26/09/2025
Laboratório de Informática: Google Earth e Street View — 6º e 7º anos (Colégio Promove de Sete Lagoas)
Resumo da atividade. Nas aulas de Geografia, levei as turmas de 6º e 7º anos ao laboratório para explorar o Google Earth: localizar coordenadas em qualquer continente, fazer ampliação (zoom) por satélite, buscar endereços específicos e, no nível de rua, usar o Street View para “caminhar” virtualmente em 360°. Visitamos a porta da escola, residências dos alunos (com consentimento), e pontos famosos como Torre Eiffel, Coliseu, Times Square, Tóquio, trechos dos Himalaias, Cordilheira dos Andes, Montes Apalaches e o Pico da Neblina. A proposta funcionou como uma expedição virtual, aproximando conteúdos de cartografia e lugar—do global ao local—de forma prática e motivadora.
Por que isso importa (benefícios para os estudantes):
• Pensamento espacial e leitura de mundo: ferramentas geoespaciais desenvolvem o hábito de “pensar espacialmente”, essencial para resolver problemas e compreender fenômenos em várias disciplinas.
• Aprendizagem ativa e investigação: atividades com mapas e camadas temáticas estimulam projetos de investigação, visualização de dados e tomada de decisão (ex.: rotas, usos do solo, paisagens).
• Multiletramentos e cidadania digital: integrar imagens de satélite, mapas e Street View fortalece leitura crítica de fontes digitais e competências do letramento digital.
• Engajamento e “viagens” virtuais guiadas: experiências imersivas/virtuais ampliam o interesse dos alunos e podem melhorar a retenção quando bem planejadas e mediadas pelo professor.
Resultado. Os estudantes se reconheceram no mapa, conectaram conteúdos a lugares reais e ganharam autonomia para explorar e aprender com propósito. Próximos passos: roteiros temáticos (hidrografia, urbanização, patrimônios) e pequenos miniprojetos cartográficos por turma.
— Prof. Washington Eloi (Geografia)
