26/05/2026
Você já percebeu sua criança agindo no impulso?
Ela responde antes de ouvir tudo, interrompe, tem dificuldade para esperar a vez, toca nos objetos antes da hora, desiste rápido ou parece não conseguir “parar para pensar”?
Isso pode estar relacionado ao controle inibitório, uma das funções executivas mais importantes para a aprendizagem.
Nesta atividade, usamos o jogo Uno com uma regra simples: a criança só deveria tocar a sineta quando aparecesse a carta verde.
Parece uma brincadeira simples, mas o cérebro precisa trabalhar bastante.
A criança precisa observar a cor da carta, lembrar da regra, esperar o momento certo e controlar a vontade de tocar a sineta nas outras cores.
Esse treino ajuda no desenvolvimento da atenção, da espera, da autorregulação, do respeito às regras e do controle dos impulsos.
E na alfabetização isso faz muita diferença.
Para ler e escrever, a criança precisa conseguir parar, observar, escutar os sons, pensar antes de responder e revisar o que está fazendo.
Por isso, nas sessões, cada brincadeira tem uma intenção.
Enquanto a criança brinca, nós fortalecemos habilidades que sustentam a aprendizagem.
