Cursos Técnicos reconhecidos pelo MEC.
Aprender Muda Tudo.
O projeto educacional IEP é sustentado por 03 pilares:
Formação técnica
Formação humana
Proposta Pedagógica do IEP Sistema de Ensino
Habilitar profissionais técnicos de nível médio capazes de contribuir com o desenvolvimento sustentável do país;
Desenvolver competências profissionais que resgatem o ser humano como centro do processo educativo, e não do mercado;
Ementários e Apostilas envolvendo: objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. A proposta prevê estratégias de acompanhamento da execução, possibilitando avaliação durante o processo e correções de rumo;
Propiciar formação de qualidade garantindo aos egressos inserção e sucesso no mercado de trabalho;
As políticas de avaliação (institucional e do rendimento escolar), de Formação Continuada do Pessoal Escolar e as Propostas Pedagógicas das Escolas terão que enfocar prioritariamente a análise, a discussão, a compreensão e a utilização dos Ementários e das Apostilas.
Referenciais como matrizes curriculares foram elaboradas com indicações sucintas do sentido de cada componente/disciplina no currículo com previsão de carga horária e ementas mais do que descritivas, orientadoras e voltadas para o desenvolvimento de competências.
Aprendizagem concebida como construção permanente do conhecimento, possibilitando:
Desenvolvimento pessoal e profissional;
Ressignificação do trabalho;
Sugestões de exercícios visando fixar as competências almejadas. Cuidado pedagógico dos exercícios para que sejam motivadores, agradáveis, lúdicos e estimulantes.
ESTRUTURA DO CURSO E DIFERENCIAIS DO IEP SISTEMA DE ENSINO:
– APOSTILAS
Todas as matérias dos cursos são apresentadas em detalhes, com ilustrações e exemplos, numa forma visual didaticamente adequada ao aluno.
– PLANO DE AULA
Aos professores é recomendado que busquem direcionar o ensino e principalmente a avaliação da aprendizagem para obtenção das habilidades especificas de cada disciplina.
-CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Os conteúdos programáticos asseguram a interdisciplinaridade, elaborada de acordo com as habilidades, competências e bases tecnológicas, definidas pelas diretrizes curriculares nacionais.
– EXERCÍCIOS E PROJETOS
A serem implantados pelos docentes ao longo do curso e desenvolvidos pelos próprios discentes, procurando nortear seus estudos para obter a aprendizagem de acordo com o perfil profissional que lhe será requerido.
– INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
As políticas de avaliação (institucional e do rendimento escolar), de Formação Continuada do Pessoal Escolar e as Propostas Pedagógicas das Escolas terão que enfocar prioritariamente a análise, a discussão, a compreensão e a utilização dos Ementários e das Apostilas.
– MATRIZ CURRICULAR
As referenciais como matrizes curriculares foram elaboradas com indicações sucintas do sentido de cada componente/disciplina no currículo e previsão de carga horária e ementas mais do que descritivas, orientadoras e voltadas para o desenvolvimento de competências.
– MATERIAL DIDÁTICO
Nosso Material Didático é exclusivo e apostilado, é composto de 2, 3 ou 4 módulos para cada curso, em conformidade com os eixos tecnológicos, sendo uma apostila por semestre, elaborada por especialistas, mestres e doutores da UNESP, UNICAMP E USP, e periodicamente passa por um processo de atualização conforme exigências do mercado e alterações na legislação.
As apostilas são específicas para cada Habilitação Profissional, subdivididas em módulos semestrais de 400 horas, sendo proposto diante da necessidade da instituição no formato em 2 módulos (semestre) para os cursos que contemplam 800 horas (relógio), no formato de 3 Módulos (semestre) para os cursos que contemplam 1200 horas (relógio) e no formato de 4 módulos (semestre) para os cursos que contemplam 1200 horas (aula – 45 minutos).
O MERCADO DE TRABALHO PARA PROFISSIONAIS COM CURSOS TÉCNICOS
Os Cursos Técnicos são cursos que tem como principal objetivo capacitar os alunos para que tenham habilidades práticas e teóricas nas atividades de setor produtivo, sobretudo no ramo industrial. Tem como foco auxiliar seus estudantes para que estes tenham um acesso mais rápido ao mercado de trabalho, se comparado aos cursos de graduação e licenciatura.
Os profissionais formados em um Curso Técnico tem um perfil muito interessante para a indústria. Tal curso é destinado a todos os alunos que concluíram o Ensino Fundamental e desejam uma rápida inserção no mercado de trabalho
Dados da Fundação Getúlio Vargas apontam que de todos os alunos que escolhem um curso técnico, 72% se formam com emprego garantido e para cada ano de estudo o salário de um técnico aumenta 14%. De acordo com dados do Ministério da Educação (MEC) existem atualmente no país 185 possibilidades de Cursos Técnicos.
Em uma comparação com dados do IBGE na RMC, os salários mais altos de técnico são para construção civil (R$ 2.117) e mecânica (R$ 2.097). É mais do que o que ganha um nutricionista em começo de carreira (R$ 1.616), por exemplo.
CREDENCIAMETO COM PRONATEC E PROGRAMA VENCE
O GRUPO IEP não oferece apenas cursos através da rede de ensino privada, sendo credenciado também com o Governo do Estado de São Paulo pelo Programa Vence e com o Governo Federal por meio do Pronatec (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego), oferecendo aos alunos a possibilidade de bolsas de estudo 100% subsidiadas pelo governo, expandindo assim, sua rede de atendimento como uma escola parceira do governo estadual e federal.
