Na proposta pedagógica da Escola Espaço Criança, criamos ambientes adequados e situações de desafio para cada fase do desenvolvimento.
Na proposta pedagógica do Espaço Criança, criamos ambientes adequados e situações de desafio para cada fase do desenvolvimento, respeitando a faixa etária. Valorizamos o direito de ser criança, de pensar e construir saberes. A brincadeira e o brinquedo são utilizados como instrumentos de aprendizagem e construção da autonomia. Oferecemos de várias formas estímulos ao desenvolvimento, emocional, intelectual, social, motor e físico da criança.
19/08/2026
Os tecidos f**aram suspensos e o chão livre. Daí em diante, foi com eles.
Um alcançou o vermelho depois de várias tentativas. O outro passou o tempo deitado olhando as cores. Duas formas diferentes de explorar, cada um no tempo que precisava.
Ninguém educa sozinho.
Nesta manhã vivemos um encontro com muita troca que não cabe apenas na teoria. Dúvidas, limites e os gestos que se repetem sem que ninguém veja.
Obrigado, Leila Oliveira, por trazer tanto com você, e a cada participante que com suas vivências tornou ainda mais proveitoso o nosso encontro.
A primeira formação em comemoração aos 20 anos do Espaço Criança, pois por aqui não importa o nosso tempo, e sim o que oferecemos para cada criança.
11/08/2026
Nossa equipe está crescendo e procuramos professoras com experiência na abordagem participativa.
Trabalhamos com a criança como protagonista, escuta atenta e documentação pedagógica como parte do dia. Se essa é a sua prática, queremos conhecer você.
Envie seu currículo para [email protected] com o assunto “Vaga Professora”.
Dúvidas: (13) 99644-5135 ou (13) 3289-7063
09/08/2026
Água, corpo leve e presença no nosso encontro na piscina.
As fotos contam o que as palavras não alcançam💙
Feliz dia dos pais!
05/08/2026
A folha pronta já vem com tudo decidido: o desenho, o contorno, o lugar certo de cada cor. À criança sobra a tarefa de não ultrapassar a linha.
No papel em branco acontece outra coisa. Ela precisa decidir onde começa, o que cabe, o que f**a de fora. Precisa arriscar um traço sem saber onde ele vai dar. Esse instante de hesitação diante da folha vazia é pensamento acontecendo.
Sentadas na mesma mesa, com os mesmos materiais, saíram cinco construções completamente diferentes. Uma delas virou um restaurante inteiro: cozinha, entrada, caixa, mesas com flores, luminárias penduradas e até os banheiros identif**ados. Ninguém sugeriu nada disso. Ninguém mostrou um modelo.
O grafismo é linguagem. Antes de escrever, a criança já conta, organiza, planeja e narra pelo traço. Quando oferecemos um desenho pronto para colorir, interrompemos essa fala no meio.
Por isso o papel aqui chega vazio. E volta cheio de história. 💙
Hoje o consultório médico chegou ao curso de férias. 🩺
Estetoscópio, raio x, máscaras e seringas viraram material de investigação nas mãos das crianças. Entre uma consulta e outra, elas trouxeram para a brincadeira aquilo que vivem de verdade, a relação com os médicos, a rotina de quem tem pais na profissão e também os medos que aparecem antes de uma injeção.
Na brincadeira, os papéis se invertem. Quem sente medo passa a cuidar. As bonecas foram examinadas, higienizadas e medicadas com todo o cuidado, sempre com o aviso carinhoso de quem já ouviu essa frase: “vai doer só um pouquinho”. No final, cada paciente saiu com seu atestado médico em mãos.
Brincar de consultório é elaborar o mundo. É transformar o que assusta em algo que se compreende.
28/07/2026
Os primeiros traços de quem começa a se reconhecer.
Entre olhos, orelhas e narizes recortados, cada criança procura o próprio rosto. O autorretrato na primeira infância é sobre desenhar parecido, descobrir que existe um “eu” para ser desenhado.
Identidade também se constrói assim: no chão, com canetão na mão e o corpo inteiro na investigação.
22/07/2026
Uma batata doce no prato. Foi assim que tudo começou.
Durante uma investigação sobre os partos típicos da nossa cidade, uma pergunta ganhou força entre as crianças: de onde vem a batata doce? Como ela nasce?
Em vez de responder de imediato, escolhemos o caminho que acreditamos: pesquisar junto. As crianças decidiram colocar a batata na água e acompanharam, dia após dia, cada transformação. As raízes que surgiram, as ramas que cresceram, no tempo que a natureza pede.
No fim, cada criança contou essa história do seu jeito, com tinta e papel, registrando o que viu de perto e viveu por inteiro.
Aqui no Espaço Criança, a pesquisa não é uma atividade planejada de fora para dentro. Ela nasce das perguntas das crianças e se desenvolve no tempo delas, com escuta, observação e confiança na sua capacidade de investigar o mundo.
É assim que aprendemos por aqui!
19/06/2026
🚨COMUNICADO IMPORTANTE🚨
Informamos que, devido a uma necessidade de readequação da agenda da palestrante, precisaremos adiar a palestra “Regras e limites na educação infantil baseadas em uma perspectiva pikleriana”, que estava prevista para o dia 27 de junho de 2026.
A nova data do encontro será 15 de agosto de 2026, mantendo o mesmo horário e local previamente divulgados.
Sabemos que a participação em um evento envolve organização e planejamento, e lamentamos qualquer transtorno que essa alteração possa causar. No entanto, trata-se de uma situação que foge ao controle do Espaço Criança e da própria organização do evento.
Acreditamos que este será um encontro muito especial e enriquecedor para todos os participantes, e contamos com a compreensão e, principalmente, com a presença de vocês nessa nova data.
As inscrições já realizadas permanecerão válidas automaticamente.
Caso algum participante não possa comparecer na nova data, o reembolso poderá ser solicitado diretamente pela plataforma Sympla, conforme as orientações disponíveis no próprio sistema.
Agradecemos a compreensão e seguimos à disposição para quaisquer esclarecimentos.
Atenciosamente,
Equipe Espaço Criança
| Segunda-feira | 07:00 - 19:00 |
| Terça-feira | 07:00 - 19:00 |
| Quarta-feira | 07:00 - 19:00 |
| Quinta-feira | 07:00 - 19:00 |
| Sexta-feira | 07:00 - 19:00 |