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Fonoaudióloga e Psicopedagoga

18/09/2026

Nem sempre temos a dimensão do quanto as nossas palavras podem impactar as crianças.

Pesquisas mostram que crianças com TDAH ouvem, em média, 20000 mensagens negativas a mais que as crianças neurotípicas até os 10 anos. São críticas vindas dos pais, professores, colegas.

Imagina você ser criticado o tempo todo por coisas que não são completamente sua responsabilidade, sua escolha, por comportamentos que você não consegue controlar, mesmo se esforçando.

Com o tempo, você acredita mais nas críticas do que em você mesmo e passa a evitar situações novas, evitar aprender, evitar experimentar. Afinal, você está sempre errado!

Os limites e as correções são fundamentais, mas é possível fazer isso de forma mais amorosa.

❤️ Entenda quais são as maiores dificuldades do seu filho.

❤️ Ofereça estratégias e ferramentas para que ele consiga realizar as tarefas difíceis com êxito.

❤️ Estimule suas potencialidades, reforce as suas qualidades, fortaleça sua autoestima.

Seu filho não está quebrado
e nem precisa ser consertado.
Ele precisa entender como o cérebro dele funciona e receber o apoio necessário para desenvolver o seu melhor potencial.

Quando a conexão vem antes da correção, todo o resto muda. Ele se sente seguro, amado do jeito que ele é.
Com o Conexão TDAH você vai entender como o cérebro do seu filho funciona e ter estratégias e ferramentas para ajudar o seu filho. Um guia simples e prático para você começar a aplicar hoje mesmo.

Para mais informações o link está na Bio ou me manda uma mensagem que eu terei o maior prazer em te ajudar. .

15/09/2026

Algumas trocas e erros são parte do processo de aprendizagem da escrita
e conhecimento das regras ortográficas.

No entanto, algumas trocas merecem atenção sempre! Trocas persistentes
na escrita são um sinal de alerta para Dislexia e alterações no processamento auditivo central, por exemplo.

Quanto antes iniciamos a intervenção nessas habilidades, melhores serão
os resultados. A aprendizagem da escrita envolve a associação de várias habilidades cognitivas,linguísticas, auditivas e visuais. Dificuldades em qualquer uma dessas habilidades podem atrapalhar a escrita.
A avaliação fonoaudiológica é fundamental para identificar qual habilidade está por trás dessa dificuldade. Isso garante uma intervenção assertiva e eficiente.

14/09/2026

"Ler mais", "praticar mais" sem dúvida
é essencial para desenvolver a fluência leitora!

Se uma criança tem dificuldade de leitura, "ler mais" será fundamental.

Se ela tem dislexia,"ler mais" vai ajudar, mas não vai resolver o problema...

Não vai resolver porque dislexia
não é um problema a ser resolvido
ou uma doença a ser curada,
é um cérebro que funciona diferente.

A dificuldade na leitura é resultado
das alterações neurobiológicas, e
essas alterações existiriam mesmo
se ele nunca aprendesse a ler!!

É por isso que tratar dislexia não é treinar leitura, não é repetir exercícios, é desenvolver habilidades.
É aprender estratégias.
É desenvolver potencialidades.

11/09/2026

Dislexia não é um problema de visão, mas sim um transtorno neurobiológico, um cérebro que funciona diferente.

Muitas das dificuldades da dislexia são causadas por falhas no processamento fonológico,a forma como o cérebro se lembra e trabalha com letras e sons, dificuldade com memória de trabalho
e sequencialização.

Para ler e escrever é preciso manter uma sequência de símbolos na cabeça, lembrar o som que cada símbolo representa e processá-los para transformá-los em escrita.
É um processo complexo.

Quando um aluno com dislexia copia
do quadro, eles precisa olhar para cima, manter a informação na memória de trabalho, olhar para baixo e escrever corretamente. Uma tarefa que exige muito justamente de habilidades impactadas pela dislexia.

