onde elas moram? Como conseguem trabalhar juntas?

Foi a partir dessas perguntas que as crianças do G2 mergulharam no fascinante universo das formigas. Ao longo das últimas semanas, observaram, investigaram, criaram formigueiros com argila, exploraram imagens, participaram de jogos e descobriram como esses pequenos insetos se organizam em comunidade.

Mais do que conhecer curiosidades sobre as formigas, as crianças foram convidadas a observar a natureza com atenção, levantar hipóteses e compreender que cada ser vivo possui características, necessidades e formas próprias de viver.

Afinal, grandes descobertas podem começar com os menores habitantes do jardim.

Quem mora nos jardins da escola? Foi para descobrir a resposta que as crianças do 1º Ano saíram em uma expedição pelo es...
09/06/2026

Quem mora nos jardins da escola?

Foi para descobrir a resposta que as crianças do 1º Ano saíram em uma expedição pelo espaço escolar. A proposta, inspirada pelo livro de Ciências, convidou a turma a observar com atenção o ambiente e procurar pequenos animais que costumam viver entre as plantas, na terra e nos cantinhos do jardim.

Além de ampliar os conhecimentos sobre os seres vivos, a atividade estimulou a observação, a curiosidade e a compreensão de que mesmo os menores animais têm um papel importante na natureza.

A sala de aula também pode estar do lado de fora. Em História e Geografia, as crianças aprendem que observar o mundo ao ...
08/06/2026

A sala de aula também pode estar do lado de fora.

Em História e Geografia, as crianças aprendem que observar o mundo ao redor é uma forma importante de construir conhecimento. Por isso, muitas vezes os estudos saem do livro e ganham vida nos espaços da escola.

Nesta proposta, a turma do 3º Ano investigou elementos da paisagem, observou o entorno da escola, registrou descobertas e analisou características do local onde ela está inserida.

Quando a aprendizagem se conecta à realidade, os conceitos deixam de ser apenas conteúdos e passam a fazer parte da experiência das crianças, tornando-se muito mais significativos. ✨

No Projeto Ciências "Se Você Plantar uma Sementinha", as crianças do 2º Ano investigaram de perto as partes das plantas....
07/06/2026

No Projeto Ciências "Se Você Plantar uma Sementinha", as crianças do 2º Ano investigaram de perto as partes das plantas. Observaram raízes, caules e diferentes tipos de folhas, percebendo semelhanças, diferenças e características que muitas vezes passam despercebidas no dia a dia.

Depois da exploração, cada criança produziu um desenho de observação, registrando aquilo que realmente via, e não apenas o que imaginava. Uma proposta que estimula a atenção aos detalhes, a investigação científica e o olhar curioso para a natureza.

Endereço

Avenida Nossa Senhora Das Graças, 410
Vinhedo, SP
13280-000

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