Nossa Capoeira nas Escolas

Nossa Capoeira nas Escolas Capoeira na Educação Infantil

18/01/2022

Hoje vamos matar a saudade dessa turminha da

27/08/2020

E aquela aula personal de respeito.
Menino treina que nem gente grande (melhor que gente grande em alguns casos).


03/07/2020

O que me fez pensar que a capoeira na escola era algo a ser repensado (pelos recreadores que usam o histórico da capoeira, a crescente da atividade e até mesmo a ampla possibilidade de desenvolvimento motor que a Capoeira pode proporcionar, sendo praticada e ensinada com verdades) foi justamente a minha experiência com as crianças. Descobri que a criança ela é um poço de talentos. Que na maioria das vezes o que chamamos de talento natural, na verdade é um mix de fatores: acesso, estímulo e um mentor.
Acesso é o contato com atividade;
O estimulo é apresentação, as tentativas, repetições e o prazer envolvido em tudo isso.
E o mentor é aquele profissional que acredita de verdade que o seu trabalho tem que ser feito como se estivesse destinado a seu filho, com respeito as limitação de cada criança, mas sem subestimar a capacidade de aprendizado delas

O que posso dizer é que os meus alunos das Escolas são tão bem instruídos e estimulados como os meus alunos particulares ou de academia.

Quem diria que crianças da educação infantil saia da escola sabendo fazer no mínimo 10 golpes, reconhecendo os nomes, e sabendo fazer sequência de golpes?
Eu trabalho firme para manter esse padrão de qualidade.

Acharam que a capoeira era só brincadeirinha???
Vejam as crianças mostrando que o nosso brincar carrega conteúdo.

02/07/2020

Essa aula tem o intuito de divertir as crianças com o uso do balão. E fazê-las praticarem os movimentos com um pequeno grau de dificuldade que deixa a aula mais divertida. Papais também podem fazer. todos prontos?

23/06/2020

É co***lo no lamento no peito de quem ama.

03/02/2020

Aula experimental para Criança entre 6 e 10 anos costumam se socializar muito bem entre si.
Nesta fase é natural que haja inumeros aprendizados, a cooperação, criação de metas
E o que é muito importante para o desenvolvimento, principalmente motor, o testar e conhecer os próprios limites.

Na fase especializada as habilidades são gradativamente refinadas
E o aprendizado motor tendem a fazer parte das habilidades que a criança carregará para sua a vida adulta.

21/11/2019

Em 2014 tive a sorte de encontrar no meu caminho escolas que me proporcionaram uma experiência impar, ser verdadeiro com o meu trabalho e com a capoeira.
Essa criança da Escola Luria nesse vídeo tinham acabado de ganhar o seu primeiro cordão, com 8 meses de capoeira e dentro da escola, quebrando o paradigma de que a capoeira de escola é uma e a capoeira de academia é outra.
Este é aquele TBT que me enche de saudades e orgulho. Este ano foi um ano mágico.

04/10/2019

As crianças com 2 ou 3 anos de idade precisam de estímulos cognitivo e motor...
Há quem subestime a capacidade de aprendizagem de uma criança e desconsidera o poder de absorção que ela tem, em armazenar informações ou realizar determinadas tarefas.
Nós temos o costume e responsabilidade de motivar e explorar o melhor de cada criança.
Acreditamos que não há que se
esperar desenvolvimento para que se ensine,
há que se ensinar para
que haja desenvolvimento.

"A base para as aprendizagens humanas está na primeira
infância. Entre o primeiro e o terceiro ano de idade a qualidade de
vida de uma criança tem muita influência em seu desenvolvimento
futuro e ainda pode ser determinante em relação às contribuições
que, quando adulta, oferecerá à sociedade. Caso esta fase ainda
inclua suporte para os demais desenvolvimentos, como habilidades
motoras, adaptativas, crescimento cognitivo, aspectos sócio-
emocionais e desenvolvimento da linguagem, as relações sociais e a
vida escolar da criança serão bem sucedidas e fortalecidas."
(PICCININ, 2012)



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