Reduzir o volume de cópia é uma acomodação escolar de baixo impacto na rotina escolar e com excelente resultado para o aluno.

Já tinha pensado como pode ser difícil copiar do quadro?

10/09/2026

A ciência essa avançando.
Porque a forma como lidamos
com as dificuldades de aprendizagem
deve continuar a mesma?

09/09/2026

É muito comum relacionar o comportamento impulsivo do TDAH
à criança que não para quieta, é agitada, corre e p**a o tempo todo.

Mas a dificuldade de controlar o impulso, de inibir comportamentos,
é responsável por muitas
características do TDAH.

Entender o que está por trás dos comportamentos indesejados é o primeiro passo para buscar estratégias e ferramentas para ajudar o seu filho.

Quer entende como o cérebro TDAH
do seu filho funciona e transformar a sua relação?

Conheça o Conexão TDAH, um guia simples para ajudar mães com estratégias práticas para começar hoje mesmo.

Para mais informações o link está na Bio ou me chama na DM que eu terei o maior prazer em te ajudar.

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08/09/2026

Os comentários mais frequentes que escuto de professores quando vou à escola conversar sobre adaptações escolares para um aluno com dislexia são: "mas ele não precisa de apoio, eu tenho piores que ele!", "ele nem é o pior da sala"...

Talvez um dos maiores mitos sobre dislexia seja acreditar que disléxico não consegue ler, não consegue aprender.

Dislexia é um transtorno neurobiológico, um cérebro que funciona diferente.
Esse funcionamento diferente impacta
o processamento fonológico, entre outras habilidades, que dificultam a automatização da leitura e da escrita.

Oferecer suporte direcionado, acomodações escolares que auxiliam a transpor essa dificuldade não é oferecer ao aluno uma "vantagem", é permitir que ele tenha igualdade de condições no acesso à informação, ao conteúdo pedagógico.

Essas acomodações devem ser orientadas pelo profissional que acompanha o aluno como a fonoaudióloga ou a psicopedagoga.

04/09/2026

Por muito tempo, a dislexia foi vista apenas como uma dificuldade na leitura e escrita, e o TDAH apenas como desatenção e hiperatividade.
Mas a aprendizagem é muito mais complexa. O processo de leitura exige
a colaboração de várias habilidades, como linguagem, memória, atenção e funções executivas.

É exatamente nessas habilidades
que as características do TDAH e
da dislexia se sobrepõe.

As avaliações fonoaudiológicas e psicopedagógicas são fundamentais
para identificar quais habilidades estão por trás das dificuldades.

Ao compreender as habilidades que geram os desafios, conseguimos intervir de maneira mais assertiva.

Podemos transformar a aprendizagem fortalecendo conexões por meio da experiência e da prática. Identificar os pontos fortes, reconhecer os desafios únicos e oferecer suporte direcionado com estratégias alinhadas às necessidades específicas de cada um faz a diferença.

Na dúvida se a dificuldade do seu filho
é dislexia ? Faça uma avaliação!

03/09/2026

Dislexia não é algo que precise ser "consertado". É um cérebro que funciona diferente, uma característica permanente que exige compreensão, instrução baseada em evidências e suporte adequado.

O que faz a diferença:

- Usar abordagens de alfabetização estruturadas que ensinam de forma explícita a relação letra x som, como o método fônico;

- Priorizar a identificação dos sinais de alerta e oferecer a estimulação precoce das habilidades;

- Intervenção precoce. Não é preciso esperar o diagnóstico ou fracasso acontecer para intervir;

- Disponibilizar adaptações e estratégias de apoio;

- Formação de professores;

- Valorizar os pontos fortes, como criatividade, resolução de problemas
e visão "big picture" (capacidade de ver o todo)

- Compartilhar informação e conhecimento sobre dislexia com seu filho para que ele possa entender a sua condição e advogar em causa própria sempre que necessário.

Endereço

Tijuca, RJ

Site

facebook.com

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