In fono

01/08/2026

30/06/2026

QUAL O GRAU DE FEROCIDADE DE UMA ONÇA?
DE UMA MANEIRA CRIATIVA, ESSE LIVRO PROPÕE PROFUNDAS REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE FEROCIDADE...PINTAS, LISTRAS, PELES, BOCAS E DENTES, PATAS....QUAL SUA FORMA DE ENTENDER A DEFINIÇÃO E CONCEITO DE FERA!

29/06/2026

❓️Será que é necessário saber ler para interagir com o livro?
🎯Aperte Aqui mostra o contrário, através de suas narrativas, a criança vai encontrar prazer através das bolas coloridas que vão tomando posições divertidas.
📚A leitura começa antes da alfabetização.
Estimule a leitura!

24/06/2026

🧠✨ Na In Fono, cada intervenção tem um propósito.
Nossos critérios terapêuticos são fundamentados na Neurociência, considerando que a aprendizagem acontece pela integração entre as funções cognitivas, executivas e conativas.

Antes de escolher um jogo, uma atividade ou uma estratégia, observamos:
✔️ Como a criança processa as informações;
✔️ Como planeja, organiza e regula suas ações;
✔️ O que a motiva a participar e persistir diante dos desafios.
Por isso, nossas intervenções não são baseadas apenas no conteúdo a ser ensinado, mas principalmente nas habilidades cerebrais que sustentam a aprendizagem, o comportamento e a autonomia.

🎲 Cada jogo é selecionado com intencionalidade clínica. 🧠 Cada desafio é uma oportunidade de desenvolver novas conexões. 🌱 Cada conquista é resultado de um olhar individualizado e baseado em evidências.
Aprender não é apenas adquirir conhecimento. É desenvolver o cérebro para transformar potencial em competência.

23/06/2026

ALFABETIZAÇÃO: é necessário entender os princípios da alfabetização, quais habilidades e funções estão relacionadas à essa aprendizagem.
👀soletrar as palavras não auxilia o processo, que se constitui por relações sonoras entre sons das palavras e letras correspondentes. Além disso, a escrita ortográfica será determinada por processos cognitivos ( como memória e processamento visual).

22/06/2026

🎸 A música faz parte da minha história e da minha formação profissional.

Minha trajetória musical começou através do violão,na minha infância, instrumento que me ensinou muito mais do que acordes e melodias. Ao longo dessa experiência, pude vivenciar na prática como a música desenvolve habilidades essenciais como atenção, memória, planejamento, coordenação motora, percepção auditiva, persistência e expressão emocional.

Hoje, como profissional da área do desenvolvimento infantil, reconheço ainda mais o valor da música como ferramenta de aprendizagem e estimulação. Cada nota, ritmo e canção podem abrir caminhos para a linguagem, a cognição, a criatividade e a construção de vínculos.

Por isso, acredito que a música não é apenas uma atividade complementar, mas uma poderosa aliada no desenvolvimento humano.

🎶 O que aprendi com o violão continua inspirando minha forma de ensinar, aprender e transformar vidas através da educação e da terapia.

20/06/2026

🧠Quando estimulamos consciência fonológica, linguagem, memória, atenção e raciocínio, estamos construindo as bases cognitivas da alfabetização.
A cópia por si só, não é uma atividade fundamental para a alfabetização por ser uma atividade relacionada à percepção visual e motora.
💎Se desejamos que uma criança aprenda a ler interpretando textos e a escrever de forma fluente, organizada, criativa e ortograficamente correta é necessário ensiná-la com base neurocientífica.

18/06/2026

A escrita não nasce da cópia. Ela nasce do pensamento.
Muitas vezes acreditamos que, quanto mais a criança copia, melhor ela aprenderá a escrever. Mas a cópia exercita principalmente a reprodução visual e motora. A criança olha, memoriza e transfere para o papel.
Já a escrita verdadeira exige muito mais.
Para escrever, a criança precisa compreender os sons da fala, relacioná-los às letras, organizar ideias, acessar a memória, planejar o que deseja comunicar e monitorar seus próprios erros.
Na leitura, o cérebro trabalha para decodificar, compreender e atribuir significado às palavras. Na escrita, ele precisa fazer o caminho inverso: transformar pensamentos em linguagem escrita.
Por isso, uma criança pode copiar um texto inteiro sem necessariamente saber ler, compreender ou escrever de forma autônoma.
Quando estimulamos consciência fonológica, linguagem, memória, atenção e raciocínio, estamos construindo as bases cognitivas da alfabetização.

Copiar reproduz. Pensar constrói. Ler compreende. Escrever comunica.

17/06/2026

💎Embora o terapeuta organize cuidadosamente seus recursos e estratégias, fatores como motivação, interesse, comportamento, regulação emocional e disponibilidade para aprender podem direcionar o caminho do atendimento.

🎯A verdadeira intervenção acontece quando o profissional observa, adapta e responde às necessidades da criança naquele momento.

👀Mais importante do que seguir um planejamento rígido é construir oportunidades reais de aprendizagem, respeitando o tempo, o engajamento e as possibilidades de cada paciente.

✨ Na terapia, flexibilidade também é estratégia.

14/06/2026

Aprender Matemática é muito mais do que decorar números!
Quando a criança utiliza uma balança para comparar numerais, ela visualiza e compreende que os números possuem valores diferentes. Assim, conceitos como maior que, menor que e igual a ; deixam de ser abstratos e passam a fazer sentido.
Ao explorar, comparar e descobrir, a criança desenvolve:
✨ Raciocínio lógico
✨ Pensamento matemático
✨ Atenção e análise
✨ Resolução de problemas
A aprendizagem acontece quando o número ganha significado!

💡 Na prática, a criança não apenas vê o número 1 e o número 3. Ela compreende que 3 representa uma quantidade maior que 1, construindo as bases para um raciocínio matemático sólido e duradouro.
🎯Siga a IN FONO Neurociência e Jogos Educativos para saber mais!