Autismo, TDAH adulto e infantil

16/01/2024

Boa tarde!
8 Dicas importantes para lidar com pessoas que tem TDAH:

1-Compreensão e educação.
2-Paciência.
3-Comunicação aberta.
4-Estabelecimento de rotinas e estrutura.
5-Incentivo e reforço positivo.
6-Flexibilidade.
7-Ajuda profissional.
8-Foco nas qualidades.

16/01/2024

Boa tarde, gente!

Você sabe como e uma crise do TDAH ?

Têm com frequência dificuldades para organizar tarefas e atividades. Com frequência evitam, não gostam de ou relutam em se envolver em tarefas que exigem esforço mental prolongado. Perdem coisas com frequência. São facilmente distraídas por estímulos externos.

18/12/2023

Bom dia!

Vamos falar hoje sobre autismo leve.

Autismo leve, vida normal? Desafios nas relações sociais
Os prejuízos na interação social são muito comuns entre as pessoas com TEA. Certamente, o desafio pode vir de todos os lados: lidar com as relações familiares, acadêmicas, de amizade, amorosas, entre tantas outras. O autista pode preferir f**ar sozinho por boa parte do tempo, mas essa tendência ao isolamento não necessariamente indica que a pessoa não se sinta solitária as vezes.
Apesar da linguagem não ser afetada, o autista de grau leve pode ter dificuldade em comunicar seus sentimentos, desejos e anseios. É comum que seja mais difícil iniciar uma conversa, ou manter as conversas iniciadas a ponto de desenvolver uma amizade ou um relacionamento.
Dificuldades para lidar com estímulos sensoriais como ambientes muito iluminados, barulhentos ou com aglomerações também podem dificultar uma vida social ativa, já que os mais variados encontros acontecem em ambientes propícios a esse tipo de estímulo: cinemas, shoppings, baladas, bares, restaurantes, parques e até mesmo igrejas, por exemplo.

08/12/2023

Boa tarde, gente!

Vocês conhecem os 3 graus do autismo?

06/12/2023

Boa noite, gente! Hoje temos oito dicas muito importante.

A criança com autismo pode apresentar crises de agressividade com os outros ou consigo, sendo uma forma de comunicar alguma contrariedade. Nessas horas a melhor maneira é abraçar e mostrar algo que a tranquilize

1. Pense na causa da crise

Um colapso acontece quando a criança autista não consegue mais lidar com algum fator estressante que tem sido contido de alguma forma, gerando uma crise de birra. O colapso costuma ser causado por frustrações também. Crianças autistas não fazem birra de propósito, mas porque algo as estressa. Essa é uma forma de expressarem que não conseguem lidar com a situação, estímulo ou alteração na rotina. Elas têm um ataque como recurso de comunicação, especialmente quando todas as outras tentativas não deram certo. • A birra tem muitas faces. Ela pode ocorrer em forma de gritos, choros, a criança pode cobrir as orelhas com as mãos, se machucar propositalmente ou agressão.
2.Tente fazer a vida doméstica da criança mais confortável.

Já que as birras são causadas pelo acúmulo do estresse, criar um ambiente harmonioso e amigável pode minimizar tais fatores na vida dela. • Desenvolva uma rotina para a criança sentir estabilidade. Fazer uma agenda com imagens pode ajudar a criança a visualizar e entender a rotina. • Caso as mudanças sejam necessárias, prepare a criança para o que acontecerá com imagens e histórias sociais. Explique por que essas mudanças são necessárias, isso a ajudará a a entender o que está acontecendo e o que esperar. Assim, ela f**ará mais calma quando as alterações ocorrerem. • Permita que a criança se retire das situações estressantes quando for necessário.
3.Ensine-a técnicas para lidar com o estresse.

Algumas crianças autistas simplesmente não sabem como lidar com suas emoções e podem precisar de uma mãozinha extra. Parabenize-a quando ela mostrar que está usando as técnicas corretamente. • Crie alternativas para determinados fatores estressantes (som muito alto, lugares muito cheios, etc.). • Ensine técnicas para se acalmar: respirar fundo, contar, se afastar, etc. • Desenvolva um método para a criança conseguir comunicar que algo a está incomodando.

