CresSer

Boa Tarde, Família CresSer, hoje iremos aprender um pouco mais sobre os Transtornos de Aprendizagem, em específico sobre a Discalculia.

A discalculia é um problema causado por má formação neurológica que se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência.

Crianças com discalculia possuem dificuldades para identificar sinais matemáticos, montar operações, classificar números, entender princípios de medida, seguir sequências, compreender conceitos matemáticos, relacionar o valor de moedas entre outros.

Ladislav Kosc descreveu seis tipos de discalculia: a discalculia léxica, discalculia verbal, discalculia gráfica, discalculia operacional, discalculia practognóstica e discalculia ideognóstica.

A discalculia costuma estar associada à dislexia porque elas frequentemente aparecem juntas. Algumas pessoas acreditam que o alto índice de coexistência de dislexia e discalculia é uma consequência de fatores compartilhados por ambas as condições, como o déficit na memória de trabalho.

Para nós psicopedagogos, desenvolvemos um trabalho de parceria com a escola onde a criança estuda. Geralmente os professores desenvolvem atividades específicas com esse aluno, sem isolá-lo do restante da turma.

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Bom Diaaaaaaa, Família CresSer, hoje iremos aprender um pouco mais sobre os Transtornos de Aprendizagem, em específico sobre a Dislexia.
A dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem. Ela tem suas raízes em diferentes áreas cerebrais responsáveis pelo processamento fonológico que resultam em dificuldade para processar os sons das palavras e associá-los com as letras ou sequências de letras que os representam. Podemos associar déficits nas funções executivas, dificuldades no processamento auditivo e/ou visual e desenvolvimento psicomotor.
É considerada um transtorno específico de aprendizagem porque seus sintomas geralmente afetam o desempenho de estudantes sem que haja outra alteração (neurológica, sensorial ou motora) que justifique as dificuldades observadas.

Na linguagem oral: atraso no desenvolvimento da fala; erros de pronúncia, incluindo trocas, omissões, substituições, adições e misturas de fonemas.

Na leitura: dificuldade para decodificar palavras; erros no reconhecimento de palavras, mesmo as mais frequentes.

Na escrita: erros de soletração e ortografia, mesmo nas palavras mais frequentes; omissões, substituições e inversões de letras e/ou sílabas.

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