4.Perceba quando a criança está estressada e dê importância aos sentimentos dela.

Saber que as necessidades dela são normais e importantes como as de qualquer um é importante para ela se expressar adequadamente. • “Seu rosto está todo tenso. O barulho está incomodando você? Posso falar para suas irmãs brincarem lá fora.” • “Você parece irritado hoje. Quer me contar o que está lhe aborrecendo?”

5.Demonstre bons exemplos de comportamento.

A criança vê quando você está estressado e aprende a imitar o seu jeito de lidar com as coisas. Manter a calma, expressar seus sentimentos com clareza e tirar um momento para se acalmar ensinarão a criança a fazer o mesmo. • Tente verbalizar suas decisões: “Estou aborrecido, vou parar um pouco e respirar fundo algumas vezes, depois eu volto”. • Depois que você repetir um comportamento algumas vezes, a criança provavelmente tentará fazer o mesmo por conta própria.

6.Crie um ambiente calmo para a criança.

É importante reconhecer que ela pode ter dificuldades em processar e absorver muitos estímulos visuais, sons, odores e texturas. Todos esses fatores podem ser estressantes e sobrecarregá-la, gerando crises de birra. Sendo assim, um ambiente tranquilo pode ajudá-la a se acalmar. • Ensine a criança a expressar que quer ir para o quarto da calma. Pode ser apontando para o cômodo, mostrando uma imagem que represente quarto, linguagem de sinais e pedir verbalmente.

7.Faça um registro das crises.

Anotar cada vez que a criança tem um ataque pode ajudar a entender as razões para o comportamento dela. Tente responder as seguintes perguntas quando escrever sobre a próxima ocorrência: • O que a chateou?(Talvez ela esteja segurando o estresse há horas). • Quais sinais de estresse ela demonstra? • Quando/Se você percebeu que ela estava aborrecida, o que fez? Deu certo? • Como você poderia prevenir um colapso futuro?

8.Converse com a criança sobre agressões e mau comportamento.

Lembre-se, autismo não é uma desculpa para a criança ser agressiva e maldosa. Caso ele exiba esse comporamento, converse com a criança assim que ela se acalmar. Explique qual atitude específ**a é inaceitável e ofereça uma alternativa. • “Não foi legal bater no seu irmão. Eu entendo que você esteja bravo, mas bater nas pessoas machuca e não é legal fazer isso. Quando estiver irritado, respire fundo por um tempo e conte para mim o que aconteceu. Você não pode sair batendo nas pessoas.”

05/12/2023

Boa noite!

Meu filho foi diagnosticado com TEA. O que devo fazer?

A conduta indicada vai depender da gravidade do transtorno e da idade da criança, assim como deve ser decidida junto aos pais e compartilhada com a escola.

Quanto antes o tratamento for iniciado, melhor será o desenvolvimento e a qualidade de vida das pessoas com TEA.

28/11/2023

Boa noite, gente!

Hoje temos 14 dicas muitos importantes:

TDAH em crianças: como se dá o convívio escolar?

É comum que crianças com TDAH na escola sejam confundidas com alunos bagunceiros. O comportamento hiperativo e a dificuldade de seguir regras muitas vezes são vistos como atitudes de displicência e pura falta de interesse nos estudos.
Sem o diagnóstico, o convívio da criança com gestores escolares, educadores e demais profissionais da escola, costuma ser conflituoso, já que ela “não obedece”. Em algumas situações, o relacionamento com outros colegas de classe também f**a prejudicado, seja pela impulsividade ou a desatenção, resultando no bullying escolar.
As crianças com TDAH também estão mais sujeitas a baixa autoestima e problemas relacionados com a ansiedade e a depressão, que certamente interferem no desempenho escolar ao longo da vida. Nesse sentido, é extremamente importante que profissionais da educação observem os seguintes comportamentos:

1-Desatenção e distração constante;
2-Erros em avaliações por puro descuido;
3-Esquecimento e perda frequente do material escolar;
4-Extrema dificuldade em organizar os materiais;
5-Ações impulsivas ou inconsequentes;
6-Interrupção contínua enquanto outras pessoas falam;
7-Mudanças de humor rápida;
8-Impaciência e irritabilidade;
9-ncapacidade para realizar tarefas demoradas;
10-Extrema dificuldade em ouvir e cumprir regras;
11-Levantar toda hora na sala, sem qualquer estímulo;
12-Movimentos físicos excessivos;
13-Conversar enquanto todos estão quietos;
14-Dificuldade em esperar.

24/11/2023

Boa tarde, gente!

Você sabe o que e autismo?

O autismo não é uma doença, mas sim um distúrbio neurológico conhecido como transtorno de espectro do autismo (TEA). Ele pode dificultar a comunicação e a interação social, além de fazer com que a pessoa tenha padrões restritos e repetitivos de comportamento. O TEA pode ter vários níveis de intensidade e cada uma provoca dificuldades diferentes ao longo da vida da pessoa.
Segundo a Organização das Nações Unidas, estima-se que 1% da população mundial esteja dentro do espectro do autismo – e a maioria ainda não sabe. No Brasil, estudos indicam que a idade média para diagnóstico é de quatro anos e 11 meses de idade, [GP1] [NU2] [NU3] mas, em geral, os primeiros sinais do distúrbio podem ser notados em bebês de poucos meses até os primeiros anos da infância. São eles:

Dificuldade em manter contato visual e expressar emoções;
Dificuldade na comunicação, como uso repetitivo da linguagem;
Não atender quando chamado pelo nome;
Apego excessivo a rotinas e/ou a determinados objetos;
Ações repetitivas;
Interesse intenso em coisas ou assuntos específicos;
Sensibilidade sensorial – podem se incomodar ou ter forte interesse por ruídos, luzes, cheiros, toque, texturas;
Capacidade de memória acima da média.

22/11/2023

Dica:

Estimule as pessoas mais próximas a falar com a pessoa com TEA. É importante incluir o autista nas conversas, falar com ele, perguntar como ele está (mesmo que ele não responda). Pois, é uma forma de ele perceber que as pessoas ao redor se importam e vão interagir com ele.

22/11/2023

Bom dia, gente!
Sobre o TDAH:

01. Distração – falta de atenção a detalhes, tendência em iniciar uma tarefa antes de terminar outra, incapacidade de se concentrar, dificuldade em realizar tarefas demoradas.

02. Dificuldade de aprendizado – erros em trabalhos e provas escolares devido a descuidos, dificuldade em organizar brinquedos ou exercícios, incapacidade em ouvir ou executar instruções.

03. Disfunção da memória – perda recorrente de pertences devido ao esquecimento, dificuldade em lembrar instruções e estudos.
Já as pessoas que possuem os sinais da hiperatividade-impulsividade em conjunto com os de desatenção costumam ser diagnosticados mais facilmente devido à intensidade da manifestação no dia a dia

04. Inquietude e agitação – dificuldade de permanecer quieto, como na própria carteira escolar, por exemplo; interrupções durante conversa com outras pessoas; correr e escalar móveis, muros e objetos; fala excessiva; mãos e pés inquietos.

05. Atitudes impulsivas – realiza ações arriscadas sem se importar com a segurança pessoal ou de outras pessoas, interrupções durante conversas com outras pessoas, responder antes que concluam a pergunta.

Temos dicas diárias, em breve com muitas novidades para ajudar você papai e mamãe a ajudar seu pequeno(a) ou alguém próximo de você.

21/11/2023

Você sabe qual a relação entre TDAH e autismo?

Portadores de TDAH apresentam dificuldade de manter a atenção, inclusive em aulas e conversas, por causa da falta de foco, enquanto para os autistas o obstáculo está em não saber como interagir. Enquanto algumas diferenças são facilmente perceptíveis, a hiperatividade do TDAH é similar à inquietação dos autistas.

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21/11/2023

Boa noite, gente!

Dica importante de hoje: 👇👇👇